Bolalar kiymini konstruksiyalash va modellashtirish

Shim andozalarida chok haqqi qiymati 
 
Bo‘lak nomi 
Qirqim nomi 
Chok haqqi, sm. 
Ort bo‘lak 
Bel qirqim 
1,0 
Yon qirqim
1,0 
O‘rta qirqim
3,0 
Shim pochasi
4,0 
Odim qirqim
1,0 
Og‘ qirqim 
1,0 
Old bo‘lak 
Bel qirqim
1,0 
O‘rta qirqim
1,0 
Yon qirqim
1,0 
Yon qirqim
1,0 
Pocha
4,0 
Odim qirqim
1,0 
Belbog‘ 
Belbog‘ uchlari
0,7 . . . 1,0 
Belbog‘ni 
belga 
ulash 
qirqimi
1,0 
6-ilova 
“Ha” yoki “Yo‘q” usuli 
№ 
Savol 
Javob 
Izoh 
1 
Klassik uslubdagi shimni 
modellashtirish mumkinmi? 
Ha 
2 
Shim poychasi ham 
modelashtiriladimi? 
Ha 
3 
Shim cho‘ntaklari ham 
modellashtiriladimi? 
Ha 
4 
Shim yelkali kiyim turi. 
Yo‘q 
Belli kiyim 
5 
Shimni modellashtirishda asos 
chizmadan foydalaniladimi? 
Ha 
6 
Shimni faqat oldi qismi 
Yo‘q 
Ort bo‘lagi hah 

---

modellashtiriladi. 
modellashtiriladi. 
7-ilova 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

Nazariy o‘quv mashg‘ulotning texnologiyasi
24-MAVZU
: 
TRIKOTАJ MАTODАN KIYIM 
KONSTRUKTSIYASINI QURISHNING O‘ZIGА XOS 
XUSUSIYATLАRI. 
Nazariy mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi 
Vaqt: 80 daqiqa
Ta’lim oluvchilar soni : 
26-30 nafar.
 
O‘quv mashg‘ulotning shakli va 
turi: 
Nazariy 
O‘quv mashg‘ulot rejasi: 
1.Trikotaj buyumlari ishlab chiqarish tarixi 
2. Ommabop trikotaj buyumlari assortimenti. 
3.Trikotaj matosini loyihalashning o‘ziga xos 
xususiyatlari
O‘quv mashg‘ulot maqsadi: Trikotаj mаtodаn kiyim konstruktsiyasini qurishning o‘zigа 
xos xususiyatlаri bo‘yicha atroflicha ma’lumot berish, bilim va ko‘nikmalarni 
shaklantirish. O‘quvchilarni mustaqil va ijodiy fikrlash qobiliyatlarni rivojlantirish. 
O‘qitish natijasi: 
Trikotаj mаtodаn kiyim konstruktsiyasini 
qurishning o‘zigа xos xususiyatlаri bo‘yicha 
bilim va ko‘nikmaga ega bo‘ladilar.
 
Pedagogik vazifalar:
1
.Trikotaj buyumlari ishlab chiqarish 
tarixi haqida ma’lumot berish. 
2. Ommabop trikotaj buyumlari 
assortimentlarini haqida ma’lumot 
berish. 
3.Trikotaj matosini loyihalashning 
o‘ziga xos xususiyatlarini izohlab 
berish. 
O‘quv faoliyatning natijalari: 
.Trikotaj buyumlari ishlab chiqarish tarixini aytib 
beradilar. 
2. Ommabop trikotaj buyumlari assortimentini 
haqida ma’lumot beradilar. 
3.Trikotaj matosini loyihalashning o‘ziga xos 
xususiyatlarini izohlab beradilar.
 
O‘qitish metodlari 
Tushuntirish, ko‘rsatma berish, tezkor savollar, 
T-sxemasiaqliy hujum. 
O‘quv faoliyatni tashkil etish 
shakllari 
Ommaviy, guruhli 
O‘qitish vositalari 
Ma‘ruzalar matni, yozuv doskasi, tarqatma 
materiallar, trikotaj matosidan bolalar kiyimlari 
assortimenti, grafik organayzerlar, darslik.
O‘qitish shart-sharoiti 
Maxsus texnik vositalari bilan jihozlangan 
auditoriya
Qaytar aloqaning usul va 
vositalari 
Tezkor-so‘rov, savol-javob. 
.