O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta‘lim vazirligi t
o’qitish (ta’lim) metodlarini maqsadga muvofiq tanlash. Kasb-hunar ta’limida didaktik metod va usullar qanchalik muvaffaqiyatli kombinatsiyalanishiga bevosita bog’liq bo’ladi. Kasb-hunar o’rgatishda bilimlarni qo’llash metodlari ma’lum mehnat usullarini bajarishga doir mashqlar bilan kombinatsiyalanadi.
o’quvchilarning har bir o’quvchining mustaqilligi bilan uyg’unlashadigan jamoaviy ishi. Hozirgi vaqtda kasb-hunar ta’lim darslarida o’quvchilar ishini tashkil qilishning uchta asosiy frontal, zveno va individual shakllari qaror topgan. Har bir tashkiliy shaklni baholashga ikki nuqtai nazardan yondashiladi:
ular bilimlarni o’zlashtirishga, ko’nikma va malakalarning shakllanishiga qanday yordam berishi;
ulardan qaysinisi hozirgi sanoat korxonalarida mehnatni tashkil qilish haqida to’laroq, aniqroq tasavvur berishi aniqlanadiki, bular politexnik ta’lim vazifalarini amalga oshirish uchun juda zarurdir.
o’quvchilar ishini tashkil qilishning frontal shakli o’quvchilarning hammasi bir xil topshiriqni bajarishidan iborat.o’qituvchi guruhda yo’riqnoma xatolarni jamoa bo’lib muhokama qilish va hokazolardan foydalanib bir vaqtning o’zida butun guruh ishiga rahbarlik kila oladi. Mashg’ulotning frontal tashkil qilishning kamchiliklardan biri shuki, har qaysi o’quvchi ishni boshidan oxirigacha o’zi bajaradi.
Mashg’ulotni tashkil qilishning zveno shaklida guruhni 3-4 o’quvchi zvenolarga bo’linishi, bu zvenolarga har qaysisi o’z topshirig’ini bajarishi nazarda tutiladi. Bunda zveno ichida model tayyorlashga doir hamma ish o’quvchilarga taqsimlanadi, ya’ni har bir o’quvchi ma’lum detalni tayyorlash topshirig’ini oladi va oxiriga yetkazadi. Zveno shaklida o’qituvchining o’quv jarayonini boshqarishi qiyinlashadi, unga har xil ishlarning bajarilishini nazorat qilishga to’g’ri keladi. Bu qiyinchilikllarni bartaraf etishga yozma instruksiya (yo’l-yo’riq)larni qo’llash bilan erishiladi, bu yo’l-yo’riqlar har bir zveno uchun tayyorlanadi va o’quvchilar mustaqil ishlashi uchun etarli ko’rsatmalardan iborat bo’ladi.
Mashg’ulotni tashkil qilishning individual (yakka tartibda) shakli hamma o’quvchilar har xil ishni bajarishidan iborat. Bu shakl nisbatan kam qo’llaniladi. Buning sababi bunday sharoitlarda o’quv jarayonini boshqarish, shuningdek o’quvchilarning hammasini zarur materiallar bilan ta’minlash qiyin bo’ladi.
