Português: contexto, interlocução e sentido

. Acesso em: 29 mar. 2016.

1. A tira apresenta situações em que Guilber fica em dúvida sobre a escolha a fazer. Nos três casos, que estrutura sintática ele utilizou para expressar sua dúvida? Explique.

a) Classifique as orações que constituem os enunciados dos quadrinhos da tira.

b) Explique por que o uso desse tipo de estrutura sintática é fundamental para a criação do sentido da tira.
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2. No terceiro quadrinho, Guilber cita um jogo de RPG (Tibia), disputado via internet. Explique de que maneira a situação apresentada nesse quadrinho contribui para a construção do efeito de humor da tira.

Leia com atenção o anúncio a seguir para responder às questões 3 e 4.

AGENCIA 11|21/RECREIO VEÍCULOS

Clube Online. Disponível em: . Acesso em: 29 mar. 2016.

3. Considere os dizeres do anúncio como se constituíssem um único período, ou seja, como se, em lugar do ponto, houvesse uma vírgula entre totalmente e mas. Escreva em seu caderno as orações que comporiam esse período.

> Como se classificariam essas orações?

4. Qual é o objetivo do anúncio?

a) Ao acrescentar “Mas nem [mudou] tanto” após a oração “De 1950 pra cá, o mundo mudou totalmente”, o anúncio cria um paradoxo. Explique.

b) De que forma a criação desse paradoxo contribui para a construção do sentido do anúncio?

Leia os enunciados abaixo para responder às questões 5 e 6.

I. Se toda regra tem exceção, e se isso é uma regra, logo ela tem exceção, então nem toda regra tem exceção.

II. Se os últimos serão os primeiros, e se quem ri por último ri melhor, logo quem ri por último ri primeiro.

III. Se em casa de ferreiro o espeto é de pau, e se quem com ferro fere com ferro será ferido, você pode ferir um ferreiro com ferro, porque ele não terá como revidar.

VÁRIOS AUTORES. Homem chavão. São Paulo: Panda Books, 2005. p. 163, 170 e 177. (Fragmento adaptado).

5. Os enunciados, que têm o objetivo de produzir humor, são construídos a partir da combinação de determinados provérbios. Que provérbios foram empregados para elaborar os enunciados que você leu?

> O que, na maneira como os provérbios foram combinados em cada enunciado, produz o humor?

6. É possível afirmar que todos os enunciados apresentados poderiam ser representados pela seguinte estrutura: se X e se Y, logo Z? Explique sua resposta.

> A conjunção se tem valor condicional. Qual o valor das conjunções e, logo e porque nos enunciados em que aparecem?

O cartum abaixo serve de base para as questões 7 e 8.

© SCIENCECARTOONSPLUS.COM

HARRIS, Sidney. A ciência ri: o melhor de Sidney Harris. Tradução de Jesus de Paula Assis. São Paulo: Edunesp, 2007. p. 55.

7. O cartum apresenta uma cena em um quarto de hospital. Descreva brevemente o que está acontecendo.

> Sobre o que conversam os senhores presentes na cena?

8. Pelo contexto criado no cartum, pode-se supor que esses senhores são médicos. O que é estranho na opinião expressa por um deles?

a) Observa-se, nessa fala, a repetição de uma estrutura sintática específica. Qual é ela?

b) Podemos estabelecer uma relação entre o uso dessa estrutura sintática e o estranhamento provocado pela fala do médico. Explique.
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Capítulo 11 - Período composto por subordinação I

As orações que equivalem a substantivos

Leia com atenção a tira abaixo para responder às questões de 1 a 4.

Garfield

Jim Davis

GARFIELD, JIM DAVIS © 2008 PAWS, INC. ALL RIGHTS RESERVED/DIST. UNIVERSAL UCLICK

DAVIS, Jim. Garfield. Folha de S.Paulo. São Paulo, 15 jul. 2008.

1. A sequência de falas de Jon, na tira, expressa claramente uma preocupação com relação a seu gato. Explique.

2. A análise do texto dos balões da tira permite identificar uma mesma oração que se repete. Transcreva essa oração no seu caderno.

> Podemos afirmar que essa repetição (associada às mudanças na expressão facial da personagem) ajuda a revelar o motivo da irritação de Jon com Garfield. Por quê?

3. Há, na tira, várias orações que desempenham a função de “completar” as falas de Jon e o pensamento de Garfield. Transcreva essas orações no seu caderno.

> Várias funções sintáticas podem ser desempenhadas por palavras pertencentes à classe dos substantivos: sujeito, predicativo, objeto direto, objeto indireto, complemento nominal, agente da passiva e aposto. Qual dessas funções é exercida pelas orações identificadas por você?

4. No último quadrinho, vemos a resposta que Garfield pensa em dar às observações de Jon. Por que essa resposta pode ser considerada irônica?

As falas de Jon e o pensamento de Garfield, na tira, revelam uma interessante relação entre orações: às vezes umas completam o sentido das outras, desempenhando funções sintáticas específicas.

No caso, para que o sentido da oração Não me parece se complete, são necessárias outras orações (“que você vá se mexer hoje.”; “que você queira fazer algum exercício.”; “que você queira ir lá pra fora!”; “que esta cama tenha rodas.”) que têm a função de atuar como sujeito da primeira oração.

Diferentes funções podem ser desempenhadas por palavras pertencentes à classe dos substantivos. Sujeito, predicativo, objeto direto, objeto indireto, complemento nominal, agente da passiva e aposto são, portanto, funções “substantivas”.

Neste e no próximo capítulo, estudaremos as diferentes relações de subordinação que podem se estabelecer entre as orações. Veremos que as orações subordinadas classificam-se em três tipos, de acordo com as funções que exercem em relação às principais: subordinadas substantivas, subordinadas adjetivas e subordinadas adverbiais.
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Começaremos nosso estudo pelas orações subordinadas substantivas.

Antes, porém, lembre-se de que, para analisar a estrutura sintática das orações de um período, devemos partir dos verbos ou das locuções verbais presentes e, com base em seu número, determinar quantas são as orações a serem analisadas. Depois de determinado o número de orações, devemos identificar os termos (sujeito, predicado, etc.) presentes em cada uma delas e determinar a função que exercem na estrutura analisada.

Tome nota

As orações subordinadas substantivas são as que exercem, em relação à oração principal, funções próprias dos substantivos: sujeito, objeto direto, objeto indireto, complemento nominal, predicativo e aposto.

Orações subordinadas substantivas subjetivas

Observe a estrutura sintática das orações que aparecem no balão do último quadrinho da tira.

Snoopy

Charles M. Schulz

PEANUTS, CHARLES SCHULZ © 1988 PEANUTS WORLDWIDE LLC./DIST. BY UNIVERSAL UCLICK

SCHULZ, Charles M. Snoopy, 9: pausa para a soneca. Porto Alegre: L&PM, 2010. p. 51.

A fala do último quadrinho exemplifica um período composto por subordinação, onde há uma oração principal e duas subordinadas. Observando a relação entre as duas primeiras orações, temos:

“É claro que eu também não quero...”

1ª oração: Oração principal: É claro
a O verbo da primeira oração (É) não tem, nessa mesma oração, um sujeito com o qual se relacione. Quando analisamos a estrutura do período, constatamos que a segunda oração (“que eu também não quero”) atua sintaticamente como seu sujeito.
Se substituirmos toda a segunda oração pelo pronome isso, fica mais fácil constatar essa relação sintática: isso (“que eu também não quero ser deixada de fora”) é claro.
O pronome isso tem valor substantivo e o fato de poder substituir a oração subordinada é uma indicação de que ela também terá uma função substantiva.

2ª oração: Oração subordinada substantiva subjetiva: que eu também não quero...” → isso
As conjunções que introduzem as orações subordinadas substantivas são chamadas de conjunções subordinativas integrantes. Funcionam sintaticamente como conectivos.

a No caso deste exemplo, o pronome substantivo isso tem como escopo o conjunto das duas orações subordinadas ("que eu também não quero ser deixada de fora"). A segunda delas é uma oração subordinada substantiva objetiva direta reduzida de infinitivo (atua como complemento do verbo querer). Como ainda não apresentamos as orações reduzidas, achamos melhor não classificá-la aqui.

Tome nota

As orações subordinadas substantivas subjetivas exercem a função de sujeito da oração principal.

Algumas estruturas sintáticas presentes na oração principal indicam que a oração subordinada a ela desempenhará a função de sujeito. Observe.

• Presença, na oração principal, de verbos unipessoais (acontecer, constar, convir, importar, parecer, urgir, suceder).

Convém que os jogadores treinem com determinação para a final.

Consta que nenhum candidato reclamou do resultado do concurso.
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• Verbo de ligação, seguido de predicativo do sujeito.

É preciso que cada um assuma suas responsabilidades.

É claro que vamos comemorar seu aniversário.

• Verbo transitivo direto na voz passiva sintética, na 3ª pessoa do singular (com o pronome se na função de partícula apassivadora).

Falou-se que nenhum dos acusados teve direito de defesa.

Diz-se que ele é um dos maiores fazendeiros da região.

• Verbo transitivo direto na voz passiva analítica (verbo ser + particípio).

Foi falado que nem todos os funcionários receberão aumento salarial.

Foi dito que nenhum crime ficará impune.

Orações subordinadas substantivas objetivas diretas

Observe o diálogo das frutas no cartum abaixo.

Guilherme Bandeira

© GUILHERME BANDEIRA

BANDEIRA, Guilherme. Objetos inanimados. São Paulo, 2014. p. 104.

A resposta da banana para a pergunta feita pela pera sobre o liquidificador apresenta uma estrutura sintática que indica que a oração subordinada desempenhará a função de objeto direto da oração principal. Veja.

“Não, acho que ele tá rindo!”

Oração principal: Não, acho
VTD: acho → isso
O verbo da primeira oração (acho) é transitivo direto e não tem, nessa mesma oração, um objeto direto que complete o seu sentido. Quando analisamos a estrutura do período, constatamos que a segunda oração (“que ele tá rindo”) atua sintaticamente como objeto direto desse verbo. Se substituirmos toda a segunda oração pelo pronome isso, fica mais fácil constatar essa relação sintática: Acho isso (“que ele está rindo”).

Oração subordinada substantiva objetiva direta: que ele tá rindo!”

Tome nota
As orações subordinadas substantivas objetivas diretas exercem a função de objeto direto do verbo da oração principal.
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As orações subordinadas substantivas objetivas diretas podem também ser introduzidas pela conjunção integrante se. Veja um exemplo.

Não sei se poderei viajar nas férias.

Oração principal: Não sei VTD

Oração subordinada substantiva objetiva direta: se poderei viajar nas férias. → isso
se: Conjunção subordinativa integrante

Uma mesma palavra e muitas funções

Como você deve ter notado, as palavras que e se podem desempenhar várias funções morfológicas e sintáticas no português. O que, por exemplo, pode ser pronome relativo, pronome interrogativo, conjunção; o se atua como pronome pessoal do caso oblíquo, partícula apassivadora, índice de indeterminação do sujeito, conjunção integrante, etc.

Orações subordinadas substantivas objetivas indiretas

Como vimos, a presença de um verbo transitivo direto sem complemento na oração indica que a subordinada desempenhará a função de objeto direto da primeira oração.

O mesmo ocorrerá quando o verbo da oração principal for transitivo indireto e estiver sem complemento: a oração subordinada desempenhará a função de objeto indireto da primeira oração. Veja.

BICHINHOS DE JARDIM

CLARA GOMES

© CLARA GOMES

GOMES, Clara. Bichinhos de jardim. Disponível em: