O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus

Savol va topshiriqlar.

1.1-sinf o‘chilariga shaxs va narsani bildirgan so’zlar mavzusini o‘tishda qanday usullardan foydalanasiz. Misollar yordamida tushuntiring.

2. 
   Shaxs va narsa nomini bildirgan so‘zlar mavzusini o‘tishdagi eng qulay usul haqida tushuncha bering.
   
3. 
   Ot yasovchi qo‘shimchalar mavzusiga oid dars ishlanmasini yozing.
   
4. 
   Egalik va kelishik qo‘shimchalari ko‘proq ishtirok etgan biror matn tanlang. Ular asosida tarqatma tayyorlang. Mavzu bo‘yicha dars ishlanmasini tuzing.
   

2- Mashg‘ulot (4-soat)

Son so‘z turkumini o‘rganish darslari.

Reja:

1. 
   Sanoqni bildirgan so‘zlar. 1- sinf.
   
2. 
   Sanoq va tartibni bildirgan so‘zlar. 2- sinf.
   
3. 
   Son so‘z turkimi, sonlarning otlar bilan bog‘lanishi. 3- sinf.
   
4. 
   Son. Sonlarning yozuvda ifodalanishi.4- sinf.
   

Adabiyotlar.

1. 
   Ta’lim taraqqiyoti.Umumiy o‘rta ta’lim.Davlat ta’lim standarti.Boshlang‘ich ta’lim ona tili dasturi.Sharq.1999 yil.
   
2. 
   Boshlang‘ich ta’lim bo ‘yicha yangi tahrirdagi Davlat ta’lim standarti. Toshkent.2005 yil.
   
3. 
   Qosimova K. va boshqalar. Ona tili. “O‘qituvchi”.2003 yil.93-96-bet. 5.Fuzailov S. va boshqalar. Ona tili III-sinf. Toshkent.2003 yil. 102-106-betlar. 6.Ikromova va boshqalar. Ona tili IV-sinf. Toshkent. “O‘qituvchi”.2003 yil.
   

7. 
   Qosimova K.Neymatova A. II-sinfda ona tili darslari. “O‘qituvchi kitobi”. Toshkent.Cho‘lpon 2004 yil. 108-111-bet,
   
8. 
   Xudoyberganov M. va boshqalar.III-sinfda ona tili darslari. Toshkent. “O‘qituvchi”.2004 yil. 101-107- betlar.
   
9. 
   G‘ulomova X. va boshqalar.IV-sinfda ona tili darslari. Toshkent.“O‘qituvchi”2003 yil. 119- 128-betlar.
   

O‘qituvchi talabalar bilan savol - javob qilish orqali son so‘z turkumi haqidagi nazariy bilimlarni mustahkamlab oladi.
Sonni o‘ganish tizimi son haqidagi materalni leksik grammatik tomonidan sinfdan - sinfga o‘tgan sayin boyitib murakkablashtirib borishni nazarda tutadi.
Boshlang'ich ta‘limda son 3 yo‘nalishda o‘rganiladi.

1. 
   Sonlarning talaffuzi va ma’nosi ustida ishlash.
   
2. 
   Sonning grammatik shakllari ustida ishlash.
   
3. 
   Sonlarning imlosi ustida ishlash.
   

Son boshlang’ich sinflarda quydagi izchilliklarda o‘rganiladi.
2-sinfda nechta?, qancha?, so‘roqlariga javob bo‘lib shaxs va narsaning sanog‘ini, nechanchi? So‘rog‘iga javob bo‘lib, shaxs va narsaning tartibini bildiradi.
Nechta? qancha yoki nechanchi? so‘roqlariga javob bo‘lgan bunday so‘zlar shaxs va narsalarning nomini bildirgan so‘zlarga bog‘lanib ularning sanog‘i yoki tartibni ifodalashi amaliy o‘zlashtiriladi va keyingi sinflarda sonning so‘z turkimi sifatida o‘rganishga o‘quvchilar tayyorlanadi.