Natijalarningtalqini: 34 dan 40 birlikgacha – o‘zini o‘zi qadrlash darajasi yuqori. 24 dan 33 birlikgacha – o‘zini o‘zi qadrlash darajasi o‘rtacha. 16 dan 23 ballgacha – o‘zini o‘zi qadrlash darajasi qoniqarli. 10 dan 15 birlikgacha – o‘zini o‘zi qadrlash darajasi past.
2-usul. Xulq-atvor etikasi diagnostikasi
Ko‘rsatmalar:
O‘qituvchi: “Men tugallanmagan beshta jumlani o‘qiyman. Sizning vazifangiz jumlalarni davom ettirishingiz kerak. Javob qaytarishda jumlalarning birinchi qismi (o‘qilgan qismi)ni yozishingiz shart emas.
Matn:
Yigitlardan birini kulgili holatda ko‘rganimda, men ...
Agar kimdir ustimdan kulsa, men ...
Agar tadbirda ishtirok etmoqchi bo‘lsam, men ...
Gapimni bo‘lishganda, men ...
Sinfdoshlarim bilan muloqot qilishni xohlamaganimda, men ...
Sharh:
Birinchi savol bo‘yicha: o‘quvchida befarqlik, tajovuzkorlik, beparvolik bo‘lsa – javobi salbiy; o‘zaro yordam, hamdardlik to‘yg‘usi bo‘lsa, u holda javobi
ijobiy
Ikkinchi savol bo‘yicha: o‘quvchida tajovuzkorlik, psixologik bosimning turli usullari bo‘lsa, u holda javobi salbiy; ta’sirlanmaslik, vaziyatdan o‘zini olib qochish, his-tuyg‘u, kechinmalarni ifodalashda qo‘pollik, tajovuzning bo‘lmasligi kuzatilsa, uholda – javobi – ijobiy.
Uchinchi savol bo‘yicha: o‘quvchida psixologik bosim, tajovuzkorlik, ayyorlik kuzatilsa, u holda javobi salbiy; munosabatlarda teng huquqli bo‘lish, ochiqlikni yoqlasa, u holda javobi – ijobiy.
To‘rtinchi savol bo‘yicha: o‘quvchida keskin ta’sirlanish, tajovuzkorlik, achchiqlanish, tahdid, psixologik bosim kuzatilsa, u holda javobi salbiy; xohish- istak, fikr, his-tuyg‘ular, munosabatining tajovuzkorlik hamda qo‘pollikdan holi bo‘lishi, u holda javobi – ijobiy.
Beshinchi savol bo‘yicha: o‘quvchida qo‘pollik, tajovuzkorlik, odobsizlik kuzatilsa, u holda javobi salbiy; xushmuomalalilik, muloyimlik, o‘z xohishlarini tushunarli bayon qilsa, u holda javobi – ijobiy.
