O‘zbekiston respublikasi

Hujjatlarni tahlil qilish metodi. Pedagogik diagnostikani samarali amalga oshirishda hujjatlarni tahlil qilish metodi ham ahamiyatlidir.

Hujjatlarni tahlil qilish (ta’lim muassasasi hujjatlarini o‘rganish) metodi – pedagogik hodisa va dalillarni har tomonlama tekshirish, ta’lim muassasasi tomonidan meyoriy talablarning bajarilishi holatini o‘rganish, erishilgan yutuq, yo‘l qo‘yilgan kamchiliklarni aniqlash, ilg‘or ilmiy-pedagogik hamda ta’lim muassasasi tomonidan to‘plangan amaliy-pedagogik tajribalarni ommalashtirish maqsadida qo‘llaniladigan usul.
Ta’lim muassasalarida uzluksiz ta’limni tashkil etishga oid hujjatlar talablarining bajarilish holatini o‘rganish, erishilgan yutuq, yo‘l qo‘yilgan kamchiliklarni aniqlash, ilg‘or tajribalarni ommalashtirish va ta’lim muassasasi pedagogik tajribasini oshirish maqsadida qo‘llaniladi. Bu kabi hujjatlar sirasiga quyidagilar kiradi:
o‘quv mashg‘ulotlarining jadvali; o‘quv dasturi;
guruh jurnallari;
o‘quvchilarning shaxsiy varaqalari; buyruqlar;
Pedagogik kengash yig‘ilishi bayonnomalari va qarorlari; ta’lim muassasasi smetasi hamda pasporti;
tarbiyaviy ishlar rejasi;
o‘quv-tarbiya ishlarini tashkil etishga oid hisobotlar;
ta’lim muassasasi jihozlari (o‘quv partalari, stol-stullar va h.k.) qayd etilgan daftar va boshqalar⁴⁵.

9. 
   Kontent-tahlil metodi. Zamonaviy pedagogik diagnostikada yana bir nisbatan yangi metod – kontent-tahlil metodidan ham foydalaniladi.
   

⁴⁴ Педагогика. Катта изоҳли луғат / М.Усмонбоева, Ф.Асқарова. – Т.: “Сано-стандарт”, 2017. – 282- б.
⁴⁵ Педагогика. Изоҳли луғат / Ў.Асқарова, М.Усмонбоева, Х.Рахматова, Ф.Эҳсонова, Ф.Асқарова.

• 
  Наманган: НамДУ, 2014. – 72-б.