Microsoft Word makale Erdal Küçüker

İlkokuldan ortaokula geçiş.  On  iki  –  on  altı  yaş  arasındaki  ilkokul 

mezunları  ortaokula  kayıt  olma  hakkına  sahiptir.  Ancak  ortaokul  sayısının 

yetersiz  olması,  ilkokul  mezunlarının  tamamının  ortaokula  devam  etmeleri 

önündeki en büyük engeldir (MEB, 1991a). Ortaokula geçişi sınırlandıran bir 

diğer  etken,  ortaokula  alınacak  öğrenci  sayısının  liseye  alınacak  öğrenci 

sayısına  göre  belirlenmesidir  (MEB,  1991a).  Dönem  boyunca  ilkokuldan 

ortaokula  geçiş  oranları  üzerinde  etkisi  olan  bir  karar  da  üç  sınıflı  köy 

okullarının  öğrenim  süresinin  beş  sınıfa  çıkarılmasıdır  (MEB,  1991a). 

Böylece  artan  ilkokul  mezunu  sayısı,  ortaokulların  aynı  hızda 

yaygınlaşamaması  nedeniyle  ilkokuldan  ortaokula  geçiş  oranlarının 

düşmesine  neden  olmuştur.  Bu  dönemde  ortaokulların  yeterince 

yaygınlaşmamış  olması  nedeniyle  çeşitli  çareler  üretilmeye  çalışılmıştır. 

Bunlardan biri, özellikle ilçe merkezlerinde açılacak ortaokulların ilkokullarla 

birlikte  açılması  ve  sekiz  yıllık  ilköğretim  okullarının  kurulmasıdır  (MEB, 

8

   Bir  üyenin  Şura  genel  kurulundaki  önerisi,  kademeler  arası  geçiş  politikaları  açısından  çarpıcıdır: 

“Türkçe  konuşmayan  insanlara  sureti  kat’iyyede  tedrisatı  menetmeliyiz”  (MEB,  1991a,  s.  339).  Bu 

öneri kabul edilmemiştir. 

9

   Hasan Ali Yücel’in sözleri, kademeler arası geçişe ilişkin sorunları özetlemektedir (MEB, 1991a, s. 4-

5):  “İlköğretim  mensuplarımız,  kendilerine  gelen  çocukların  aile  muhitlerinden  şikâyet  ediyorlar  ve 

muvaffakiyetlerindeki eksiği okul dışına ve öncesine atfediyorlar. Ortaokul öğretmenleri, ilkokuldan 

gelen çocukların zayıf olduklarını söylüyorlar. Lise muallimleri aynı şikâyeti, ortaokula yükletiyorlar. 

Üniversite ve yüksek mektepler ise liseden gelen çocuklarımızın şu ve bu noktalardaki kuvvetsizliğinde 

ısrar ediyorlar. İlkokula giren çocuğun içinde yaşadığı dar muhitle başlayan bu şikâyet dairesi, burada 

kapanmış  gibi  görünür.  Fakat  aldanmamalıdır.  Çünkü  üniversitenin  ve  yüksek  mektebin  verdiği 

mezundan da bizzat hayat şikâyet ediyor ve devre, bu şikâyetin ancak umumi hayat ve geniş muhite 

dayanmasıyla kapanıyor.” 

---

Türkiye’de Kademeler Arası Geçiş ve Öğrenci Akışının Gelişimi 

 

 

61

1991c).  Dönemin  başında  kurulan  köy  enstitülerine  geçişte  ortaokullardan 

farklı koşullar söz konusudur

10

.