Português 9º ano
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b) Surtos de sarampo alarmam OMS, que pede ação imediata na Europa. Disponível em: c) Fiéis que frequentam a Igreja Matriz de São José, localizada no Centro de Macapá, reclamam da estrutura do prédio, que é o mais antigo do Amapá. Disponível em: d) O jornalismo enfrenta o desafio dos robôs que produzem notícias. Disponível em: 3. No exercício anterior, você classificou as orações subordinadas adjetivas em explicativas e restritivas. O que você observou em relação à pontuação? 4. Transforme os adjetivos destacados em orações subordinadas adjetivas e veja como é a letra original de uma canção de Noel Rosa. A nossa imensa felicidade Foi uma nuvem já passada O teu amor que traz saudade Foi estrela brilhante E pra sempre se apagou. 5. Leia os versos de outra canção de Noel. Talvez seja por causa dos relógios, Que estão adiantados uma hora, Que eu triste vou-me embora Sempre a pensar por que Não encontro mais você. ROSA, Noel. Por causa da hora. Disponível em: a) A qual termo se refere a oração adjetiva destacada? b) Transforme a oração subordinada adjetiva destacada em subordinada reduzida de particípio. c) Qual procedimento foi necessário para fazer a alteração da oração? Página 239 Capítulo 4 - Orações subordinadas adverbiais Como é que é? Você aprendeu no capítulo anterior que uma oração pode equivaler a um adjetivo. Quando isso ocorre, ela recebe o nome de oração subordinada adjetiva. Neste capítulo, você irá conhecer as orações adverbiais. Como se classificam? Que função sintática exercem? Que sentido expressam? Orações subordinadas adverbiais Leia a anedota a seguir. Um homem teve uma discussão com a esposa e, quando a briga terminou, eles ficaram sem se falar. No dia seguinte, ele ia partir em uma viagem de negócios. Então, antes de ir para a cama, escreveu um bilhete: “Por favor, me acorde às 5 horas”. Depois de deixar o bilhete em cima do travesseiro da esposa, ele foi dormir. Na manhã seguinte, o homem acordou e descobriu que eram 7 horas. Furioso por ter perdido seu voo, ele preparava-se para mais uma briga com a esposa quando viu um bilhete sobre seu travesseiro: “São 5 horas, acorde”. BARAZAL, G. Piadas para rachar o bico — o começo. São Paulo: Fundamento Educacional, 2011. p. 20. Releia. “ele preparava-se para mais uma briga com a esposa quando viu um bilhete sobre seu travesseiro” a) Esse período é composto por subordinação. Quantas orações há nele? b) Indique qual é a oração principal e qual é a oração subordinada. c) Essas orações se relacionam por meio de qual conjunção? d) Qual sentido essa conjunção exprime? Copie a resposta no caderno. Comparação Tempo Causa
Condição Página 240 e) Reescreva o período substituindo a oração subordinada pela expressão à noite. f) A que classe de palavras pertence a expressão à noite? g) Considerando as respostas dadas nos itens e e f, como se classifica essa oração subordinada? A oração que tem o mesmo valor de um advérbio ou locução adverbial é chamada de oração subordinada adverbial. Ela é introduzida por conjunções que expressam diversas circunstâncias: porque, desde que, embora, conforme, depois, para que, de modo que, como, à medida que, etc. Existem nove tipos de oração subordinada adverbial: condicional, comparativa, temporal, final, causal, consecutiva, proporcional, conformativa e concessiva. Você irá conhecê-los nas seções a seguir.
Como você já sabe, o advérbio é a palavra invariável que se relaciona ao verbo para indicar circunstâncias em que o fato verbal acontece: tempo, causa, comparação, negação, lugar, etc. Exemplo: Cheguei ontem de viagem.
Leia esta outra anedota. O professor diz ao aluno: — Vou lhe fazer uma última pergunta. Se você souber, eu lhe dou 10. Quantos pelos tem o rabo de um cavalo? — Trinta mil, quinhentos e oitenta e três. — E como você sabe? — Desculpe, professor, mas essa já é outra pergunta... LITVIN, A. Piadas de escola. ANNONI, M. (Trad.). Cotia: Vergar & Riba, 2008. p. 37. Observe.
“Se você souber, eu lhe dou 10.” Oração subordinada Oração principal a) Que conjunção é usada na oração subordinada? b) Que sentido essa conjunção ajuda a estabelecer entre as orações? Copie a resposta correta em seu caderno. • Tempo — ela indica que no momento que o aluno souber a resposta para a pergunta feita pelo professor este lhe dará nota 10. • Condição — ela apresenta uma condição para que o professor dê nota 10 ao aluno. • Conformidade — ela indica um modo segundo o qual se realiza o fato expresso na oração principal. Página 241 c) Copie o período em seu caderno substituindo a conjunção que você identificou no item a pelas conjunções (ou locuções conjuntivas) a seguir. Atenção! Faça as alterações necessárias para que o período continue com sentido. conforme desde que porque a fim de que contanto que d) Em todos os períodos que foram reescritos, o enunciado continuou expressando o mesmo sentido do período original? Explique. e) Quais das conjunções (ou locuções conjuntivas) mantiveram o mesmo sentido do período original? Orações subordinadas adverbiais condicionais As conjunções e locuções conjuntivas que apresentam uma condição para que um fato expresso na oração principal ocorra são chamadas de condicionais. Exemplos: se, caso, a menos que, exceto se, desde que, contanto que, etc. Essas conjunções iniciam orações subordinadas adverbiais condicionais.
Leia a fábula a seguir. A serpente e o caranguejo Uma serpente e um caranguejo viviam juntos. Quanto mais o caranguejo se mostrava bom e cuidadoso, mais a serpente usava da cautela e da falsidade. O caranguejo, por mais que exortasse a serpente a se portar bem e imitar sua maneira de viver, não conseguia fazer o réptil ouvir nada. No fim, já esgotado, o caranguejo esperou o momento em que a serpente dormia e, saltando em sua garganta, matou-a. Ao vê-la morta, disse: — Quando te incentivava a ser amiga, não quiseste, agora a morte o fez: ainda poderias estar viva! Esopo. Fábulas. Porto Alegre: L&PM, 1997. p. 33. Observe.
“Quanto mais o caranguejo se mostrava bom e cuidadoso, mais a serpente usava da cautela e da falsidade.” Oração subordinada Oração principal Glossário Cautela: cuidado para evitar problema. Exortasse: tentar con vencer, advertir. Página 242 a) Reescreva o período em seu caderno substituindo a locução conjuntiva destacada pelas conjunções do quadro a seguir. Atenção! Faça as alterações necessárias para que o período continue com sentido. Tanto mais À proporção que Ao passo que
• Condição — a oração subordinada apresenta uma condição para que a informação apresentada na oração principal se cumpra. • Consequência — a oração subordinada exprime a consequência de uma causa anunciada na oração principal. • Proporção — a oração subordinada expressa um fato que aumenta ou diminui à mesma medida do fato ocorrido na oração principal. Orações subordinadas adverbiais proporcionais As conjunções e locuções conjuntivas que estabelecem uma relação de proporcionalidade, ou seja, de aumento ou diminuição de igual valor entre a oração subordinada adverbial e a principal são chamadas de proporcionais. Exemplos: quanto mais, à proporção que, à medida que, quanto mais... (tanto mais), etc. Essas conjunções iniciam orações subordinadas adverbiais proporcionais.
A violência aumenta à medida que a cidade cresce. O assunto da aula ia ficando mais claro, à proporção que a professora explicava.
Leia o poema a seguir. Convite Poesia
Como se brinca Com bola, papagaio, pião. Só que
De tanto brincar Se gastam. As palavras não: Quanto mais se brinca Com elas Mais novas ficam. Como a água do rio Que é água sempre nova. Como cada dia Que é sempre um novo dia. Vamos brincar de poesia? Paes, José Paulo. Poesia fora da estante. Porto Alegre: Projeto, 2008. p. 48.
Observe.
“Poesia é brincar com palavras como se brinca com bola, papagaio, pião.” Oração principal Oração subordinada a) Que conjunção foi usada para relacionar as orações? b) Que sentido essa conjunção ajuda a estabelecer entre as orações subordinada e principal? Copie a resposta correta em seu caderno. • Condição — ela apresenta uma condição para que se brinque com a poesia. • Comparação — ela indica que a poesia está sendo comparada a brincar com bola, papagaio, pião. • Causa — ela indica a causa para se brincar com palavras. Orações subordinadas adverbiais comparativas As conjunções e locuções conjuntivas que estabelecem uma comparação entre um fato expresso na oração principal e outro na subordinada são chamadas de comparativas. Exemplos:(mais)... (do) que, (menos)... (do) que, como, (tão)... quanto, etc. Essas conjunções iniciam orações subordinadas adverbiais comparativas.
Pedro mais fala do que faz. Paulo fez a prova como qualquer estudante o faria.
Leia a anedota a seguir. Três imitadores estão diante de um produtor de televisão, tentando ser contratados para um programa de auditório. — Quando eu imito um touro — diz o primeiro —, todas as vacas mugem! — Quando eu lato — diz o segundo —, todos os gatos do bairro saem correndo. — Isso não é nada — diz o terceiro. — Quando eu imito um galo, o sol nasce! BARAZAL, G. Piadas para rachar o bico — o retorno. São Paulo: Fundamento Educacional, 2010. p. 16.
Observe.
“Quando eu imito um galo, o sol nasce.” Oração subordinada Oração principal a) Reescreva o período invertendo a ordem em que estão as orações anteriores. b) Que conjunção relaciona essas orações? c) Que sentido essa conjunção estabelece entre as orações? Copie a resposta correta no caderno. • Condição • Finalidade • Tempo • Causa
Orações subordinadas adverbiais temporais As conjunções e locuções conjuntivas usadas nas orações subordinadas para localizar o momento em que ocorre um fato, ou seja, o seu tempo, são chamadas de temporais. Exemplos: logo que, quando, assim que, enquanto, sempre que, desde que, etc. Essas conjunções iniciam orações subordinadas adverbiais temporais.
Leia a propaganda a seguir. Converse com a turma 1. Qual é o objetivo de um anúncio publicitário? 2. O que o leitor não fará, de acordo com o anúncio, caso compre os produtos em oferta? 3. Há uma contradição no título desse anúncio. Explique. 4. Por que o autor desse anúncio escolheu fazer um título contraditório? Página 245 Observe.
“Sua casa vai ficar tão linda que você não vai dar uma festa [...]” Oração principal Oração subordinada a) Entre as orações desse período existe uma relação de causa e consequência. I. Em qual das orações foi apresentada a causa? II. Em qual das orações está a consequência?
As conjunções e locuções conjuntivas usadas nas orações subordinadas para introduzir a consequência de um fato expresso na oração principal são chamadas de consecutivas. Exemplos: de modo que, de forma que, (tal)... que, (tanto)... que, (tão)... que, etc. Essas conjunções iniciam orações subordinadas adverbiais consecutivas.
Estudou tanto que foi aprovado. A forte chuva dificultou a visibilidade dos motoristas, de modo que todos diminuíram a velocidade de seus carros.
Leia um trecho do texto a seguir que fala sobre um animal ameaçado de extinção. Operação: salve o mutum-do-nordeste! Embora pareça uma galinha grande, o mutum-do-nordeste é uma ave muito rara. Foi descoberto em 1766, por cientistas que viajavam pelo nordeste do Brasil, mas esteve sumido por muitos anos. Somente em 1951 ele foi reencontrado e em 1970 já era considerado quase totalmente extinto da natureza. Hoje, está entre os animais mais ameaçados do Brasil. O mutum-do-nordeste é uma ave difícil de ser avistada. Apesar de voar, prefere mesmo é andar com suas pernas longas e fortes pelo chão da Mata Atlântica. Sua plumagem é preta com reflexos azulados e alaranjada na barriga. Seu bico é vermelho-claro na metade mais próxima à cabeça e esbranquiçado mais para a ponta. João Pedro Garcia e Maria Alice S. Alves. Ciência Hoje das Crianças, Rio de Janeiro: SBPC, n. 226. p. 16. 2011. Página 246 Releia.
“Apesar de voar, prefere mesmo é andar com suas pernas longas e fortes pelo chão da Mata Atlântica.” Oração principal Oração subordinada a) Qual é o fato expresso na oração principal? b) O fato de o mutum voar o impede de andar? Explique. c) Reescreva esse período em seu caderno substituindo a conjunção apesar de pelas conjunções a seguir: Embora
Mesmo que Ainda que • Faça as alterações necessárias para que o período continue com sentido.
• Condição — expressa uma condição para que o que é dito na oração principal se realize. • Causa — indica a causa do fato expresso na oração principal. • Concessão — expressa uma informação contrária à que é apresentada na oração principal, sem impedir sua realização. Orações subordinadas adverbiais concessivas As conjunções e locuções conjuntivas que exprimem uma informação que poderia, inicialmente, negar o fato expresso na oração principal, porém não o faz, são chamadas de concessivas. Exemplos: embora, apesar de, mesmo que, se bem que, conquanto, etc. Essas conjunções iniciam orações subordinadas adverbiais concessivas.
Leia a anedota a seguir. Não tomei café da manhã pensando em você...
Releia.
“[...] não dormi... porque estava morto de fome.” a) Separe no caderno a oração principal e a oração subordinada que compõem esse período. b) Que informação o locutor apresenta na primeira oração? c) Que conjunção foi usada na segunda oração? d) Que relação essa conjunção ajuda a estabelecer entre a segunda oração e a informação da primeira? Copie a resposta correta no caderno. • Condição • Finalidade • Tempo
• Causa e) Copie o período em seu caderno substituindo a conjunção que você identificou no item c pelas conjunções (ou locuções conjuntivas) a seguir. Atenção! Faça as alterações necessárias para que o período continue com sentido. Dica: coloque a oração subordinada antes da principal. mais do que como
quando uma vez que a menos que
As conjunções e locuções conjuntivas usadas nas orações subordinadas que relacionam orações e que apresentam a causa do efeito contido na oração principal são chamadas de causais. Exemplos: porque, uma vez que, já que, visto que, como, desde que, etc. Essas conjunções iniciam orações subordinadas adverbiais causais.
Não foi fazer a prova porque ficou doente. Como o pai de Rodrigo foi transferido, ele mudou de escola. Oração subordinada adverbial final Leia a anedota a seguir. Uma garotinha pediu um real à sua mãe, para que ela pudesse dar a uma senhora que estava no parque. A mãe ficou comovida com a bondade da filha e deu a ela a quantia solicitada. — Aqui está — disse a mãe. — Mas, diga-me, essa senhora não tem mais força para trabalhar? — Tem sim — respondeu a menina. — Ela vende doces. BARAZAL, G. Piadas para rachar o bico — o começo. São Paulo: Fundamento Educacional, 2011. p. 25. Página 248 Observe.
“Uma garotinha pediu um real à sua mãe, para que ela pudesse dar a uma senhora” Oração principal Oração subordinada a) O que a garotinha pediu à mãe? Em que oração aparece essa informação? b) Qual é a finalidade desse pedido? Em que oração aparece essa informação? c) Que conjunção ou locução conjuntiva foi usada para indicar o objetivo desse pedido? Orações subordinadas adverbiais finais As conjunções e locuções conjuntivas usadas nas orações subordinadas para indicar uma finalidade ou objetivo contido na oração principal são chamadas de finais. Exemplos: para que, a fim de que, que, etc. Essas conjunções iniciam orações subordinadas adverbiais finais.
Estudou muito a fim de que passasse no concurso. Treinou muito para melhorar o desempenho na corrida.
Leia o título de notícia a seguir. Aeronave não retornou a La Paz como estava previsto no plano de voo. Buscas serão retomadas nesta sexta com dois helicópteros e dois aviões. Disponível em: Yüklə 2,86 Mb. Dostları ilə paylaş:
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