Ali 2. sınıfa devam eden ders saatinde yanındaki arkadaşı ile sürekli konuşan, arkadaşlarının eşyalarına zarar veren ve küfür eden bir öğrencidir.
‘Sizce Ali neden bu davranışları sergiliyor?’ sorusuna yaklaşımlara dayalı farklı açıklamalar aşağıdaki gibidir.
Biyofiziksel yaklaşıma göre; davranış, bedenin biyofiziksel, biyokimyasal kalıtsal yapısından etkilenir. Buna göre, Ali’nin bazı hormonlarıyla ilgili problemleri olduğundan sıralanan davranışları sergilemektedir.
Psikodinamik yaklaşıma göre; davranış, bilinçsiz etmenler ve kişilik gelişiminden etkilenir. Buna göre Ali, erken çocukluk döneminde aile büyüklerinden birini kaybetmesi sonucu yaşadığı travma nedeniyle sıralanan davranışları sergilemektedir.
Bilişsel yaklaşıma göre; davranış algılamadan, belleğin ve akıl yürütmenin gelişmesinden etkilenir. Buna göre Ali, dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan bir öğrenci olduğu için sınıfta sıralanan davranışları sergilemektedir.
İnsancıl yaklaşıma göre; davranış, insanın gizil güçlerine ulaşma arzusunun bir sonucu olarak görülmektedir. Buna göre Ali, sevgisizlik ve duyarsızlık nedeniyle bu davranışlarda bulunmaktadır.
Davranışçı yaklaşıma göre; davranış, davranış öncesi ve davranış sonrasındaki olaylar arasındaki ilişkiden etkilenir. Buna göre Ali, yukarıda sıralanan davranışları sergilediğinde, arkadaşları ve öğretmeni tarafından her defasında uyarıldığı için davranışları sergilemeye devam etmektedir.
Sınıfta karşılaşılan bu tür davranışların çözümünde ve sınıfın yönetiminde bu yaklaşımlardan her hangisine göre davranılırsa daha etkili olur?
