Bolalar kiymini konstruksiyalash va modellashtirish

(176-100) 
R 
87,8 
89.1 
111.8 
134.0 
150.4 
150.7 
V
old,bel
- 
85.4 
107.4 
128.9 
144.4 
144.8 
V
k.bel
54.8 
77.7 
97.5 
116.8 
129.9 
128.2 

---

V
bel.chiz
46.7 
64.7 
82.7 
99.6 
110.7 
110.6 
V
ora.nuq
68.7 
- 
- 
- 
- 
- 
V
k
18.0 
21.3 
25.2 
28.9 
34.0 
35.6 
V
ol.bel
4.0 
- 
- 
- 
- 
- 
S
bo‘yin
12.1 
12.9 
14.8 
16.3 
19.0 
19.8 
S
k1
26.1 
28.9 
35.0 
39.5 
47.6 
51.0 
S
kII
- 
29.3 
35.5 
40.1 
48.2 
51.9 
S
k
26.0 
28.0 
34.0 
38.0 
46.0 
50.0 
S
bel
25.5 
25.8 
30.0 
32.6 
38.0 
41.5 
S
son
28.5 
30.5 
36.9 
41.8 
48.4 
51.0 
0
el
17.5 
17.6 
21.6 
24.2 
29.3 
32.0 
0
bil
- 
12.4 
14.1 
15.6 
17.5 
18.0 
D
qo‘l.tir
15.4 
19.3 
24.2 
29.0 
33.0 
33.4 
D
old.bel
30.6 
34.5 
40.2 
46.1 
53.3 
54.9 
D
or.uz
23.8 
27.2 
32.2 
37.9 
44.4 
45.0 
D
or.uz1
25.2 
28.8 
34.2 
39.9 
46.8 
47.4 
D
bo‘y.old.bel1
25.4 
46.7 
32.0 
37.3 
43.4 
44.3 
Sh
ol.q
6.7 
8.6 
11.2 
13.0 
15.1 
15.1 
Sh
q
10.6 
11.0 
13.2 
15.1 
18.0 
19.0 
Sh
or
10.1 
12.6 
15.1 
16.7 
19.3 
20.3 
S
k
6.0 
6.5 
7.8 
8.9 
10.6 
11.4 
d
ld-orq.k
12.9 
14.2 
17.3 
19.4 
22.9 
24.7 
d
qo‘l.ver
5.5 
7.2 
8.9 
10.5 
11.7 
12.2 
d
old-or.bel
15.3 
14.0 
15.7 
10.5 
19.7 
21.7 
G
k1
1.3 
3.4 
3.9 
4.4 
4.7 
4.7 
D
yon.bel
46.7 
65.5 
83.9 
101.0 
111.8 
111.6 
D
past
33.8 
47.8 
62.6 
76.1 
83.4 
82.4 
V
tiz
22.8 
28.7 
37.4 
45.0 
49.2 
49.2 
G
belII
2.8 
2.8 
3.3 
3.9 
5.2 
5.6 

---

6-ilova 
Quyida berilgan shortiklarni tavsiflang 
Eskiz 
Tavsifi 
 
Klassik uslubdagi bolalar kalta shimi. Jensi 
matosidan tikilgan. Ulama belbog‘li, oltita 
kamar tutgichi bor. 1ta tugma va izmali. Cho 
‘ntaklari qoplamali. Cho’ntak atroflari,
belbog‘iga bezak baxyaqaror yuritilgan.
 
Klassik uslibdagi o’g’l bolalar kalta shimi.
 
Sport uslubidagi bolalar kalta shimi. 
 
Sport uslubidagi bolalar kalta shimi 
7-ilova 

---

Amaliy o‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi
10-MAVZU:
MАKTАBGАCHА YOSHDАGI BOLАLАR SHORTIGI 
АSOSI KONSTRUKTSIYASINI QURISH. 
O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasisi modeli
Vaqt: 80 daqiqa
Ta’lim oluvchilar soni:26-30 nafar
O‘quv mashg‘ulotning shakli va turi
Amaliy 
O‘quv mashg‘ulot rejasi 
1. Asos konstruksiyasini hisoblash. 
2. Kalta shim old bo‘lak konstruksiyasini 
qurish. 
3. Kalta shim ort bo‘lak konstruksiyasini 
qurish. 
O‘quv mashg‘ulot maqsadi: Maktabgacha yoshdagi bolalar shortigi asos 
konstruksiyasini qurish bo‘yicha atroflicha ma’lumotlar berish, bilim va malakalarni 
shaklantirish. O‘quvchilarning estetik did va borliqqa bo‘lgan munosabatlarini, ijodiy 
qobiliyatlarini rivojlantirish.
Oqish natijasi: 
Maktabgacha yoshdagi bolalar shortigi asos 
konstruksiyasini qurish bo‘yicha ko‘nikmalar 
shakllanadi. 
Pedagogik vazifalar:
1. Asos konstruksiyasini hisoblash 
haqida ma’lumot berish. 
2. 
Kalta 
shim 
old 
bo‘lak
konstruksiyasini 
qurishni 
tushuntirish. 
3.Kalta 
shim 
ort 
bo‘lak
konstruksiyasini qurishni ko‘rsatib 
berish. 
O‘quv faoliyatning natijalari
: 
1. Asos konstruksiyasini hisoblash haqida 
ma’lumot beradilar. 
2. Kalta shim old bo‘lak konstruksiyasini 
qurishni tushuntirib beradilar. 
3. Kalta shim ort bo‘lak konstruksiyasini 
qurishni ko‘rsatib beradilar.
O‘qitish metodlari 
Amaliy ish usuli, tushuntirish, ko‘rsatma 
berish, aqliy hujum, blits so‘rov. 
O‘quv faoliyatni tashkil etish 
shakllari 
Ommaviy, guruhli 
O‘qitish vositalari 
Ma‘ruzalar matni, o‘quv adbiyoti, yozuv 
doskasi, tarqatma materiallar, kalta shim 
eskizlari, slaydli taqdimot, test varaqalari. 
O‘qitish shart-sharoiti 
Maxsus texnik vositalari bilan jihozlangan 
auditoriya
Qaytar aloqaning usul va 
vositalari 
Savol-javob, bajarilgan o‘quv topshiriqlar 
taqdimotini baholash. 
 
 
 

---

O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi 
Bosqichlar, 
vaqti 
Faoliyat mazmuni 
O‘qituvchi 
Ta’lim oluvchi 
1-bosqich. 
Kirish 
(10 daqiqa). 
Tashkiliy qism: 
1.Salomlashadi, tozalik tekshiradi, davomat 
aniqlanadi. 
2.Siyosiy daqiqa o‘tkazadi. 
Mashg‘ulotga 
tayyorlanadilar.
Tinglaydilar 
2-bosqich 
Asosiy 
(65 daqiqa). 
Tayanch bilimlarni faollashtirish: 
1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi
hamda 
o‘quvchilar 
e’tiborini 
o‘tgan 
mavzudagi 
savollar 
va 
ulardagi 
tushunchalarga qaratadi (1 -ilova). 
Maqsad va vazifani belgilash: 
2. Nazariy mashg‘ulotning nomi, rejasi, 
tayanch iboralar, maqsad va o‘qitish 
natijalari bilan tanishtiradi.
3. Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan 
tanishtiradi (2-ilova ). 
4. 
O‘quv mashg‘ulotida o‘quvchilarni 
baholash hamda oraliq nazoratni baholash 
mezonlari bilan tanishtiradi tanishtiradi
(3-ilova). 
Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish: 
5. Savollar berish orqali o‘quvchilar bilimini 
faollashtiradi (4 -ilova);
Yangi o‘quv material bayoni: 
6.Nazariy 
nashg‘ulotning 
rejasi 
va 
tuzilishiga muvofiq, o‘qitish jarayonini 
tashkil etish bo‘yicha harakatlar tartibini 
bayon etadi (5-ilova). Asosiy holatlarni 
yozdiradi.