Okuma Becerisi Ölçme Aracı Örneği
Ölçmeyi Yapan Öğretmen:
Öğrencinin Adı-Soyadı:
Ölçmenin Yapıldığı Tarih:
Yönerge: Aşağıdaki metni öğrenciye okuturken sizde elinizdeki aynı metinden öğrencinin okumasını takip edin. Hatalı okuduğu kelimeleri işaretleyin. Okuma hızı ve sistematik hatalarını belirleyin.
KAMP
İpek beşinci sınıfa gidiyordu. Derslerinde başarılı ve dürüst bir öğrenciydi. Mevsimlerden ilkbahardı. Her yer yemyeşil ve pırıl pırıldı. Derste “Üretimden Tüketime” konusunu işliyorlardı.
Birinci üniteleri markaydı. Ali:
- Öğretmenim bir ürün nasıl marka olur, dedi. Ayşe Öğretmen:
- Bir ürüne isim verilir. Bu isim ürünün markası olarak bilinir. Şimdilik bunlar sizin için yeterli, eşyalarınızı toplayın, yarın konuşuruz. Birazdan zil çalacak, dedi.
Zil çalmış, herkes evine gitmiş, okul boşalmıştı. Ama zaman öyle çabuk geçmişti ki hemen salı sabahı olmuştu. Herkes okula gelmişti. Andımız okunduktan sonra öğrenciler sınıflarına girmişti. Derste öğretmen:
- Haydi, çocuklar bir ürün keşfedin ve onu markalaştırın. Daha sonra da sizinle bir şey konuşacağım, dedi.
Herkes ödevini bitirmişti. Öğretmen:
- Çocuklar neden kampa gidip doğayı incelemiyoruz, dedi. Sonra cuma günü kampa gideceğiz, evinizde hazırlıklarınızı yapın dedi.
Cuma günü gelmişti. Herkes çok heyecanlıydı. Kamp için yola çıktılar. Bir saat sonra kamp yerine varmışlardı. Çocuklar biraz oyun oynadıktan sonra yemeğe oturdular. Yemekten sonra öğretmenleriyle birlikte doğayı incelemeye başladılar. Bir kuş yuvası gördüler. Onu inceleyip, kuşun resmini çektiler. Ama zaman öyle çabuk geçmişti ki bu güzel gezi çok çabuk bitmişti. Bütün çocuklar çok mutluydu
Dostları ilə paylaş: | 
