М. H. Hakimova

Test olinadi. 
1. 
 
4 х 23 qancha bo’ladi ? А. 72 B. 92 С. 27
D. 87 
2. 
 
Sonlarni ko'paytir va to'g'ri javobni top: 65
А. 5730 B. 5370 С. 6370 D. 6470 х 98 
3. Bo'lish amalini bajaring: 20 532 87
А. 263 B. 246 C. 234 D. 236 
4. Quyidagi sonlarning qaysi biri eng katta?
А. 452467 B. 432376 C. 433264 d . 454246 
5.Sonlar qatori berilgan:60, 56, 52, 48, 44, ..... 
Uni bitta songa davom ettir va qatorda qaysi son keyingi bo’lishini ko’rsat.
А. 36 B. 42 С. 40 D. 38 
6. Amallarni bajaring: (840 - 300 ):(120 : 60) +30 =
А. 630 B. 300 С. 360 D. 570 
Qaysi son 5452 dan 100ga ko'p ?
A. 5462 B. 5552 С. 5352 D. 6452 
7. 
 
1 kvadrat metr - bu:
А. 10000 kv sm В. 100 kv santimetr C. 1000 kv santimetr D.10 kv 
santimetr 
8.1 soat 26 daqiqa + 1 soat 34 daqiqa 
А. 230 daqiqa В. 160 daqiqa C.260 daqiqa D.180 daqiqa 
“Juftini top” metodi. Mos misollar t/t orqali birlashtiriladi. 
100 kg 
100 000 g 
2 t 
2 000 kg 
50 sr 
5 t 
12 kg 
12 000 g 
50 t 
500 sr 
5 000 g 
5 kg 
IV. O‘quvchilarni baholash va darsga yakun yasash
. 
O‘quvchilar darsdagi ishtirokiga ko‘ra baholanadi. 
V. Uyga vazifa berish
. 131-bet, 585-586 m/m.
Ko‘rgazma qurоllarini 
tayyorlash va h.k. 
Darsda va uyda beriladigan 
Darsning didaktik 
maqsadini 
aniqlash 
O‘quv dasturida va 
o‘quvchi rejasida darsning 
o‘rnini aniqlash. 

---

Mashg’ulotning borishi: 
Bugungi amaliy mashg’ulotda talabalarni faollashtirish maqsadida mavzuni 
ongli o’zlashtirib olishlari uchun quyidagi savollarga javob olinadi: 
1. Dars deganda nimani tushunasiz? 
2. Matеmatika darslari uchun unga quyilgan talablar haqida gapirib bering? 
3. Matеmatika darslari asosiy turlari va ularning tuzilishlari qanday? 
4. Matеmatika darslarini yangi pеdagogika tеxnologiya asosida tashkil qilish 
deganda nimani tushunasiz? 
5. Matеmatikadan sinfdan tashqari ish nima? 
6. Matеmatikadan sinfdan tashqari ish turlari va ularning boshlang`ich 
sinflarda qo`llanilishi haqida nimalarni bilasiz?