TK3: o‘qituvchi bilan birgalikda o‘quv masalasini (maqsadini) topa olish
va ifodalay olish;
Dars turi: BKMlarni mustahkamlash
Dars metodi : savol- javob , test , matematik diktant
Jihozi: darslik , multimedia lavha, tarqatma materiallar
Darsning borishi: I.Tashkiliy qism. Salomlashish, davomatni aniqlash, o‘quvchilarni darsga
tayyorgarligini tekshirish. Navbatchi hisoboti tinglanadi. Bugungi dars shiorini
ishlab chiqish: Hisob aql qayrog‘i.
II.O‘tilgan mavzuni mustahkamlash. Uyga berilgan 579-580-m/mlar
tekshiriladi.
Matematik diktant-3-sinf34onl, 2-sinf8 yuz, 1-sinf 67onl. ; 3 sutkaning 8/6 q. ,
6 soatning 10/7 qismi(252), 17 va 40 sonlari orasida nechta toq son bor? (11 ta)
III.BKMlarni mustahkamlash .
581. 1) Yechishni tushuntiring:
2) Misollarni yechishning qisqaroq yozilishini tushuntiring:
582-misol. 78 400 : 800= 98
69 680 : 40=1742 27 720 : 30=924
583-masala. Qizcha birinchi kitobni 7 soatda, ikkinchisini 5 soatda o'qib chiqdi.
Agar birinchi kitob ikkinchisiga qaraganda 40 bet ko'p bo'lsa, qizcha bir soatda
necha bet o'qigan?
O’qib chiqdi:
I kitobni- 7 soatda - ? bet 40 bet ko’p Ye: 7-5=2(soat)
40:2=20(bet)
II kitobni- 5 soatda -? Bet Javob: Qizcha 1 soatda 20 bet
o’qigan.
584-masala. Ekin maydonining berilgan o'lchamlari bo'yicha tarvuz uchun, qovun
va qovoq uchun ajratilgan maydon yuzini toping.
Tarvuz- 10m x 12 m
10X12=120 m
2
(tarvuz)
