O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi

“Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning davlat 
standarti”, oldida turgan dolzarb masalalar belgilab o‘tilgan. 
“Ilk qadam” davlat o‘quv dasturi har bir MTT amaliyotda bolaning shaxsga 
yo‘naltirilgan yondashuv asosidagi 4 ta – muloqot, o‘yin, ijtimoiy va bilish 
qobiliyatini qo‘llash maqsadida joriy qilingan. “Ilk qadam” dasturi 
pedagoglarga bolalar tarbiya va ta’limiga yanada ijodiyroq yondashish 
imkonini beradi, har bir MTT o‘zining namunaviy ishchi dasturini ishlab 
chiqishi mumkin, unda “Ilk qadam” dasturining majburiy qismi 80% ni 

---

148 
tashkil etishi, 20%i esa tarbiyaviy jarayon ishtirokchilari tomonidan 
shakllantirilishi kerak. Axir, ishni rejalashtirishda har bir hudud o‘zining iqlim 
sharoitlari, o‘simlik olami, urf-odatlari va qadriyatlariga egaligini inobatga 
olish darkor. 
Fanning vazifasi – talabalarni milliy va innovatsion pedagogik 
faoliyatni samarali tashkil etishga o‘rgatish; o‘quv-tarbiya jarayonini samarali 
boshqarish, o‘quv-me`yoriy hujjatlar bilan ishlash hamda ta’lim olganlikni 
tashxis etish qonuniyat va tamoyillari bilan tanishtirish; global doirada ta’lim 
tizimi rivojlanishining holati, asosiy yo‘nalishlari va qonuniyatlarini tahlil 
etish, milliy va hududiy o‘ziga xosliklardagi umumiy ko‘rinishlarni ochib 
berish, xalqaro pedagogik tajribaning ijobiy va salbiy jihatlari, milliy 
pedagogik madaniyatni boyitish shakl va metodlarini aniqlashtirish; 
talabalarni o‘qituvchi faoliyatida kasbiy mahoratning tutgan o‘rni, mazmun-
mohiyatiga doir nazariy bilimlar hamda pedagogik faoliyatning turli 
ko‘rinishlarida o‘qituvchining muomala madaniyati, o‘quvchilar bilan aloqa 
o‘rnatish va muloqotga kirisha olish metodikasini to‘liq o‘zlashtitirishlariga 
erishish. 
II. Asosiy nazariy qism (ma’ruza mashg‘ulotlari)