Português 9º ano
Yüklə 2,86 Mb.
|
Glossário Arrocho: aperto; redução. Página 260 Converse com a turma 1. A que geração se refere o título da notícia? 2. O que você sabe sobre inflação? 3. De acordo com o texto, quais são as principais consequências das altas dos preços para as crianças? Texto 2 Prefeitura começa operação pró-pedestre A Prefeitura de São Paulo lançou ontem um programa de conscientização dos motoristas que pretende diminuir em até 50% o número de atropelamentos na cidade. Por um período de 30 a 40 dias, autoridades vão avaliar a absorção da campanha pelos motoristas para, depois, decidir se intensificam as multas àqueles que não dão preferência aos pedestres. Segundo especialistas em trânsito ouvidos pela Folha, resultados de campanhas do gênero só são obtidos quando as multas são aplicadas. […] O Código de Trânsito Brasileiro, em vigor desde 1998, diz que a infração é gravíssima. A punição é de R$ 191,54 e sete pontos na carteira. Em 2010, 7.007 pessoas foram atropeladas – 630 morreram. No mesmo ano, foram aplicadas 41.835 multas por desrespeito à faixa de pedestres, número que não chega a 1% do total de multas aplicadas na cidade. O plano da prefeitura é criar oito Zonas de Máxima Proteção ao Pedestre em áreas críticas. Ontem, passou a funcionar a que cobre o centro e a região da Paulista. Folha de S.Paulo. Cotidiano. São Paulo, 12 maio 2011. © Folhapress. (Fragmento). Converse com a turma 1. Que ideia exprime a palavra pró, usada no título da notícia, em relação ao pedestre? 2. A que se devem as 41.835 multas aplicadas aos motoristas, em 2010, na cidade de São Paulo? 3. De acordo com os especialistas, quando a campanha começa a ter bons resultados? Página 261 a) O primeiro texto aborda as consequências da alta dos preços para o bolso das crianças. Que palavra foi usada para indicar esse problema econômico? b) Que palavra no segundo texto expressa a ideia de violação ao Código de Trânsito Brasileiro? c) Leia em voz alta as palavras usadas para responder aos itens a e b. • Agora, responda: elas estabelecem uma relação de igualdade ou de semelhança? São parônimas ou homônimas? 2. Pesquise em um dicionário o significado das palavras a seguir. Copie as respostas no caderno. Infligir Infringir Infração Inflação Mandado Mandato Eminente Iminente Flagrante Fragrante Arrear Arriar • Com base nessa pesquisa, copie as orações em seu caderno preenchendo as lacunas. a) A « volta a assustar o brasileiro. b) Para que a polícia pudesse entrar e revistar a casa do suspeito, foi preciso esperar que o « feito pelo juiz ficasse pronto. c) Meu tio é um « professor da Universidade Federal. d) O comerciante foi pego em « estocando gás em local proibido. e) O guarda « uma multa por desacato a autoridade. f) Ele tentou « o cavalo, mas não conseguiu. 3. O texto a seguir, retirado de um site de reclamação, apresenta um erro ortográfico. Observe e faça o que se pede a seguir. Prazo não comprido e móveis não entregues Comprei alguns móveis nessa loja no dia 12/11/2010, data que pediram para aguardar até 12/12/2010 para recebê-los. Após inúmeras ligações e e-mail trocados com o Sr. Paulo, este pediu para que eu aguardasse uma nova data de entrega: 20/1/2011. Já paguei a segunda parcela dos móveis comprados e, no entanto, não recebi os produtos adquiridos. Estou cumprindo com a minha parte, pagando as parcelas dos móveis, mas o mesmo não acontece com a empresa que vendeu os produtos. Disponível em: Uma moça estava num conserto orquestral e o homem que estava do lado dela perguntou: — O que eles estão tocando? E a moça: — Instrumentos, ué!!! Disponível em: a) Pelo sentido da piada, a que se refere a palavra destacada? b) Qual é o significado dessa palavra no dicionário? c) De que outro jeito essa palavra poderia ser grafada de forma que o som permanecesse igual? d) Procure no dicionário o significado mais comum da palavra nessa outra forma. e) Há um erro no texto da piada? Qual? 5. Explique o significado das palavras destacadas nas orações a seguir, de acordo com o contexto em que aparecem. a) Encontrei a explicação de que precisava na seção de pontuação de meu livro. b) Faz muito tempo que não vou ao cinema na sessão da tarde. c) Ganhei um cheque de presente de aniversário. d) Os últimos acontecimentos colocaram em xeque todas as minhas certezas. Palavras de origem estrangeira: x / j / ç Como é que é? Você sabe que várias palavras estrangeiras já foram incluídas na nossa língua? Sabe quais são elas? Já teve dúvida sobre que letra usar na hora de escrevê-las? É sobre isso que você vai estudar nesta seção. Página 263 1. Leia as palavras a seguir e escolha uma das grafias como correta.
a) Você ficou em dúvida sobre qual das grafias é a correta? Se sim, explique em que consistiu essa dúvida. b) Você já ouviu ou usou essas palavras? Se sim, em que contexto foram usadas e para indicar o quê? c) Dê um significado possível para cada uma dessas palavras, de acordo com os seus conhecimentos de mundo. d) Sabe qual a origem delas? Se não souber, levante hipóteses. e) Procure no dicionário a grafia correta dessas palavras e confirme o significado e a origem delas. 2. Agora, leia os verbetes dessas palavras. Oxalá
Há dois oxalás na língua portuguesa. Um dos termos provém dos árabes, outro dos africanos e, coincidentemente, ambos estão relacionados com divindades desses povos. O oxalá proveniente dos árabes significa “tomara que”, “queira Deus”: “Oxalá o Brasil deixe ser um dos piores países do mundo em desigualdade social”. O termo é uma adaptação da expressão árabe in sa’allah, que significa “e queira Deus (Alá)”. A expressão é usada com bastante frequência pelos povos árabes porque no Corão (ou Alcorão), o livro sagrado dos muçulmanos, está registrado: “Nunca digais ‘farei isso amanhã’, sem ajuntar ‘se Deus quiser’ [in sa’allah]”. Já o Oxalá oriundo dos africanos é uma redução de Orixalá, uma das principais divindades dos cultos iorubás. Na Bahia, Oxalá é identificado como Nosso Senhor do Bonfim. BUENO, Márcio. A origem curiosa das palavras. Rio de Janeiro: José Olympio, 2006. p. 169. Página 264 Açúcar
A cana-de-açúcar e seu subproduto já eram conhecidos na Índia três mil anos antes de Cristo. Na Antiguidade, o açúcar apresentava certa semelhança com a areia, inclusive de cor. E foi por essa razão que em sânscrito, a mais antiga língua clássica da Índia, recebeu o nome de çarkarâ, ou xarkara, que significa exatamente “areia”. O termo passou para uma língua vulgar da Índia como sakkar, chegou ao árabe como as-sukkar e daí gerou descendentes em praticamente todas as línguas neolatinas e germânicas. BUENO, Márcio. A origem curiosa das palavras. Rio de Janeiro: José Olympio, 2006. p. 15. a) O que você descobriu sobre essas palavras? b) Qual a origem de cada uma delas? 3. As palavras shampoo e sheriff são de origem inglesa. a) Se você não souber o que significam, pesquise o significado em um dicionário inglês/português. b) Como essas palavras são escritas na língua portuguesa? • Xampu ou champu? Cherife ou xerife? Se você tiver dúvida, consulte o dicionário. c) Ao serem incorporadas ao nosso vocabulário, o que mudou nessas palavras? Por usarmos letras diferentes da nossa língua para representar o mesmo som, é comum ficarmos em dúvida sobre que letra usar. Mas, conforme estudamos nos volumes anteriores, conhecer as regras e os casos de regularidade e de irregularidade contribui para memorizarmos a grafia correta das palavras. Além disso, conhecer a origem de algumas palavras também pode ser muito útil na hora de escrevê-las. É o caso, por exemplo, das palavras de outros idiomas que foram incorporadas à nossa língua. Assim, lembre-se sempre: Usamos ç em palavras de origem árabe, indígena ou africana. Exemplo: muçulmano, açaí, Juçara, etc. Usamos j em palavras de origem africana e indígena. Exemplo: jiló, acarajé, jerimum, etc. Usamos x em palavras de origem africana, indígena e inglesa. Exemplo: xavante, xingar, xerife, etc. Então ficamos assim... A partir das descobertas feitas nas atividades anteriores, discuta com os colegas o que observaram sobre a grafia das palavras estudadas.
Em seguida, façam um cartaz com a regra que determina a grafia das palavras estrangeiras que foram incorporadas ao português e coloquem-no num lugar visível para sempre se lembrarem dessa regra. A melhor forma de você aplicar o que aprendeu é, nas próximas produções de texto, prestar atenção para não errar mais a grafia das palavras estudadas aqui. Mas, além disso, a seguir há alguns exercícios para ajudá-lo a memorizar o que foi discutido. Bom trabalho! Atividades 1. Seguem palavras de origem africana, árabe e indígena. Observe as possibilidades de letras e copie no caderno as palavras grafadas corretamente. X ou CH?
_ingar Mu_o_o J ou G?
_irau _enipapo Ç, SS ou S? Mi_anga A_afrão Ca_ula A_úcar 2. As palavras no quadro abaixo são de origem árabe, tupi e africana. Copie no caderno as que completam adequadamente as lacunas nas orações. xadrez paçoca jinga almoxarife jiló xavante a) O _ registrou toda a mercadoria manualmente, antes de ir para casa. b) Desde pequeno gostava de jogar _ com o pai. c) A _ é um prato de origem indígena. d) No Brasil, o _ é um fruto apreciado cozido. Grafia das palavras: quando usar -são ou -ção? Como é que é? O correto seria “compreensão” ou “compreenção”? Você já teve dúvida na hora de registrar o som /s/? Vamos estudar alguns casos agora.
Às vezes julgo um filme que é um sucesso e, logo depois, a sua sequência é anunciada – principalmente quando estamos falando de animações. Algumas dessas sequências me surpreendem, como é o caso de “Kung Fu Página 266 Panda 2”, o qual, apesar de ainda demorar algum tempo para chegar aos cinemas, já promete muita diversão – e não digo isso somente pelo vídeo […] e sim por todo material já divulgado sobre o filme. Em “Kung Fu Panda 2”, nosso amigo é o escolhido para cumprir uma profecia muito arriscada. O lendário Dragão Guerreiro partirá para a China e fará de tudo para impedir um malvado vilão de acabar com o kung fu no mundo. Agora, Po e seus fiéis companheiros terão de combater o mal e enfrentar difíceis jornadas para cumprir a missão no prazo exato. […] A direção da animação é assinada por Jennifer Yuh. O filme ainda não tem data de estreia confirmada, mas deve chegar aos cinemas brasileiros em junho. Disponível em: Yüklə 2,86 Mb. Dostları ilə paylaş:
|