Педагогик амалиётининг мақсад ва вазифалари
Yüklə 0,56 Mb.
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Ámeliyatshı studenttiń hujjetler toplamı (2-kurslar ushın). (
- Pikir bildiriwshiler: N.Jumabaev
- Shártli qısqartılǵan sózler: XBB
- Qaraqalpaqstan Respublikası
- Ájiniyaz atındaǵı Nókis mámleketlik pedagogikalıq institutı
| ÓZBEKSTAN RESPUBLIKASI JOQARI BILIM, ILIM HAM INNOVACIYALAR MINISTRLIGI ÁJINIYAZ ATÍNDAǴÍ NÓKIS MÁMLEKETLIK PEDAGOGIKALÍQ INSTITUTÍ ÁMELIYATSHÍ STUDENTTIŃ HÚJJETLER T O P L A M Í (2-KURS STUDENTLERI USHÍN) Nókis-2023-2024 Ámeliyatshı studenttiń hujjetler toplamı (2-kurslar ushın). (Dúziwshi: A.K.Pazilov) 6-ret dúzetilip qayta basılıwı, Nókis. «Ájiniyaz atındaǵı NMPI diń kishi baspaxanası». 2022- jıl. Bul hújjetler toplamı studentlerdıń pedagogikalıq ámeliyat dáwirine tiyisli bolǵan hújjetlerden ibarat. Studentler hújjetler toplamında talap etilgenlerdi toltırıp, onı ámeliyat juwmaǵında kafedraǵa tapsıradı. Qánigelik - pedagogikalıq ámeliyat kúndeligi Ájiniyaz atındaǵı Nókis mámleketlik pedagogikalıq institutınıń Ilimiy metodikalıq keńesi qararı menen (2020-jıl, 20-aprel` pr.№8) baspaǵa usınılǵan. Pikir bildiriwshiler: N.Jumabaev - Ájiniyaz atındaǵı Nókis MPInıń «Ulıwma matematika» kafedrası dotsenti, pedagogika ilimleriniń kandidatı; Sh.Allamuratov - Ájiniyaz atındaǵı Nókis MPInıń «Biologiya oqıtıw metodikasi» kafedrası dotsenti, biologiya ilimleriniń kandidatı; Shártli qısqartılǵan sózler: XBB - Xalıq bilimlendiriw bólimi NMPI – Nókis mámleketlik pedagogikalıq institutı MPI – Mámleketlik pedagogikalıq institut MTS – Mámleketlik tálim standartı MDOIBO - Mektep direktorınıń oqıw isleri boyınsha orınbasarı MDRAIBO - Mektep direktorınıń ruwxıy-aǵartıwshılıq isleri boyınsha orınbasarı M A Z M U N Í
Qaraqalpaqstan Respublikası qalalıq (rayonlıq) XBB ne qaraslı № -ulıwma tálim mektebinde 20 -jıldıń ayınıń -sánesinen baslap 20 -jıldıń ayınıń -sánesine shekem qánigelik pedagogiklıq ámeliyatın ótiwshi Ájiniyaz atındaǵı Nókis mámleketlik pedagogikalıq institutı fakul`tetiniń bakalavr baǵdarı kurs studenti nıń qánigelik-ámeliyat jumısları boyınsha esabatı Qánigelik ámeliyatın ótiwshi studentlerdiń minnetleri hám wazıypaları Student qánigelik pedagogikalıq ámeliyat dawamında tómendegi islerdi ámelge asırıwı lazım; Joqarı oqıw ornında qánigelik pedagogikalıq ámeliyat baslanıwına arnalǵan konferentsiyada qatnasıw; Qánigelik pedagogikalıq ámeliyat ótkeriletuǵın oqıw ornı hám pedagogikalıq jámááti menen ulıwma tanısıw, oqıw ornı basshıları, jaslar jetekshisi hám mekteptegi jaslar awqamı baslangish sholkemi basshıları menen ótkiziletuǵın sáwbetlesiwde qatnasıw; Oqıw ornınıń oqıw binası, materiallıq-texnikalıq bazası, pán kabinetleri, kitapxana fondı menen tanısıw; Oqıw ornınıń ishki tártip-qaǵıydaları menen tanısıw, oǵan boysınıw hám oqıwshılar tárepinen orınlanıwında pedagogikalıq jámáátke jaqınnan járdem kórsetiw; Oqıw orınlarında alıp barılatuǵın tálim-tárbiyalıq, ruwxıy-aǵartıwshılıq jumıslar mazmunı menen tanısıw, pán oqıtıwshılarınıń alıp barıp atırǵan jumısların baqlaw, olardı analizlew, pikir-usınısların kúndelik dápterine túsirip barıw; Klass basshılarınıń tálim-tárbiyalıq, ruwxıy-aǵartıwshılıq jumıslarınıń tematikalıq rejelerin úyreniw, usı reje tiykarında ámeliyat dawamında ótkeriletuǵın ilájlardı jeke is rejesine kiritiw; Oqıwshılar jámááti menen alıp barılatuǵın ilájlarda qatnasıp barıw, aldınǵı hám tájiriybeli oqıtıwshılardıń is tájiriybesin úyreniw, analizlew hám pikir-usınısların kúndelik dápterine túsirip barıw; Oqıw pánleri boyınsha sabaq kestesi, oqıw jılı ushın dúzilgen tematikalıq reje, MTS, oqıw baǵdarlamalardı úyreniw hám ótkeriletuǵın sabaqlar temasın anıqlaw, óz-ara sabaqlardı bólistiriw hám usı sabaqlardı baqlaw hám tallawına qatnasıw; Qánigelik pedagogikalıq ámeliyat dawamında oqıw orınları tárepinen ótkeriliwi rejelestirilgen tálim-tárbiyalıq, ruwxıy-aǵartıwshılıq ilájlar, ekskursiyalar tiykarında jeke is rejesin dúziw hám ámeliyat basshısına tastıyıqlatıw; Oqıw pánleri boyınsha sabaqlar hám klasstan tıs jumıslar, ekskursiya hám basqada jumıslardıń temasın, maqsetin, wazıypaların anıqlaw hám talap dárejesinde ótkeriw jolların belgilew; Oqıw pánleri boyınsha ótkerilgen sabaqlarda zamanagóy pedagogikalıq hám xabar texnologiyalarınan paydalanıp, úlgili sabaq islenbesin tayarlaw hám onı tastıyıqlatıw, mektep muǵallimi hám metodistlerden tiyisli másláhátler alıw hám tastıyıqlatıw, usı sabaqlardı zaman talaplarına saykes túrde shólkemlestiriw kónlikpesin iyelew; Tálim-tárbiya protsesin shólkemlestiriwdiń ózine tán ózgeshelikleri, tálim-tárbiya protsesin insanıylastırıw hám demokratizatsiyalaw, ziyrek jaslardı anıqlaw, olar menen alıp barılatuǵın shınıǵıwlar mazmunı hám ótkeriw tártibi, shaxsqa jeke hám abaylap qatnas jasaw jolların úyreniw; Qánigelik pedagogikalıq ámeliyat dawamında studentlar tárepinen ótkeriletuǵın sabaqlar, klass jetekshisi sıpatında alıp barılatuǵın ruwxıy-mádeniy ilájlardı baqlaw, analizlew, olardıń talqılanıwında qatnasıw, pikir-usınısların kúndelik dápterlerine jazıp barıw; Pitkeriw qánigelik jumısı teması boyınsha ilim-izertlew jumısların alıp barıw, tájiriybe-sınaw materialların tayarlaw hám ótkeriw, alınǵan nátiyjelerdi analizlew; Oqıw orınları tárepinen oqıwshılardıń ata-anaları, «Máhálle», «Salamat ana hám salamat bala», «Shańaraq», jámiyetlik hám mámleketlik emes shólkemler menen birgelikte alıp barılatuǵın jumıslar mazmunı menen tanısıw, ata-analar jıynalıslarında aktiv qatnasıw; Pedagogika, psixologiya hám mektep gigienası boyınsha berilgen tapsırmalardı óz waqtında hám talap dárejesinde orınlaw; Qánigelik pedagogikalıq ámeliyat hújjetleri (kúndelik dápter, sabaqlar analizi, sabaqlar jobası, jeke is reje h.t.basqalardıń orınlanıwı)n óz waqtında hám talap dárejesinde alıp barıw; Oqıw pánleri birlespeleri májlislerinde hám oqıw orınlarınıń pedagogikalıq keńeslerinde qatnasıw. Usı baǵdar boyınsha alıp barılatuǵın ilájlardıń mazmunı menen tanısıw; Qánigelik pedagogikalıq ámeliyat juwmaǵı boyınsha ótkeriletuǵın konferentsiyada qatnasıw hám orınlanǵan jumısları boyınsha esabatın tapsırıw; Yüklə 0,56 Mb. Dostları ilə paylaş:
|