16.3. Elektron o'quv kursining modeli. EO'Kni yaratishda gipermatn texnologiyasining imko- niyatlari. Ta’lim serverini mazmunan to’ldirish uchun turli elektron o’quv materiallari tayyorlashda
ko’rinadi. Bu ishda asosiy rol, albatta pedagoglarga tegishli, lekin o’quvchilar uchun ham keng
faoliyat maydoni ochiladi. Bu, masalan, obzorli materiallarni ichiga oluvchi Web-sahifalarni
tayyorlash, u yoki bu fan bo’yicha eng qimmatli axborot manbalari (Internet havolalari)
ro’yxatlari bo’lgan annotasiyalangan kataloglar, modellashtiruvchi dasturlarda ma’lumotlar
bazalarini shakllantirish bo’lishi mumkin. Gipermatnli texnologiyadan foydalanish, ham
pedagoglar, ham o’quvchilar uchun axborot bilan ishlash imkoniyatini doimo yaxshilab borgan
holda, butun tizimni oson o’zgartirish va kengaytirish imkonini beradi.
Gipermatnli texnologiyadan foydalanish o’z-o’zidan barcha ishlanmalarni yagona standart
doirasiga kiritadi, lekin O’AT dasturiy ta’minoti kompleks ishlashi uchun, odatda, yagona
axborot makoni shakllanishini ta’minlaydigan va o’zida, o’quvchilar, o’quv yurti pedagoglari va
ma’muriyati operativ foydalana oladigan, muammoga yo’naltirilgan axborot muhitini
ifodalaydigan standart dastur – qobiq tuziladi yoki jalb qilinadi. Bunday qobiqlarni (VLE, Net-
maktab va boshqalar) joriy qilish pedagoglarning bevosita ishtirokida olib borilmoqda.
Pedagoglar tajriba foydalanish bosqichidayoq, o’z takliflarini ishlab chiquvchilarga bergan
holda, ta’lim jarayonini tashkillashtirish uchun ularning imkoniyatlarini o’rganadilar. Biroq,
afsuski, bunday dasturiy ta’minot uchun yagona standart hozircha ishlab chiqilmagan.
Masofadan va ochiq o’qitish dasturlarini amalga oshiradigan o’quv yurtlari va markazlari
(mamlakatimizdagi va chet eldagi), axborot muhitini saqlab turish uchun faoliyatlarining o’ziga
xos xususiyatlarini hisobga olgan holda, o’zlarining dasturiy ta’minotini ishlab chiqishmoqda.
