Педагогика indd

Boshqaruv funksiyalari:
rejalashtirish;
tashkil etish;
farmoyish berish;
muvofiqlashtirish;
nazorat (Fransuz olimi A.Fayol).
Boshqaruvni jarayon sifatida qaraydigan bо‘lsak, u rahbar 
tomonidan о‘z qо‘l ostidagilarga bо‘yruq berishdan iborat bо‘lib, 
bunda topshirilgan ishning maqsadi, muddatlari, ish sharoiti va ijro 
natijalarini baholashning kriteriyalari qayd qilingan bо‘ladi.
Pedagogik boshqaruvning maqsadi
ta’lim-tarbiya samaradorligini 
oshirish va tizim faoliyatini ta’minlash, jamiyat tomonidan ta’lim 
tarbiyaga qо‘yilayotgan talablarni bajarishini ta’minlash uchun 
tizimning takomillashuvini oshirish yо‘llarini ishlab chiqishdan iborat.
Pedagogik boshqaruvning predmeti
ta’lim-tarbiyani rejalashtirish, 
amalga oshirish kabi vazifalarni bajarib kelayotganlarning faoliyati.
Pedagogik boshqaruv manbalari ta’lim-tarbiya sohasiga oid 
bо‘lgan ilm-fanning yutuqlari: 
– ta’lim falsafasi, ta’lim sotsiologiyasi, ta’lim psixologiyasi, 
ta’lim va tarbiya nazariya, ta’lim iqtisodi, ta’lim huquqi, ta’lim 
medetsinasi kabilarning natijalari.

---

33
Pedagogik boshqaruvning funksiyalari:
1. Diagnostik funksiya.
2. Qayta aloqa о‘rnatish funksiyasi.
3. Mо‘ljallash funksiyasi.
4. stimullashtiruvchi funksiya. 
5. korreksiyaviy funksiya.
6. nazorat etish funksiyasi.
Pedagogik boshqaruv, ta’lim-tarbiya jarayonida qо‘llanilmagan 
resurslarni jalb etish mexanizmini quyidagicha belgilab olish 
imkoniyatini beradi:
motivatsion;
intellektual;
axborotli;
kommunikativ;
ijtimoiy-psixologik;
raqobatli;
demografik;
ijtimoiy-ekologik;
faoliyatli;
innovatsion;
strategik;
pedagog kadrlarga oid;
tashkiliy;
bushqaruv;
ilmiy;
uslubiy va b.