Передняя сторона обложки 7-mavzu: Ma’naviy-ma’rifiy ishlarini tashkil etishning tamoyillari va vazifalari. Reja

O'qituvchi talablariga quyidagilar kiradi:

o'qituvchini diqqat bilan eshitish;
topshiriqlami o'z vaqtida bajarish;
tashkiliy ishlarga faol qatnashish;
sinf intizomiga rioya qilish;
tozalikka rioya qilish.
o'quv qurollari bilan ta'minlanganligi;
darslarga to'liq qatnashish;

Maktab o'quvchilarining mustaqil tayyorgarligiga pedagogik rahbarlik shunday qurilishi kerakki, u o'quvchilami charchatib qo'ymasin, doim bir xiI tusda bo'lmasin, yoki haddan tashqari oson, aqliy va irodaviy kuch-g'ayratini sarflashni talab qilmaydigan bo'lmasin. Sinfdan va rnaktabdan tashqari ishlami tashkil etish va o'tkazishda tarbiyachining eng muhim vazifasi o'quvchilami o'quv vazifalarini hal etishga o'rgatish, buning uchun harakat usullarini to'g'ri tanlash, o'z xatti-harakatlarini, rahbarlik 55 faoliyatini nazorat qila bilish, mustaqil ish ko'nikmalarini boshqa muhim xayotiy vaziyatlarga o'tkaza olish ekanligini nazarda tutish lozim.

Maktab o'quvchilarining mustaqil tayyorgarligiga pedagogik rahbarlik shunday qurilishi kerakki, u o'quvchilami charchatib qo'ymasin, doim bir xiI tusda bo'lmasin, yoki haddan tashqari oson, aqliy va irodaviy kuch-g'ayratini sarflashni talab qilmaydigan bo'lmasin. Sinfdan va rnaktabdan tashqari ishlami tashkil etish va o'tkazishda tarbiyachining eng muhim vazifasi o'quvchilami o'quv vazifalarini hal etishga o'rgatish, buning uchun harakat usullarini to'g'ri tanlash, o'z xatti-harakatlarini, rahbarlik 55 faoliyatini nazorat qila bilish, mustaqil ish ko'nikmalarini boshqa muhim xayotiy vaziyatlarga o'tkaza olish ekanligini nazarda tutish lozim.

Sinfdan va maktabdan tashqari ishlami nazoratsiz ijro etish holati rasmiy ijrochilik, ishtiyoq va havas bilan mchnat qilishni istamasligini yashirishga intilayotgan o'quvchilarda kuzatiladi. Bunday holatning uzoq vaqt mavjud bo'lishiga yo'l qo'yib bo'lmaydi, aks holda o'quvchilarda ishiga nisbatan rasmiy munosabat jihatlari paydo bo'ladi, bu esa ulaming mehnatdagi tashqi faolligini yo'qqa chiqaradi. Sinfdan va maktabdan tashqaridagi ishlarda o'quvchilaming xatti-harakatlari oldindan juda qattiq tartibga so lib qo'yilganligi xususida e'tirozlar bildirilmoqda. Mustaqillikni tarbiyalash vazifasi qo'yilmagan, bolaning har bir qadami pedagogning irodasiga bo'ysungan joylarda ana shunday holat mavjud. Xu bo'ladi.