Педагогика indd

2.5-jadval
Rahbar faoliyatida kvalimetriyaning roli
№
Kvalimetriya
Rahbar faoliyatidagi roli
1
Tabiiy kо‘rsatkichlar о‘z navbatida: 
о‘rganilayotgan obyektning fizikaviy, 
kimyoviy va biologik miqdor 
kо‘rsatkichlariga ajratiladi.
Xodimlarining tabiiy 
holatini tahlil qiladi.
Boshqaruvdagi tabiiy 
jarayolarni tahlil qilishda 
muhim
2
Ijtimoiy kо‘rsatkichlar jamiyat 
taraqqiyotining muayyan bosqichidagi 
voqea-hodisalar, ishlab chiqarish va 
iste’mol mahsulotlari, pedagogik 
jarayonlar, shaxsning ijtimoiy va 
mustaqil hayotdagi mavqeyi va о‘rni, 
savodxonligi, tarbiyalanganlik darajasi, 
shaxs kamolotiga qо‘llaniladi
Xodimlarining ijtimoiy 
kelib chiqishi, uning 
oilaviy munosabatlari 
hamda moddiy hayotini 
tahlil qiladi.
Boshqaruvdagi 
shaxslararo 
munosabatlarni 
tartiblashga muhim
3
nazariy kvalimetriyada aniq obyekt 
loyihalanadi (abstraksiyalanadi) va 
uning sifat kо‘rsatkichlarining umumiy 
qonuniyatlari va matematik modellari 
о‘rganiladi. Nazariy kvalimetriyaning 
tadqiqot obyekti jism, ishlab chiqarish 
mahsulotlari, obyekt va subyektlarning 
sifatini miqdoriy baholashning falsafiy 
va metodologik asoslarini ishlab chiqish 
sanaladi.
Har bir xodimi bо‘yicha 
ma’lumotlar о‘rganiladi. 
Boshqaruv faoliyatining 
har bir qismining 
funksiyalariga e’tibor 
qaratiladi
4
Maxsus kvalimetriya turli xildagi va 
har xil maqsadda foydalaniladigan aniq 
obyektning sifatini baholashning aniq 
metodikasi va matematik modelini ishlab 
chiqadi.
har bir xodimining 
maxsus tomonlari 
baholanadi.
5
Amaliy kvalimetriya-texnika, ishlab 
chiqarish, inson mehnati faoliyati, 
turli loyiha va jarayonlarning sifatini 
baholashni ishlab chiqadigan soha 
sanaladi.
Boshqaruv faoliyatidagi 
xodimlarining mehnat 
faoliyati baholanadi.

---

47
О‘zbekiston Respublikasi «Maktabgacha ta’lim va tarbiya 
tо‘g‘risida»gi qonunining 51-moddasida davlat maktabgacha 
ta’lim tashkilotining rahbari berilgan. Direktor davlat maktabgacha 
ta’lim tashkilotining rahbaridir. Direktor davlat maktabgacha ta’lim 
tashkilotining faoliyatiga joriy rahbarlikni amalga oshiradi. Davlat 
maktabgacha ta’lim tashkiloti direktorining huquq va majburiyatlari 
normativ-huquqiy hujjatlar, davlat maktabgacha ta’lim tashkilotining 
ustavi, shuningdek mehnat shartnomasi bilan belgilanadi [3].
Maktabgacha ta’lim tashkilotlari tashkil etilishiga qadar mudira 
tushuncha amaliyotda qо‘llanilgan. Mudira – maktabgacha ta’lim 
muassasasining rahbari bо‘lib quyidagi vazifalarni bajarilgan:
1. Mudiraning tashkiliy, ma’muriy, pedagoglik faoliyati va unga 
quyilgan talablar.
2. Mudira ishining mazmuni:
a) ma’muriy-xо‘jalik ishlarini boshqarish;
b) tashkiliy-pedagogik ishlarga rahbarlik;
v) ta’lim-tarbiya va metodik ishlarga rahbarlik;
g) ota-onalar bilan ishlash uslublari;
d) dastur talablarining bajarilishini nazorat qilish;
e) mudiraning maktabgacha ta’limi bо‘linmalari, ota-
onalar, jamoatchilik oldidagi mas’uliyati;
j) mudira ishini rejalashtirish;
z) mudiraning xuquq va vazifalari.
3. Maktabgacha ta’lim muassasasi uslubchisi, uning yutuqlari, 
vazifalari va unga quyilgan talablar.
4. Uslubchining metodik ishlarga rahbarligi (2.6-jadvalga 
qarang) [21; 65-b.]:

---

48