Paira a indagação: de modo geral, os sistemas educacionais vêm respondendo
às novas exigências sociais? Como transformar a relação entre escola e alunos
de modo que estes não a vejam como uma obrigação, mas como um direito
conquistado?
O processo social da educação prossegue redefinindo sistemas e seus
conteúdos para acompanhar as transformações sociais. Ao buscar
compreendê-lo, as Ciências Sociais devem tomar o sistema educacional em
seu conjunto e considerar que, na atualidade, a educação é uma questão da
esfera pública na sociedade. Além disso, no caso brasileiro e de muitos outros
países, é preciso considerar as principais premissas que dão base às políticas
públicas de educação:
· a população deve ter acesso à escola em todos os níveis de ensino;
· as diferentes condições culturais devem ser levadas em consideração como
conteúdo do ensino;
· a adoção de novas tecnologias favorece a integração da escola com as
demais esferas educativas da sociedade.
A educação é hoje um processo social intimamente ligado às transformações
sociais. Ela não se limita à escola, na medida em que se dá em outras esferas
sociais, a começar pela família. Educar significa mais que instruir; educar
implica capacitar cidadãos para pensar e analisar problemas, fazer escolhas,
agir com ética, assumir responsabilidades, controlar sua vida e, por meio dos
processos democráticos, participar da definição de objetivos sociais comuns.
Para que o ser humano tenha dignidade, seus direitos constitucionais devem
ser protegidos e garantidos; e a educação é um deles.
FONTE: Filipe Rocha/Arquivo da editora
Dostları ilə paylaş: 
