Politecnico di bari


Analisi degli studenti immatricolati che non hanno effettuato alcun esame entro l'A.A. successivo



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3.1.4 Analisi degli studenti immatricolati che non hanno effettuato alcun esame entro l'A.A. successivo
La tabella che segue riporta l’andamento nel triennio degli studenti che entro l’anno successivo a quello di immatricolazione non hanno sostenuto alcun esame. La ragione di questi dati, riguarda le azioni da intraprendere nei riguardi di questi studenti, se invitarli a lasciare gli studi politecnici o avviare delle azioni tese al loro recupero.
I risultati sono abbastanza lusinghieri in quanto si riscontra in percentuale un netto calo del numero di questi studenti, a significare che le azioni intraprese nel passato triennio, tese sia al rafforzamento dei corsi per l’assolvimento del debito formativo degli immatricolati, sia alla migliore organizzazione degli insegnamenti impartiti il primo anno, sono risultate estremamente efficaci.
Per quanto riguarda il Dipartimento di Ingegneria Civile, Ambientale, del Territorio, Edile e di Chimica le migliori performance si riscontrano nelle lauree magistrali, il che è giustificato dal ridotto numero di frequentanti rispetto alle lauree triennali.

Per quanto riguarda il Dipartimento di Ingegneria Elettrica e dell’Informazione si rileva invece una sostanziale omogeneità delle performance tra lauree triennali e magistrali, spicca solo un dato difforme dalla media, che riguarda la laurea magistrale in Ingegneria Elettronica, problema da esaminare nella scheda del riesame.


Per quanto riguarda il Dipartimento di Ingegneria Meccanica, Matematica e Management i dati positivi sono abbastanza stazionari anche qui le migliori performance si riscontrano nelle lauree magistrali, nonostante l’elevato numero di frequentanti rispetto alle lauree magistrali afferenti agli altri Dipartimenti.
Per quanto riguarda il Dipartimento di Scienze dell’Ingegneria Civile e dell’Architettura i dati sono abbastanza stazionari con le migliori performance nel Politecnico per questo dato, con particolare riferimento ai CdS con minor numero di studenti.


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