Português: contexto, interlocução e sentido

. Acesso em: 9 set. 2015.

1. O anúncio apresenta duas cenas praticamente idênticas. Descreva-as brevemente, explicando o que as diferencia.

2. O que os elementos apresentados na primeira cena sugerem a respeito da situação retratada?

> A segunda cena seria interpretada da mesma forma? Por quê?

3. “Um cachorro muda o que você pensa sobre uma pessoa.” Qual a relação entre esse enunciado e a interpretação das cenas retratadas no anúncio?

Para responder às questões de 4 a 6, observe atentamente a charge a seguir.

Dalcio

© DALCIO/CORREIO POPULAR

DALCIO. Correio Popular. Campinas, 19 mar. 2015. Disponível em: . Acesso em: 27 jan. 2016.

4. Para compreender a charge, é preciso identificar o contexto estabelecido em cada uma das cenas que a compõem. Quais são esses contextos?

> Que elementos da charge (verbais e não verbais) permitem identificar esses contextos?

5. Quais são as duas realidades distintas representadas na charge?

6. Uma das finalidades das charges é apresentar um olhar crítico para questões contemporâneas. Qual é a crítica feita por Dalcio em sua charge?
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Há, no Guia de recursos, a indicação de um filme, Muito além do jardim, de Hal Ashby, e uma proposta de discussão inicial com os alunos sobre sentido literal e sentido figurado, baseada nesse filme.

Sentido literal e sentido figurado

Leia atentamente a tira abaixo para responder às questões de 1 a 4.

Hagar

Dik Browne

© 2016 KING FEATURES SYNDICATE/IPRESS

BROWNE, Dik. O melhor de Hagar, o horrível. Porto Alegre: L&PM, 2007. p. 33. v. 5.

1. Após ouvir a resposta de Hagar para sua pergunta, Eddie Sortudo faz algo inesperado. O quê?

2. Hagar certamente esperava que sua resposta fosse interpretada de outra maneira. Explique.

3. No primeiro quadrinho, um trecho da fala de Hagar foi interpretado de modo diferente por ele e por Eddie. Transcreva esse trecho no caderno.

> O que Eddie deveria ter considerado para interpretar corretamente a fala de Hagar?

4. Elabore uma hipótese para explicar o comportamento surpreendente de Eddie.

Na tira do Hagar, duas personagens dão interpretações diferentes a uma mesma fala. Esse comportamento chama nossa atenção para um fenômeno muito frequente no uso das línguas: nem sempre as palavras são utilizadas com um mesmo sentido.

A situação retratada na tira evoca um contexto bem conhecido pelos usuários da língua: alguém faz um pedido de comida (no caso, um sanduíche), mas deseja excluir um dos ingredientes que entram no seu preparo. Nesse contexto, o verbo “suspender” costuma ser entendido como sinônimo de “eliminar, excluir”. Por isso, Hagar esperava que Eddie Sortudo desconsiderasse o sentido literal do comando “suspenda o pepino” e que, a partir do contexto em que ele foi enunciado, o interpretasse de modo figurado.

Tome nota

Sentido literal (ou denotativo) é o significado “básico” de palavras, expressões e enunciados da língua.

Sentido figurado (ou conotativo) é aquele que as palavras, expressões e enunciados adquirem em situações particulares de uso, quando o contexto exige que o falante/ leitor perceba que o sentido literal foi modificado, e as palavras e expressões ganham um novo significado.

Conotação e denotação: relações com o texto

Palavras, expressões e enunciados da língua atuam em dois planos distintos: o conotativo (ou figurado) e o denotativo (ou literal).

Como vimos, todas as vezes que palavras, expressões e enunciados são usados no seu sentido literal, estão funcionando de modo denotativo. A linguagem denotativa predomina em textos com função utilitária, ou seja, que têm como objetivo principal informar, argumentar, orientar. Observe o caráter essencialmente informativo do texto abaixo.

Em alguns dos textos utilizados para exemplificar conceitos pode haver palavras desconhecidas pelos alunos. É um bom momento para sugerir que busquem o significado desses termos no dicionário.

Centro ritual neolítico

De 5000 a.C. em diante, as pessoas começaram a erguer verticalmente as pedras para marcar a passagem do sol. O grande monumento megalítico de Stonehenge, em Salisbury Plain, Inglaterra, está perfeitamente alinhado com o nascer do sol no solstício de verão.

FERNÁNDEZ-ARMESTO, Felipe. Ideias que mudaram o mundo. Tradução de Luiz Araújo; Eduardo Lasserre; Cristina P. Lopes. São Paulo: Arx, 2004. p. 31.

A intenção do autor do texto é clara: informar aos leitores por que os seres humanos começaram a dispor pedras em formações específicas para medir o tempo através da passagem do sol pelo céu. As palavras, no texto, são usadas para fazer referência a conceitos e seres, preservando seu sentido literal.

Nos textos literários, com finalidade essencialmente estética, observamos um uso predominante da linguagem conotativa. Outro contexto em que a conotação é muito explorada é o dos textos publicitários, como o exemplo a seguir.
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Para destacar uma nova linha de sandálias, o autor de um texto publicitário usou a seguinte frase:

A expressão estar cheio de dedos significa “estar indeciso por excesso de cuidado”. A escolha dessa expressão ajuda a reforçar, para o leitor do anúncio, a associação entre o objeto a ser vendido (uma sandália de dedos) e sua função (calçar os pés).

O texto, por explorar simultaneamente os sentidos denotativo e conotativo da expressão cheio de dedos, ganha maior expressividade.

ATIVIDADES

Leia atentamente as tiras a seguir para responder às questões de 1 a 4.

Armandinho

Alexandre Beck

© ALEXANDRE BECK

BECK, Alexandre. Armandinho. Disponível em: