. Acesso em: 17 mar. 2015.
GLOSSÁRIO
Aditivo sintético: substância usada para baratear produtos industrializados, garantindo sua conservação e aumentando o tempo de prateleira. Os aditivos fazem parte da composição de inúmeros alimentos industrializados.
Conciliar: entrar em acordo.
Crucial: extremamente importante.
Desenfreado: sem freio; sem pausa.
Dilema: situação difícil, na qual é preciso escolher entre duas alternativas contraditórias ou antagônicas.
Ofuscado: cego.
Polarizado: rigidamente orientado em uma ou em outra posição teórica ou ideológica.
Precedente: que já aconteceu antes.
Priorizado: privilegiado.
Fig. 1 (p. 221)
Marcos Guilherme/ID/BR
Página 222
Estudo do texto
Responda sempre no caderno.
Para entender o texto
1. Que afirmação inesperada é feita no primeiro parágrafo?
1. A afirmação de que nossa fome tem sido um perigo para o meio ambiente.
2. Qual é a intenção do autor ao apresentar diversas informações sobre o setor agrícola no segundo parágrafo?
2. O autor pretende ajudar o leitor a entender a afirmação surpreendente.
3. Copie a tabela e preencha-a com as razões pelas quais o autor responsabiliza o setor agrícola por problemas sérios provocados ao meio ambiente.
Os problemas
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Suas causas
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O aquecimento global
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O setor agrícola lança na atmosfera uma quantidade de gases associados ao efeito estufa maior que a de todos os veículos juntos.
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Os recursos hídricos
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O setor agrícola é o maior usuário dos suprimentos de água doce e um dos maiores poluidores, pois a drenagem de água, misturada a fertilizantes e excrementos, perturba o equilíbrio de lagos, rios e ecossistemas litorâneos.
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A destruição da biodiversidade
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Quando a produção agrícola avança sobre campos e florestas, destrói hábitats muito importantes para o meio ambiente.
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ID/BR
4. O artigo de opinião explica que o crescimento demográfico não é o único responsável pelo aumento da necessidade de comida no mundo. Que outras razões o texto aponta?
4. O texto aponta ainda a redução da pobreza ao redor do mundo, especialmente na China e na Índia, o que levou ao crescimento da demanda por carne, ovos e laticínios – itens considerados mais caros. Outra razão é o aumento da pressão para cultivar mais milho e soja, que são essenciais para a manutenção dos rebanhos de vacas, porcos e galinhas.
5. De que modo as ideias exploradas no texto são resgatadas na conclusão?
Preencha corretamente a tabela a seguir.
Ideias exploradas
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Conclusão apontada no artigo
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Nossa fome é um perigo para a natureza
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“[...] Enfrentar os desafios alimentares globais vai exigir de todos um maior cuidado com a comida que colocamos no prato”. / “[...] Enquanto empurramos os carrinhos por entre as gôndolas dos supermercados, as escolhas que fizermos vão ajudar a definir o nosso futuro.”
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Temos de diminuir o impacto da agricultura sobre o meio ambiente
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“[...] Teremos de estabelecer a ligação entre o alimento e aqueles que o produzem e também entre o alimento e a terra, as bacias fluviais e o clima, que nos garantem a vida”.
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ID/BR
ANOTE
A conclusão de um artigo de opinião e de outros gêneros de tipo argumentativo pode finalizar o processo de convencimento proposto ao longo do texto ou comprometê-lo.
O autor pode, nessa parte final do texto, retomar as ideias apresentadas e sintetizá-las. Ele pode surpreender o leitor com uma citação inesperada ou uma pequena história que ilumine o texto com outros sentidos; pode fazer uma pergunta retórica, ou seja, uma pergunta cuja resposta, direta ou indiretamente, já tenha sido apresentada no texto; pode fazer propostas ou sugestões para a resolução de um problema, etc.
O texto e o leitor
1. Uma afirmação inesperada é uma boa estratégia para iniciar um artigo de opinião? Por quê?
Sim, porque, ao surpreender o leitor, consegue-se atrair de forma eficaz sua atenção para o tema que se quer discutir.
2. Boa parte do artigo é escrito na 1ª pessoa do plural: nós.
a) Qual a intenção do autor ao fazer tal opção?
2a. A opção do autor é incluir o leitor como corresponsável pelos problemas que estão ameaçando o planeta e pelas possíveis soluções para eles.
b) Que mudança ocorre no 6º parágrafo do texto? Por que ela ocorre?
2b. No 6º parágrafo, o autor usa a 1ª pessoa do singular (eu) com a intenção de evidenciar a autoria do texto e sua pesquisa, pois é um especialista no tema, o que acrescenta peso aos seus argumentos, dando mais credibilidade ao que apresenta.
3. Releia o trecho a seguir e identifique o uso da metonímia.
Vamos ter mais 2 bilhões de bocas para alimentar até meados deste século – seremos 9 bilhões de pessoas.
3. “Vamos ter mais 2 bilhões de bocas para alimentar [...]”, significando 2 bilhões de pessoas.
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Comparação entre os textos
1. Embora a palavra sustentabilidade não tenha sido mencionada no artigo da Leitura 2, é evidente o diálogo que esse texto estabelece com o artigo de opinião “Uma coisa grande mesmo”. Justifique essa afirmação.
Os textos dialogam, pois ambos evidenciam a responsabilidade dos indivíduos em direção a uma sociedade sustentável e a necessidade de que todos tenham consciência dessa responsabilidade.
2. Os artigos de opinião lidos partilham uma mesma temática, porém têm alcances diferentes quanto à sua abrangência.
a) Copie a tabela no caderno e preencha-a.
Texto
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Publicado originalmente em
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Interlocutor preferencial
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Linguagem
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“Uma coisa grande mesmo”
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publicado na revista MTV e no site Planeta Sustentável
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Jovens
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Linguagem informal com uso de gírias
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“O futuro da comida: cinco passos para alimentar o mundo”
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publicado na revista National Geographic Brasil
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Interlocutor genérico, preferencialmente jovens e adultos
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Linguagem mais formal, sem uso de gírias
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ID/BR
b) Os dois textos pretendem convencer as pessoas a ter um comportamento mais sustentável e responsável com o meio ambiente. Qual deles é mais eficiente por abranger um público maior?
2b. Resposta pessoal. Espera-se que os alunos percebam que os dois artigos têm grande alcance, pois estão na internet. No entanto, o segundo tem maior abrangência de público, portanto se acredita que seja mais eficiente, pois se dirige às pessoas em geral e inclui todos os indivíduos na questão, não apenas os jovens. Professor, lembre aos alunos que o artigo da Leitura 1 tem trechos com o: “Para quem é jovem e brasileiro, então, a dificuldade é maior [...]” ou “O mesmo acontece quando temos pouca idade [...]”.
3. No site Observatório da Imprensa, há algumas recomendações para quem quiser escrever um artigo de opinião. Leia o trecho a seguir.
Os artigos mais propensos a serem aceitos são aqueles tratando de temas relevantes para a sociedade, principalmente os assuntos em debate no momento. Os que têm uma abordagem original, para a qual ninguém tenha atentado, estes têm espaço praticamente garantido. Experiências e observações pessoais também podem render bons artigos, desde que tenham interesse geral, isto é, que possam servir de exortação a um maior número de pessoas. […]
Plínio Bortolotti. Como escrever para Opinião. Disponível em:
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