| - La structuration du contenu :
Toutes les études sur l’efficacité de la pédagogie prouvent qu’on doit utiliser chez l’apprenant les ressources du raisonnement, ce qui suppose une démarche préalable du formateur pour établir une organisation claire et rigoureuse du contenu à transmettre, l’emploi des schémas se révélant aussi très fructueux pour favoriser la compréhension et la mémorisation.
- Choix des méthodes pédagogiques :
C’est l’affaire du maître qui dispose de méthodes très variées à choisir en fonction de l’inclination qui le pousse vers telle théorie d’apprentissage : le behaviourisme habituel dans l’enseignement traditionnel, ou le cognitivisme plus moderne, sans perdre de vue pour autant les qualités particulières de l’apprenant, et son niveau initial.
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