01 tutunamayanlar
Yüklə 1,87 Mb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Document Outline
Kaptan Grant’ın Çocukla-
rı ve İki Sene Mektep Tatili ’ni okuyarak, becerikli ve atılgan çocukların maceralarını öğrendi. Ahd-i Atik’i okuyarak gö- ze göz, dişe diş ilkesini benimsedi. Resme kabiliyeti olduğu için Hollanda’ya gönderildi. Oradan İspanya’ya geçti ve Don Kişot ’u okudu: Pardayanlar kadar beğenmedi. İspan- ya’da tanıştığı bir kadına tutuldu ve babasının gönderdiği bütün parayı bu kadınla yedi. Kadın, daha zengin ve yakı- şıklı bir adam için onu bırakınca durumu bir telgrafla sara- ya bildirdi ve eski öğretmenlerinden akıl sordu. İnandırıcı bir cevap alamaması üzerine Kuzey Ülkelerine çıktı. (Hari- talarda Kuzey Ülkeleri yukarıda gösterildiği için, bu ülkele- rin yokuş yukarı olduğunu sanıyordu.) Burada Olric’le ta- 721 nıştı ve mahalli saray tarafından yeni bir asalet unvanı veri- lerek Güney’e gönderildi. Burada teknik üniversite giriş im- tihanlarına katıldı ve zorlukla kazanarak öğrenime başladı. Öğretmenlerin ilgisini çekmeyi başaramadı ve üç dersten ikmale kaldı. Saray öğretmenlerinden Makvayel’in öğretmiş olduğu bazı metotları uygulayarak çalışkan öğrencilerle ilişkiler kurdu ve sınıfı geçmeyi başardı. Bir mayıs günü, arkadaşı Selim Işık’ın hayattan kendi ar- zusuyla ayrılması üzerine onun yerine geçti. Bir asilzade- nin, halktan birinin yerini doldurması, saray çevrelerinde endişe yarattı. Kral, tayini onaylamadı. Saraylılara kötü ör- nek olacağından korkularak Turgut’a baskı yapıldı. Beşik- taş’taki meyhanenin bir fesat yuvası olduğu tespit edildi ve meyhane basıldı. Baskında ele geçen tehlikeli ve uzun şar- kılar müsadere edildi. Bununla birlikte, şarkılar elden ele dolaştı. Var olan sınıf- lara ek olarak şarkılarda adı geçen yeni bir sınıfın ortaya çıkmasını önlemek için gerekli tedbirler alındı. Ekmekle bi- le tatmin edilebileceği şüpheli olan bu yeni sınıfın, polis tedbirleriyle değil de bilimsel çalışmalarla ortadan kaldırıla- bileceğinin ileri sürülmesi üzerine kurulan komisyon, ilk olarak “Merhamet Bankası”nı kurdu. Hali vakti yerinde olan her vatandaşın en az iki kişiye acıması karar altına alındı. Bununla birlikte, anayasaya bir madde eklenerek, bu sınıfın önderliğini yapanlar kanun dışı ilan edildi. Bütün ülkede yaygın bir propagandaya başlandı. Yazarlar, çeşitli vesilelerle, bu sınıf mensuplarının, başarıya ulaşamamış olan edebiyat heveslileri tarafından tahrik edildiklerini be- lirttiler. Bunun üzerine Turgut Özben, bir yurt gezisine çı- karak bazı şehirlerde incelemelerde bulundu ve gittiği yer- lerde sevgi gösterileriyle karşılandı. Polisin baskı tedbirleri fayda vermedi. Bazı polisler de bu harekete katıldılar. Mer- hamet Bankası’nın bir şubesinin camına taş atılması üzerine 722 geniş çapta tevkifler yapıldı. Turgut Özben, sınır dışı edile- ceği bir sırada, trenden trene atlayarak, izini kaybettirmeyi başardı. Saklandığı yerde, hareketin bilimsel esaslarını tes- pit eden bir eser hazırladı. Kitabın basılması yasaklandı. Okullara bir tamim gönderilerek, bazı kitapların kitaplık- lardan çıkarılması istendi. Turgut Özben’in çeşitli yerlerde görüldüğünün ihbar edilmesi üzerine otellere, motellere, parklara, dağlara, tepelere, trenlere, istasyonlara baskınlar yapıldı. Bir sonuç alınamadı. Turgut’un birkaç yerde birden göründüğü söylentileri yayıldı. Birkaç yere birden baskın yapıldı, kimse yakalanamadı. Bunun üzerine polis, bir barış saldırısı yaptı. Turgut’un teksir edilerek elden ele dolaşan kitabındaki bazı adların üzerinde duruldu. Hüseyin Bezenel’in bütün resimleri, bit- pazarından toplanarak resim müzesine alındı. Resimlere ay- rı bir salon tahsis edildi. Süleyman Kargı’ya şövalyelik ün- vanı verildi. Ahmet Bahadır’ın, Ahmet Aykal Parkına bir heykeli dikildi. Hüsnü Ergeç ve Ahmet Celâl’in hikâyeleri ortaokul Türkçe kitaplarına örnek yazılar olarak alındı (Ba- kanlığın kararıyla). Bütün isimlerin bir anda tespitinin güç- lüğü göz önünde tutularak bu konuda bir araştırma kuru- mu kuruldu ve kraliyet meclisinin olağanüstü bir toplantı- sında, bir oturumda kanunu çıkarıldı. Bu kurumun, bugün için adları bilinmeyenleri, kitaptaki esaslar dahilinde bulup çıkarmasına ve itibarlarını iade etmesine karar verildi. Yal- nız, el altından Turgut’a haber gönderilerek durum normale avdet edinceye kadar, halkın tahriklere kapılmasını önle- mek ve kamu düzenini sağlamak amacıyla onun ve Selim’in isimlerinden şimdilik bahsedilmemesi istendi. Ahmet Çekingen Lisesinde yapılan bir törenle bütün bu kimselere fahri insanlık payesi verildi. Ölenlerin akrabaları, şeref diplomalarını merhumların yerine aldılar. Süleyman Kargı bir inşaatı kontrole gittiği için törende bulunamadı. 723 Profesör Ekrem Galip Aydıner, diplomaları, kendi eliyle da- ğıttı. Yaptığı konuşmada Turgut’un sözünü etmemekle bir- likte, Hüsnü Özben’in, çok sevdiği bir öğrencisi olduğunu söyleyerek bu konudaki hatıralarını nakletti. Acı günlerin unutulmasını ve ülkenin kalkınması için elbirliğiyle çalışıl- masını teklif etti. Ölenlerin hatıralarının kalplerde yaşaya- cağını belirtti. Törenden sonra, Nazmiye Erdoğdu Kız Ens- titüsü öğrencilerinin müsameresi takdirle seyredildi. Top- lantı, geç saatlere kadar birlik ve beraberlik havası içinde devam etti. Tutunamayanlara 26 Temmuz 1970 724 Document Outline
Yüklə 1,87 Mb. Dostları ilə paylaş:
|