O’z qarashlarini shakllantirish va bayon qilish jarayonini tashkil etish. izohlaydi O’qitish usullari va texnika Amaliy mashgulot, baxs-munozara, kichik guruxlarda ishlash, grafikli organayzer, “Nima uchun” texnikasi, “Muammoli vaziyat” uslubi. O’qitish vositalari Darslik, markerlar, kog’ozlar, doska, bo’r, komp’yuter texnologiyasi O’qitish shakli Jamoa va guruxlarda ishlash Amaliy mashg’ulotning texnologik kartasi Ish jarayonlari vaqti Faoliyatning mazmuni o’kituvchi talaba 1 bosqich. Kirish (10 min) 1.1. O’quv mashg’ulotining mavzu- sini, rejasini, maqsadini, o’tkazish tartibini e’lon qiladi. 1.2 Talabalarni 3 kichik guruxlarga bo’ladi. 1.1. Eshitadilar, yozadi 1.2. Kichik guruxlarga bo’linadi 2 boskich. Asosiy jarayon (60 min) 2.1.
“Nima
uchun”
texnikasidan
foydalanilgan xolda talabalarga “qanday
buxgalteriya hisobotlarini tijorat banklari
tuzadi?” savolini echish
Javoblarni aniqlashtiradi, xatolarni
to’g’rilaydi, xulosalaydi.
2.2.
Tijorat
banklari
tomonidan
buxgalteriya
hisobotlarini
taqdim
qilinishi «Muammoli vaziyat» uslubi
asosida yoritib berish tashkil etiladi.
O’qituvchi talabalarga murojaat qiladi va eng to’g’ri javoblar xamda fikrlarni qayd qiladi. 2.1.organayzerlarni
