| Intervention dans la salle : Mon intervention va dans la ligne de M. Denis Lamontagne. Dans l’intervention qu’il a faite sur les sources que l’on met sur Internet il en a bien valorisé l’aspect quantitatif. Les professeurs d’université ont beaucoup de systèmes pour publier : Nous avons des revues qui passent par des filtres d’autres professeurs qui nous font rectifier, modifier les originaux, des articles que nous envoyons avant qu’ils ne soient publiés. Il y a beaucoup de profs qui travaillent dans des projets de recherche nationaux ou européens, et aussi dans des réseaux pas seulement individuellement mais pour mettre en projet. Le système pour publier est la revue, il y en plusieurs sur le Net surtout les derniers numéros : résumé des articles ou l’article complet, cela dépend de la stratégie éditoriale de la revue. Aussi nous, prof d’université, nous publions des livres qui ne sont pas au complet sur le Net cela dépend des contrats avec l’éditeur, c’est pour cela que de votre point de vue, les étudiants secondaires mettent de nombreux documents sur le Net et qu’il y a 2000, 15000 consultations. Les étudiants font beaucoup de zapping Internet, ils regardent mais ne consultent au complet les documents. Alors la donnée quantitative doit se relativiser avec la donnée qualitative.
Le prof d’université ne met pas ses résultats de recherche, il y a des accords avec des entreprises, il y a beaucoup de projets Européens et si vous entrez dans tous les sites de l’Europe dans tous les domaines de recherche préférentiels dans le dernier programme cadre de recherche Européen, vous regarderez qu’il y a énormément de projets avec beaucoup d’universités et de profs qui y mettent des résultats. Mais qu’un prof mette un résultat individuel sur un site c’est plutôt rare.
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