III. “Men afzal ko‘raman” nomli tashxis so‘rovnomasi
1a
Hayvonlar boqishni
1b
Mashina va asboblarga xizmat ko‘rsatish (tuzatish, sozlash)ni
2a
Bemorlarga yordam berishni
2b
Sxema, dastur hamda kopyuter dasturlarini tuzishni
3a
Kitobdagi rasm, plakat, badiiy otkritka, grammplastinkalarning sifatini kuzatishni
3b
O‘simliklarning holatini kuzatishni
4a
Xom-ashyolarga ishlov berishni (daraxt, gazlama, metall va plastmassa)
4b
Tayyor mahsulotlarni iste’molchilarga yetkazish, sotish va reklama qilishni
5a
Ilmiy-ommabop kitoblar va maqolalar
mazmunini muhokama qilishni
5b
Badiiy asarlar (pesa, konsert)
mazmunini muhokama
6a
Yosh hayvonlarni parvarish qilishni
6b
O‘rtoqlari yoki kichik yoshdagi bolalarga biror harakatni bajarishni (mehnat, o‘quv yoki sport) mashq qildirishni
7a
Rasmlardan nusxa olish (musiqa asboblarini sozlash ni)ni
7b
Qanday yuk ko‘taruvchi vosita (ko‘targich kran, traktor, teplovoz va
boshqalar)ni boshqarishni
8a
Odamlarga kerakli ma’lumotlarni berish, tushuntirish (ma’lumotlar byurosi (ekskursiyalarda)
8b
Ko‘rgazma, vitrinalarni beza tish yoki pesa va konsertlar tayyorlashda ishtirok etishni
9a
Buyum, tayyor mahsulot, kiyim-kechak, texnika va uy-joylarni ta’mirlashni
9b
Matn, jadval va rasmlardagi xatolarni topib, ularni tuzatishni
10a
Hayvonlarni davolashni
10b
Hisob-kitob qilishni
11a
O‘simliklarning yangi navini yaratishni
11b
Sanoat mahsulotlarining yangi turlari (mashina, ki yim-kechak, oziq-ovqat va bosh qalar)ni konstruksiyalash va loyihalashni
12a
Odamlar orasidagi bahs, janjallarni muhokama qilish, ishontirish, tushuntirish, jazolash va
rag‘batlantirishni
12b
Chizma va jadvallarning mo hiyatini tushunish, tekshirish va xatoliklarini aniqlash hamda tartibga keltirishni
13a
Badiiy havaskorlik to‘garaklari
faoliyatini kuzatishni
13b
Mikroblar faoliyatini
Kuzatish va o‘rganishni
14a
Tibbiyot asboblariga Xizmatlar ko‘rsatish, ularni sozlashni
14b
Jarohatlangan va kuygan hollarda bo‘lgan odamlarga yordam berishni
15a
Kuzatilayotgan voqea-hodisa hamda o‘rganilayotgan ob’ektlar haqida aniq yozma hisobotlar tayyorlashni
15b
Kuzatilayotgan yoki tasavvur qilinayotgan hodisalarning mohiyatini badiiy jihatdan ta’riflash,
tasvirlashni
16a
Kasalxonalarda laboratoriya tahlilini o‘tkazishni
16b
Bemorlarni qabul qilish, ko‘rib chiqish, ular bilan suhbatlashish
hamda davolashni
17a
Uy-joylarning devorlari, ro‘zg‘or buyumlarining tashqi tomonlarini
bo‘yash yoki bezatishni
17b
Asboblar va mashinalarni yig‘ish hamda montaj qilishni
18a
Tengdoshlar yoki o‘zidan kichik yoshdagilar bilan teatr, muzeylarda madaniy hordiq chiqarish, ekskursiyalar tashkil etish
18b
Sahnada rollar ijro etish va konsertlarda ishtirok etishni
19a
Chizmalar asosida detal, buyum, mashina va kiyim-kechaklar tayyorlash hamda binolarni qurishni
19b
Chizmalar bilan ishlash, xarita va chizmalardan nusxa ko‘chirishni
20a
O‘simliklarga xos bo‘lgan kasalliklar, shuningdek, bog‘ va dalalarda zararli
hashoratlariga qarshi kurash olib borishni
20b
Klavishli mashinalar (yozuv mashinkasi, kompyuter, teletayp
hamda harf teruv mashi nasi)da ishlashni
topshiriq.Har bir respondent-o‘quvchilarning ikki turdagi anketa so‘rovnomasi bo‘yicha javoblarini tahlil qilish orqali ularning kasbiy qiziqish va qobiliyatlari yuzasidan muayyan xulosani shakllantiring.
topshiriq. Shakllantirilgan xulosaga tayangan holda o‘quvchilar va ularning ota-onalari uchun psixologik-pedagogik tavsiyalarni ishlab chiqing.
Foydalanish uchun adabiyotlar:
Дудина М.М., Хаматнуров Ф.Т. Основы психолого-педагогической диагностики / Учеб.пособие. – Екатеринбург: Изд-во Рос.гос.проф.-пед. унив- та. 2016. – 190 с.
Ингенкамп, Карлхайнц. Педагогическая диагностика / Пер. с нем. – М.: Педагогика, 2001. – С. 16-17.
Pedagogik diagnostika / Ma’ruza matnlari. Tuzuvchi: X.Raxmatova. – Namangan: Namangan DU, 2014. – 100 b.
Овсянникова С.К. Педагогическая диагностика и коррекция в воспитательном процессе / Учебно-метод.пособие. – Нижневартовск: Изд-во Нижневарт.гуманит.унив-а, 2011. – 243 с.