Português 9º ano



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. Acesso em: 20 mar. 2015.

b) Surtos de sarampo alarmam OMS, que pede ação imediata na Europa.

Disponível em: . Acesso em: 20 mar. 2015.



c) Fiéis que frequentam a Igreja Matriz de São José, localizada no Centro de Macapá, reclamam da estrutura do prédio, que é o mais antigo do Amapá.

Disponível em: . Acesso em 20 mar. 2015.



d) O jornalismo enfrenta o desafio dos robôs que produzem notícias.

Disponível em: . Acesso em: 20 mar. 2015.



3. No exercício anterior, você classificou as orações subordinadas adjetivas em explicativas e restritivas. O que você observou em relação à pontuação?

4. Transforme os adjetivos destacados em orações subordinadas adjetivas e veja como é a letra original de uma canção de Noel Rosa.

A nossa imensa felicidade
Foi uma nuvem já
passada
O teu amor que traz saudade
Foi estrela
brilhante
E pra sempre se apagou.

5. Leia os versos de outra canção de Noel.

Talvez seja por causa dos relógios,


Que estão adiantados uma hora,
Que eu triste vou-me embora
Sempre a pensar por que
Não encontro mais você.

ROSA, Noel. Por causa da hora. Disponível em: . Acesso em: 8 jun. 2015.



a) A qual termo se refere a oração adjetiva destacada?

b) Transforme a oração subordinada adjetiva destacada em subordinada reduzida de particípio.

c) Qual procedimento foi necessário para fazer a alteração da oração?
Página 239

Capítulo 4 - Orações subordinadas adverbiais

Como é que é?

Você aprendeu no capítulo anterior que uma oração pode equivaler a um adjetivo. Quando isso ocorre, ela recebe o nome de oração subordinada adjetiva.

Neste capítulo, você irá conhecer as orações adverbiais. Como se classificam? Que função sintática exercem? Que sentido expressam?



Orações subordinadas adverbiais

Leia a anedota a seguir.

Um homem teve uma discussão com a esposa e, quando a briga terminou, eles ficaram sem se falar.

No dia seguinte, ele ia partir em uma viagem de negócios. Então, antes de ir para a cama, escreveu um bilhete:

“Por favor, me acorde às 5 horas”.

Depois de deixar o bilhete em cima do travesseiro da esposa, ele foi dormir.

Na manhã seguinte, o homem acordou e descobriu que eram 7 horas. Furioso por ter perdido seu voo, ele preparava-se para mais uma briga com a esposa quando viu um bilhete sobre seu travesseiro: “São 5 horas, acorde”.

BARAZAL, G. Piadas para rachar o bico — o começo. São Paulo: Fundamento Educacional, 2011. p. 20.

Releia.

“ele preparava-se para mais uma briga com a esposa quando viu um bilhete sobre seu travesseiro”



a) Esse período é composto por subordinação. Quantas orações há nele?

b) Indique qual é a oração principal e qual é a oração subordinada.

c) Essas orações se relacionam por meio de qual conjunção?

d) Qual sentido essa conjunção exprime? Copie a resposta no caderno.

Comparação

Tempo

Causa


Condição
Página 240

e) Reescreva o período substituindo a oração subordinada pela expressão à noite.

f) A que classe de palavras pertence a expressão à noite?

g) Considerando as respostas dadas nos itens e e f, como se classifica essa oração subordinada?

A oração que tem o mesmo valor de um advérbio ou locução adverbial é chamada de oração subordinada adverbial. Ela é introduzida por conjunções que expressam diversas circunstâncias: porque, desde que, embora, conforme, depois, para que, de modo que, como, à medida que, etc.

Existem nove tipos de oração subordinada adverbial: condicional, comparativa, temporal, final, causal, consecutiva, proporcional, conformativa e concessiva. Você irá conhecê-los nas seções a seguir.

Vamos lembrar

Como você já sabe, o advérbio é a palavra invariável que se relaciona ao verbo para indicar circunstâncias em que o fato verbal acontece: tempo, causa, comparação, negação, lugar, etc. Exemplo:

Cheguei ontem de viagem.

Advérbio que indica circunstância de tempo

Oração subordinada adverbial condicional

Leia esta outra anedota.

O professor diz ao aluno:

— Vou lhe fazer uma última pergunta. Se você souber, eu lhe dou 10.

Quantos pelos tem o rabo de um cavalo?

— Trinta mil, quinhentos e oitenta e três.

— E como você sabe?

— Desculpe, professor, mas essa já é outra pergunta...

LITVIN, A. Piadas de escola. ANNONI, M. (Trad.). Cotia: Vergar & Riba, 2008. p. 37.

Observe.


“Se você souber, eu lhe dou 10.”

Oração subordinada

Oração principal

a) Que conjunção é usada na oração subordinada?

b) Que sentido essa conjunção ajuda a estabelecer entre as orações? Copie a resposta correta em seu caderno.

• Tempo — ela indica que no momento que o aluno souber a resposta para a pergunta feita pelo professor este lhe dará nota 10.

• Condição — ela apresenta uma condição para que o professor dê nota 10 ao aluno.

• Conformidade — ela indica um modo segundo o qual se realiza o fato expresso na oração principal.


Página 241

c) Copie o período em seu caderno substituindo a conjunção que você identificou no item a pelas conjunções (ou locuções conjuntivas) a seguir.

Atenção! Faça as alterações necessárias para que o período continue com sentido.

conforme

desde que

porque

a fim de que



contanto que

d) Em todos os períodos que foram reescritos, o enunciado continuou expressando o mesmo sentido do período original? Explique.

e) Quais das conjunções (ou locuções conjuntivas) mantiveram o mesmo sentido do período original?

Orações subordinadas adverbiais condicionais

As conjunções e locuções conjuntivas que apresentam uma condição para que um fato expresso na oração principal ocorra são chamadas de condicionais. Exemplos: se, caso, a menos que, exceto se, desde que, contanto que, etc.

Essas conjunções iniciam orações subordinadas adverbiais condicionais.

Veja alguns exemplos:

Se todos contribuírem, faremos uma linda festa.

Caso estudasse mais, não ficaria para o conselho de classe.

Oração subordinada adverbial proporcional

Leia a fábula a seguir.

A serpente e o caranguejo

Uma serpente e um caranguejo viviam juntos. Quanto mais o caranguejo se mostrava bom e cuidadoso, mais a serpente usava da cautela e da falsidade. O caranguejo, por mais que exortasse a serpente a se portar bem e imitar sua maneira de viver, não conseguia fazer o réptil ouvir nada.

No fim, já esgotado, o caranguejo esperou o momento em que a serpente dormia e, saltando em sua garganta, matou-a. Ao vê-la morta, disse:

— Quando te incentivava a ser amiga, não quiseste, agora a morte o fez: ainda poderias estar viva!

Esopo. Fábulas. Porto Alegre: L&PM, 1997. p. 33.

Observe.


“Quanto mais o caranguejo se mostrava bom e cuidadoso, mais a serpente usava da cautela e da falsidade.”

Oração subordinada

Oração principal

Glossário
Cautela: cuidado para evitar problema.
Exortasse: tentar con vencer, advertir.
Página 242

a) Reescreva o período em seu caderno substituindo a locução conjuntiva destacada pelas conjunções do quadro a seguir.

Atenção! Faça as alterações necessárias para que o período continue com sentido.

Tanto mais

À proporção que

Ao passo que

b) Em todos os casos, o enunciado continuou expressando o mesmo sentido que o período destacado? Explique.

c) Que sentido essas conjunções ajudam a estabelecer entre as orações subordinada e principal? Copie a resposta correta em seu caderno.

• Condição — a oração subordinada apresenta uma condição para que a informação apresentada na oração principal se cumpra.

• Consequência — a oração subordinada exprime a consequência de uma causa anunciada na oração principal.

• Proporção — a oração subordinada expressa um fato que aumenta ou diminui à mesma medida do fato ocorrido na oração principal.



Orações subordinadas adverbiais proporcionais

As conjunções e locuções conjuntivas que estabelecem uma relação de proporcionalidade, ou seja, de aumento ou diminuição de igual valor entre a oração subordinada adverbial e a principal são chamadas de proporcionais. Exemplos: quanto mais, à proporção que, à medida que, quanto mais... (tanto mais), etc.

Essas conjunções iniciam orações subordinadas adverbiais proporcionais.

Veja alguns exemplos:

A violência aumenta à medida que a cidade cresce.

O assunto da aula ia ficando mais claro, à proporção que a professora explicava.

Oração subordinada adverbial comparativa

Leia o poema a seguir.

Convite

Poesia
É brincar com palavras


Como se brinca
Com bola, papagaio, pião.

Só que
Bola, papagaio, pião


De tanto brincar
Se gastam.

As palavras não:


Quanto mais se brinca
Com elas
Mais novas ficam.

Como a água do rio


Que é água sempre nova.

Como cada dia


Que é sempre um novo dia.

Vamos brincar de poesia?

Paes, José Paulo. Poesia fora da estante. Porto Alegre: Projeto, 2008. p. 48.
Página 243

Observe.


“Poesia é brincar com palavras como se brinca com bola, papagaio, pião.”

Oração principal

Oração subordinada

a) Que conjunção foi usada para relacionar as orações?

b) Que sentido essa conjunção ajuda a estabelecer entre as orações subordinada e principal? Copie a resposta correta em seu caderno.

• Condição — ela apresenta uma condição para que se brinque com a poesia.

• Comparação — ela indica que a poesia está sendo comparada a brincar com bola, papagaio, pião.

• Causa — ela indica a causa para se brincar com palavras.



Orações subordinadas adverbiais comparativas

As conjunções e locuções conjuntivas que estabelecem uma comparação entre um fato expresso na oração principal e outro na subordinada são chamadas de comparativas. Exemplos:(mais)... (do) que, (menos)... (do) que, como, (tão)... quanto, etc.

Essas conjunções iniciam orações subordinadas adverbiais comparativas.

Veja alguns exemplos:

Pedro mais fala do que faz.

Paulo fez a prova como qualquer estudante o faria.

Oração subordinada adverbial temporal

Leia a anedota a seguir.

Três imitadores estão diante de um produtor de televisão, tentando ser contratados para um programa de auditório.

— Quando eu imito um touro — diz o primeiro —, todas as vacas mugem!

— Quando eu lato — diz o segundo —, todos os gatos do bairro saem correndo.

— Isso não é nada — diz o terceiro. — Quando eu imito um galo, o sol nasce!

BARAZAL, G. Piadas para rachar o bico — o retorno. São Paulo: Fundamento Educacional, 2010. p. 16.
Página 244

Observe.


“Quando eu imito um galo, o sol nasce.”

Oração subordinada

Oração principal

a) Reescreva o período invertendo a ordem em que estão as orações anteriores.

b) Que conjunção relaciona essas orações?

c) Que sentido essa conjunção estabelece entre as orações?

Copie a resposta correta no caderno.

• Condição

• Finalidade

• Tempo

• Causa


Orações subordinadas adverbiais temporais

As conjunções e locuções conjuntivas usadas nas orações subordinadas para localizar o momento em que ocorre um fato, ou seja, o seu tempo, são chamadas de temporais. Exemplos: logo que, quando, assim que, enquanto, sempre que, desde que, etc.

Essas conjunções iniciam orações subordinadas adverbiais temporais.

Veja alguns exemplos:

Assim que a prova começou, todos ficaram em silêncio.

Enquanto descansava, ouvia suas músicas preferidas.

Oração subordinada adverbial consecutiva

Leia a propaganda a seguir.



Converse com a turma

1. Qual é o objetivo de um anúncio publicitário?

2. O que o leitor não fará, de acordo com o anúncio, caso compre os produtos em oferta?

3. Há uma contradição no título desse anúncio. Explique.

4. Por que o autor desse anúncio escolheu fazer um título contraditório?
Página 245

Observe.


“Sua casa vai ficar tão linda que você não vai dar uma festa [...]”

Oração principal

Oração subordinada

a) Entre as orações desse período existe uma relação de causa e consequência.

I. Em qual das orações foi apresentada a causa?

II. Em qual das orações está a consequência?

b) Que conjunção foi usada para relacionar a consequência à causa?

c) Qual palavra da oração principal reforça a ideia de consequência expressa na oração subordinada?

Orações subordinadas adverbiais consecutivas

As conjunções e locuções conjuntivas usadas nas orações subordinadas para introduzir a consequência de um fato expresso na oração principal são chamadas de consecutivas. Exemplos: de modo que, de forma que, (tal)... que, (tanto)... que, (tão)... que, etc.

Essas conjunções iniciam orações subordinadas adverbiais consecutivas.

Veja alguns exemplos:

Estudou tanto que foi aprovado.

A forte chuva dificultou a visibilidade dos motoristas, de modo que todos diminuíram a velocidade de seus carros.

Oração subordinada adverbial concessiva

Leia um trecho do texto a seguir que fala sobre um animal ameaçado de extinção.

Operação: salve o mutum-do-nordeste!

Embora pareça uma galinha grande, o mutum-do-nordeste é uma ave muito rara. Foi descoberto em 1766, por cientistas que viajavam pelo nordeste do Brasil, mas esteve sumido por muitos anos. Somente em 1951 ele foi reencontrado e em 1970 já era considerado quase totalmente extinto da natureza. Hoje, está entre os animais mais ameaçados do Brasil.

O mutum-do-nordeste é uma ave difícil de ser avistada. Apesar de voar, prefere mesmo é andar com suas pernas longas e fortes pelo chão da Mata Atlântica. Sua plumagem é preta com reflexos azulados e alaranjada na barriga. Seu bico é vermelho-claro na metade mais próxima à cabeça e esbranquiçado mais para a ponta.

João Pedro Garcia e Maria Alice S. Alves. Ciência Hoje das Crianças, Rio de Janeiro: SBPC, n. 226. p. 16. 2011.


Página 246

Releia.


“Apesar de voar, prefere mesmo é andar com suas pernas longas e fortes pelo chão da Mata Atlântica.”

Oração principal

Oração subordinada

a) Qual é o fato expresso na oração principal?

b) O fato de o mutum voar o impede de andar? Explique.

c) Reescreva esse período em seu caderno substituindo a conjunção apesar de pelas conjunções a seguir:

Embora


Mesmo que

Ainda que

• Faça as alterações necessárias para que o período continue com sentido.

d) Após a reescrita, o enunciado continuou fazendo o mesmo sentido do texto original?

e) Qual sentido essas conjunções ajudam a construir? Copie a resposta correta em seu caderno.

• Condição — expressa uma condição para que o que é dito na oração principal se realize.

• Causa — indica a causa do fato expresso na oração principal.

• Concessão — expressa uma informação contrária à que é apresentada na oração principal, sem impedir sua realização.



Orações subordinadas adverbiais concessivas

As conjunções e locuções conjuntivas que exprimem uma informação que poderia, inicialmente, negar o fato expresso na oração principal, porém não o faz, são chamadas de concessivas. Exemplos: embora, apesar de, mesmo que, se bem que, conquanto, etc.

Essas conjunções iniciam orações subordinadas adverbiais concessivas.

Veja alguns exemplos:

Embora estivesse com sono, levantou da cama logo cedo.

Mesmo que estivesse doente, foi fazer a prova.

Oração subordinada adverbial causal

Leia a anedota a seguir.

Não tomei café da manhã pensando em você...
Não almocei pensando em você...
Não jantei pensando em você...
E depois não dormi... porque estava morto de fome...
LITVIN, A. Piadas (muito) bobas. ANNONI, M. (Trad.). Cotia: Vergar & Riba, 2008. p. 13.
Página 247

Releia.


“[...] não dormi... porque estava morto de fome.”

a) Separe no caderno a oração principal e a oração subordinada que compõem esse período.

b) Que informação o locutor apresenta na primeira oração?

c) Que conjunção foi usada na segunda oração?

d) Que relação essa conjunção ajuda a estabelecer entre a segunda oração e a informação da primeira? Copie a resposta correta no caderno.

• Condição

• Finalidade

• Tempo


• Causa

e) Copie o período em seu caderno substituindo a conjunção que você identificou no item c pelas conjunções (ou locuções conjuntivas) a seguir. Atenção! Faça as alterações necessárias para que o período continue com sentido.

Dica: coloque a oração subordinada antes da principal.

mais do que

como


quando

uma vez que

a menos que

f) Quais das conjunções ou locuções conjuntivas poderiam ser usadas para manter o mesmo sentido do texto original?

Orações subordinadas adverbiais causais

As conjunções e locuções conjuntivas usadas nas orações subordinadas que relacionam orações e que apresentam a causa do efeito contido na oração principal são chamadas de causais. Exemplos: porque, uma vez que, já que, visto que, como, desde que, etc.

Essas conjunções iniciam orações subordinadas adverbiais causais.

Veja alguns exemplos:

Não foi fazer a prova porque ficou doente.



Como o pai de Rodrigo foi transferido, ele mudou de escola.

Oração subordinada adverbial final

Leia a anedota a seguir.

Uma garotinha pediu um real à sua mãe, para que ela pudesse dar a uma senhora que estava no parque. A mãe ficou comovida com a bondade da filha e deu a ela a quantia solicitada.

— Aqui está — disse a mãe. — Mas, diga-me, essa senhora não tem mais força para trabalhar?

— Tem sim — respondeu a menina. — Ela vende doces.

BARAZAL, G. Piadas para rachar o bico — o começo. São Paulo: Fundamento Educacional, 2011. p. 25.


Página 248

Observe.


“Uma garotinha pediu um real à sua mãe, para que ela pudesse dar a uma senhora”

Oração principal

Oração subordinada

a) O que a garotinha pediu à mãe? Em que oração aparece essa informação?

b) Qual é a finalidade desse pedido? Em que oração aparece essa informação?

c) Que conjunção ou locução conjuntiva foi usada para indicar o objetivo desse pedido?

Orações subordinadas adverbiais finais

As conjunções e locuções conjuntivas usadas nas orações subordinadas para indicar uma finalidade ou objetivo contido na oração principal são chamadas de finais. Exemplos: para que, a fim de que, que, etc.

Essas conjunções iniciam orações subordinadas adverbiais finais.

Veja alguns exemplos:

Estudou muito a fim de que passasse no concurso.

Treinou muito para melhorar o desempenho na corrida.

Oração subordinada adverbial conformativa

Leia o título de notícia a seguir.

Aeronave não retornou a La Paz como estava previsto no plano de voo. Buscas serão retomadas nesta sexta com dois helicópteros e dois aviões.

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