Formativ qiymətləndirmə (irəliləmə və geriləmənin monitorinqi) yeni məktəbdaxili qiymətləndirmənin əsas mahiyyətini təşkil edir. Onun ənənəvi qiymətləndirmədən əsas fərqi rəqəmli qiymətlərin yazılmaması və şagirdin təlim fəaliyyətinin daimi izlənməsidir. Formativ qiymətləndirmə şagirdin qəbul standartların reallaşmasına yönəldilmiş irəliləmələrini və geriləmələriniizləmək, bu zaman qarşıya çıxan problemləri aradan qaldırmaq və təhsilalanı istiqamətləndirmək məqsədilə aparılır.
Summativ qiymətləndirmə (kiçik, böyük və yekun qiymətləndirmə). Kiçik və böyük summativ qiymətləndirmə təlim prosesində müəyyən mərhələlərəyekun vurmaqla, müvafiq məzmun standartlarına uyğun qiymətləndirmə standartları əsasında hazırlanmış vasitələrlə şagirdin nailiyyət səviyyəsini ölçmək məqsədilə aparılır.
Seminar - Müasir qiymətləndirmənin xüsusiyyətləri
Qısa icmalı:
Qiymətləndirmənin növləri
Diaqnostik qiymətləndirmə
Formativ qiymətləndirmə
Summativ qiymətləndirmə
Mövzu 8
Tərbiyə prosesinin mahiyyəti və tərbiyənin prinsipləri
Plan:
Tərbiyə prosesinin xüsusiyyətləri
Tərbiyə prosesinin quruluşu
Tərbiyənin məzmunu
Tərbiyənin prinsipləri
ƏDƏBİYYAT:
1. Əliyev İ.İ. Pedaqogika (Mühazirələr kursu), Ali məktəblər üçün dərs vəsaiti. Naxçıvan, “Əcəmi” Nəşriyyat- Poliqrafiya Birliyi. 2017, 280 səh. s.150-163
2. Sadıqov F. Pedaqogika. Dərs vəsaiti. Bakı, Adiloğlu, 2012
3. Kazımov N.M. Məktəb pedaqogikası. Bakı, Çaşıoğlu, 2002
Dostları ilə paylaş: |
