| Liseden üniversiteye geçiş. Araştırmada ele alınan altı dönem içinde
ortaöğretimden yükseköğretime geçişin en tartışmalı ve sancılı olduğu dönem
1998-2014 yılları arasındaki son dönemdir. 1999 yılındaki katsayı
düzenlemesi ile başlayan tartışmalar, yıllar boyunca katsayı düzenlemeleri ve
mahkeme kararları ile devam etmiştir (Çavuşoğlu, 2011). Bu düzenleme ile
adayların kendi alanlarında yükseköğretim programlarını tercih etmeleri
teşvik edilmiş, farklı alanlara geçiş ise zorlaştırılmıştır. Bunun sonucunda
özellikle imam hatip liseleri başta olmak üzere birçok mesleki-teknik liseye
kayıt olan öğrenci sayısında azalma olmuştur. Sekizinci Beş Yıllık KP’nda
katsayı uygulamasının kaldırılması ve böylece mesleki-teknik eğitimin
ağırlığının artırılması, bir diğer deyişle ilköğretim mezunlarının bu okullara
yönlendirilmesi ve meslek yüksekokulları ile mesleki-teknik ortaöğretim
kurumları arasında program bütünlüğünü esas alan bir işbölümü ve işbirliğinin
kurulması öngörülmüştür (DPT, 2000). Liseden üniversiteye geçişte gündeme
gelen ikinci sorun dershanelerin sayısının çok fazla artması ve
yükseköğretime giriş sınavına hazırlık için ailelerin maddi külfetinin giderek
büyümesidir. Bu çerçevede Yedinci Beş Yıllık KP’nda ortaöğretimden
yükseköğretime geçişte görülen aşırı yığılmayı önlemek ve “ara insangücü”
yetiştirebilmek amaçlarıyla dershanelerin mesleki ve teknik eğitime
yönelmeleri, ortaöğretim ve yükseköğretim kurumu açmalarının
desteklenmesi öngörülmüştür. (DPT, 1995). Dönem boyunca düzenlenen
milli eğitim şuralarında yükseköğretime geçiş ile ilgili çok sayıda karar
alınmıştır
51
.
Dostları ilə paylaş: | 
