Mazu: 3-sinf "Tarbiya" darsligini o’rganish

---

Mazu: 3-sinf “Tarbiya” darsligini o’rganish
Reja
1. Tarbiya fanlari
2. Sinflarda tarbiya darsini tashkil qilish
3. 3-sinf “Tarbiya” darsligini o’rganish
Test
1. Hikoyalar mazmuniga mos ... berildi.
A. Rasm
B. Gap
C. Matn
2. Tarbiya- ... fuqarolik pozitsiyasi shakllantiriladi.
A. Faol
B. Passiv
C. Qiziqarli
3. O‘quv fani mohiyati ...% nazariy, 50% amaliy asosga qurilgan.
A. 50
B. 30
C. 20
4. ''Tarbiya” darsliklarida - “role-model”, ya’ni “namuna keltirish” zamonaviy ... metodidan unumli
foydalanilgan.
A. Pedagogik
B. Psixik
C. Shartli
5. Tarbiyada - ... va xalqaro miqyosda yuksak natijaga erishgan insonlar yutuqlari tahlil qilinadi.
A. Umumiy
B. Milliy
C. Qatiy
6. Bu yil sinov tariqasida ... sinfgacha bo‘lgan darslik ustida bitta ijodiy jamoa ishladi.
A. 1-9
B. 6-9
C. 5-9
7. «Tarbiya kitobi» nechta juzdan iborat?
A. 2ta
B. 3ta
C. 4ta
8. Mazkur kitob .. mashhur asardan tanlangan hikoyatlar asosida tayyorlandi.
A. 3
B. 4
C. 5
9. Mavlono Jaloliddin Rumiyning «Masnaviy», Sa’diyning «Guliston», Beydaboning «Kalila va Dimna»
asarlaridagi hikoyatlar ... dan 70 yoshgacha bo’lgan barcha kitobxonlarga tushunarli, sodda uslubda
bayon etildi.
A. 7
B. 8
C. 9

---

10. Har hikoya so’ngida «Qissadan hissa» tarzidagi xulosalar – .... ilova etildi.
A. So'zlar
B. Hikoya
C. Xulosa
11. “Tarbiya” fanining ahamiyatli jihati shuki - u bosqichma-bosqich ... maqsad qo‘yish va unga
intilish ko‘nikmasini shakllantirib boradi.
A. Bolada
B. Kattalarda
C. Keksalarda
12. Tarbiya dasturiga nazar tashlaydigan bo‘lsak- ...-sinfda o‘quvchi dastlab orzularini aniqlay
olishni o‘rgatiladi
A. 1
B. 2
C. 3
13. ...-sinfda o‘z oldiga maqsad qo‘ya olish ko‘nikmasi shakllantirildi.
A. 1
B. 2
C. 4
14. ...-sinfda o‘quvchida dasturni o‘zlashtirish natijasida maqsad va orzu-umidlarini amalga
oshirishga harakat qilish ko‘nikmasi paydo bo‘ladi.
A. 2
B. 3
C. 4
15. ...-sinfda atrofda bo‘layotgan voqea-hodisalarga sog‘lom munosabat bildira oladi, shaxs sifatida
o‘zini anglaydi va o‘z xatti-harakatlarini tahlil qiladi.
A. 4
B. 3
C. 2
16. Tarbiya - har bir sinf darsligi o‘rtasidagi tafovut va takrorlanishlarni oldini oldi va bir butun,
izchillikdagi ... yaratilishi ta’minlandi.
A. Darslik
B. Kitob
C. Varaq
17. Darslik - yorqin, rangli, illyustratsiyalarga boy va har bir bo‘limi o‘ziga xos fon, milliy va
umuminsoniy xulq, ijtimoiy ....ni ifoda etgan rasmlar bilan ta’minlangan.
A. Malaka
B. Bilim
C. Talab
18. Har bir darslik uchun - ..., audio, media materiallar jamlashgan disk beriladi.
A. Video
B. Ovoz
C. Rolik
19. Insonning kelajakda muvaffaqiyatli inson bo‘lish - eng avvalo .. maqsad qo‘yishga bog‘liq.
A. To'g'ri
B. Egri
C. Umumiy

---

20. Deyl Karnegi, Brayan Treysi kabi mashhur lektorning ta’limotiga ko‘ra - ... o‘z oldiga maqsad
qo‘yish va unga erishishni o‘rganish ham aslida bir fan.
A. Hayotda
B. Tarmoqda
C. Insoniyatda
Glassary
1. O‘quv fani mohiyati 50% nazariy, 50% amaliy asosga qurilgan.
2. ''Tarbiya” darsliklarida - “role-model”, ya’ni “namuna keltirish” zamonaviy pedagogik metodidan
unumli foydalanilgan.
3. Tarbiyada - milliy va xalqaro miqyosda yuksak natijaga erishgan insonlar yutuqlari tahlil qilinadi.
4. Bu yil sinov tariqasida 1-9 sinfgacha bo‘lgan darslik ustida bitta ijodiy jamoa ishladi. .
5. “Tarbiya” darsligi -“Odobnoma”, “Vatan tuyg‘usi”, “Milliy istiqlol g‘oyasi va ma’naviyat asoslari”
hamda “Dunyo dinlari tarixi” fanlarini birlashtirdi.
6. 1–9-sinflarda – 2020/2021-o‘quv yilidan, 10–11-sinflarda esa 2021/2022-o‘quv yilidan boshlab
amaliyotga joriy etiladi.
7. Darsliklarini tayyorlashda - Yaponiyaning “Axloq ta’limi”, Singapurning “Fe’l-atvor va fuqarolik
ta’limi”, Buyuk Britaniyaning “Tafakkur”, “Xulq ta’limi” fanlari va darsliklari yaqindan o‘rganildi.
8. Ilk marotaba darsliklarda- 21-asr ko‘nikmalari deb nom olgan “yumshoq ko‘nikmalar” joriy qilindi.
9. . Darslik orqali o‘quvchida -bilim berishdan tashqari ko‘nikma shakllantiriladi.
10.
Umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida- “Tarbiya” fanini bosqichma-bosqich amaliyotga joriy etish
chora-tadbirlari to‘g‘risida” hukumat qarori bilan yangi “Tarbiya” fani joriy etildi
11. Tarbiya” fanining ahamiyatli jihati shuki - u bosqichma-bosqich bolada maqsad qo‘yish va unga
intilish ko‘nikmasini shakllantirib boradi.
12. Tarbiya dasturiga nazar tashlaydigan bo‘lsak- 1-sinfda o‘quvchi dastlab orzularini aniqlay olishni
o‘rgatiladi
13. 2-sinfda o‘z oldiga maqsad qo‘ya olish ko‘nikmasi shakllantirildi.
14. 3-sinfda o‘quvchida dasturni o‘zlashtirish natijasida maqsad va orzu-umidlarini amalga
oshirishga harakat qilish ko‘nikmasi paydo bo‘ladi.
15. 4-sinfda atrofda bo‘layotgan voqea-hodisalarga sog‘lom munosabat bildira oladi, shaxs sifatida
o‘zini anglaydi va o‘z xatti-harakatlarini tahlil qiladi.
Tarbiya - har bir sinf darsligi o‘rtasidagi tafovut va takrorlanishlarni oldini oldi va bir butun,
izchillikdagi darslik yaratilishi ta’minlandi.
16. Darslik - yorqin, rangli, illyustratsiyalarga boy va har bir bo‘limi o‘ziga xos fon, milliy va
umuminsoniy xulq, ijtimoiy malakani ifoda etgan rasmlar bilan ta’minlangan.
17. Har bir darslik uchun - video, audio, media materiallar jamlashgan disk beriladi.
18. Insonning kelajakda muvaffaqiyatli inson bo‘lish - eng avvalo to‘g‘ri maqsad qo‘yishga bog‘liq.

---

19. Deyl Karnegi, Brayan Treysi kabi mashhur lektorning ta’limotiga ko‘ra - hayotda o‘z oldiga
maqsad qo‘yish va unga erishishni o‘rganish ham aslida bir fan. Yangi fan darsliklaridagi
amaliyotga yo‘naltirilgan mashg‘ulotlar va mavzular- o‘quvchida muvaffaqiyat motivlarini uyg‘otadi.
20. Tarbiya- Faol fuqarolik pozitsiyasi shakllantiriladi.