Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.
Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida.
AMBITO TEMATICO
Desempeños
INDICADORES
La energía , fuentes y tipos
Identifica fuentes y tipos de energía y explica cómo se
transforman.
Describo y clasifico artefactos existentes en mi entorno con
base en características tales como materiales, forma, estructura, función y fuentes de energía utilizadas, entre otras.
ÁMBITO CONCEPTUAL
El sistema de computo
Grado
Cuarto
Periodo
1
COMPONENTES
Usos y apropiación de la tecnología
Solución de problemas con tecnología
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
COMPETENCIAS
Reconozco características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma segura.
Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas de la vida cotidiana.
AMBITO TEMATICO
Desempeños
INDICADORES
Encendido y apagado.
El Software.
escritorio, iconos y el entorno de una ventana
Gestión de Archivos
Identifica los diversos artefactos que conforman las tecnologías de la información y la comunicación.
Reconoce la importancia de seguir instrucciones para la utilización y conservación de productos y servicios tecnológicos.
Utiliza tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno para el desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación de información, investigación,…).
Identifica las funciones de los diferentes iconos o representaciones graficas que se encuentran en las barras de herramientas de un programa.
Abre, guarda, cierra archivos y programas en el computador.
ÁMBITO CONCEPTUAL
Armando y Desarmando
Grado
Cuarto
Periodo
2
COMPONENTES
Uso y apropiación de la tecnología
Solución de problemas con tecnología
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Por qué son importantes los manuales de usuario?
COMPETENCIAS
Reconoce productos tecnológicos que contribuyen con la solución de problemas de la vida cotidiana.
AMBITO TEMATICO
Desempeños
INDICADORES
Longitudes, magnitudes y cantidades.
Los manuales
Ensamble y desarme de artefactos tecnológicos.
Interpreta y comprende a través del desarmado y armado de artefactos y maquetas la arquitectura y sistemas de operación de productos tecnológicos.
Ensamblo y desarmo artefactos y dispositivos sencillos siguiendo instrucciones gráficas.
Comparo longitudes, magnitudes y cantidades en el armado y desarmado de artefactos y dispositivos sencillos.
Sigo las instrucciones de los manuales de utilización de productos tecnológicos.
ÁMBITO CONCEPTUAL
Observemos, analicemos y reparemos!
Grado
Cuarto
Periodo
3
COMPONENTES
Usos y apropiación de la tecnología
Solución de problemas con tecnología
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Cuáles son las fallas más frecuentes que se pueden detectar en artefactos de mi entorno?
COMPETENCIAS
Reconozco productos tecnológicos que contribuyen con la solución de problemas de la vida cotidiana.
AMBITO TEMATICO
Desempeño
INDICADORES
Funcionamiento de artefactos cotidianos
Frecuentes fallas en artefactos cotidianos.
Elementos de un proyecto tecnológico.
Emplea técnicas de recolección de información para apoyar procesos de consulta o investigación que sustenten explicaciones sobre como funcionan, evolucionan u operan algunos artefactos de su entorno.
Comprende el funcionamiento de algunos artefactos sencillos de su entorno y reconoce algunas fallas frecuentes en ellos.
Detecto fallas simples en el funcionamiento de algunos artefactos sencillos.
Actúo de manera segura frente a las fallas de artefactos e informo a los adultos mis observaciones.
Explico la forma y el funcionamiento de artefactos por medio de diversas formas de expresión.
Manejo en forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano, con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar)
ÁMBITO CONCEPTUAL
Utilicemos la Tecnología preservando la salud
Grado
Cuarto
Periodo
4
COMPONENTES
Apropiación y uso de la tecnología
Tecnología y sociedad
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Qué consecuencias sobre mi salud se derivan del mal uso de la tecnología?
COMPETENCIAS
Reconoce productos tecnológicos de su entorno cotidiano y los utiliza en forma segura y apropiada.
Explora su entorno cotidiano y diferencia elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida.
AMBITO TEMATICO
Desempeño
INDICADORES
Hábitos saludables para el uso de la tecnología.
Enfermedades asociadas con el mal uso de la tecnología
Asume una actitud responsable y saludable frente al uso de la tecnología.
Identifico algunas consecuencias en mi salud derivadas del uso de algunos artefactos y productos tecnológicos.
Adopto posturas adecuadas cuando utilizo artefactos.
Respeto el reglamento de la sala de ciencia y tecnología Rodrigo Martínez.
Participa en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos.
ÁMBITO CONCEPTUAL
Estamos conectados!
Grado
Quinto
Periodo
1
COMPONENTES
Naturaleza de la tecnología
Solución de problemas con tecnología
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Cómo se logra que varias computadoras se conecten?
COMPETENCIAS
Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con los recursos naturales involucrados.
Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas de la vida cotidiana.
AMBITO TEMATICO
Desempeño
INDICADORES
El dato, la información y comunicación.
Las redes y las telecomunicaciones
Comprende las características de los sistemas de telecomunicación.
Explica y representa gráficamente la forma como se conectan diferentes dispositivos formando una red de comunicación e información.
ÁMBITO CONCEPTUAL
La red de Redes
Grado
Quinto
Periodo
2
COMPONENTES
Uso y apropiación de la tecnología
Solución de problemas con tecnología
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Cuál es la diferencia entre un navegador y un buscador?
COMPETENCIAS
Reconozco características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma segura.
Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas de la vida cotidiana.
AMBITO TEMATICO
Desempeño
INDICADORES
Internet
Servicios
Navegadores
Buscadores
Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación, para
apoyar sus procesos de aprendizaje y actividades personales
Identifica el icono del navegador que lo conecta a internet
Realiza pequeñas búsquedas de información en internet
ÁMBITO CONCEPTUAL
Gestión de Información
Grado
Quinto
Periodo
3 y 4
COMPONENTES
Uso y apropiación de la tecnología
Solución de problemas con tecnología
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Cuáles son los procesos asociados a la gestión de archivos y de información?
COMPETENCIAS
Reconozco características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma segura.
Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas de la vida cotidiana.
Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación, para
apoyar sus procesos de aprendizaje y actividades personales
Renombra, elimina, corta, copia y pega archivos de un destino a otro.
Busca, selecciona y organiza la información según sus necesidades.
Consigue información en diversas fuentes y la organiza de acuerdo a sus experiencias y necesidades.
Utiliza las herramientas informáticas para diseñar documentos impresos y presentaciones.
ÁMBITO CONCEPTUAL
Descubriendo a la Tecnología
Grado
SEXTO
Periodo
1
COMPONENTES
Naturaleza y evolución de la tecnología
Solución de problemas con tecnología
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Cómo es el proceso que da origen a la tecnología?
COMPETENCIAS
Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.
Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas en diferentes contextos.
Comprende los conceptos asociados con la tecnología, identificando como objeto tecnológico todo aquello que ha sido diseñado para satisfacer una necesidad específica.
Identifica aquellos aspectos que se han de tener en cuenta a la hora de proyectar cualquier objeto tecnológico: diseño, material, ensayos, utilidad final del objeto, etc.
Conoce las cuatro fases del proceso de resolución técnica de problemas.
Analizo y expongo razones por las cuales la evolución de técnicas, procesos, herramientas y materiales han contribuido a mejorar la fabricación de artefactos y sistemas tecnológicos a lo largo de la historia.
Adelanto procesos sencillos de innovación en mi entorno como solución a deficiencias detectadas en productos, procesos y sistemas tecnológicos.
Trabajo en equipo para la generación de soluciones tecnológicas.
ÁMBITO CONCEPTUAL
La tecnología a través del tiempo
Grado
SEXTO
Periodo
2
COMPONENTES
Naturaleza y evolución de la tecnología
Apropiación y uso de la tecnología
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Como evoluciona la tecnología?
COMPETENCIAS
Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.
Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.
AMBITO TEMATICO
Desempeños
INDICADORES
Hitos tecnológicos- Factores del desarrollo tecnológico (peso, costo material, resistencia) en su evolución.
La escritura Digital.
Conoce algunos avances tecnológicos que han contribuido a mejorar nuestro modo de vivir a lo largo de la historia.
Comprende que la tecnología tiene un carácter evolutivo, ya que los objetos tecnológicos son casi siempre susceptibles de mejoras, en un proceso constante de identificación de necesidades y búsqueda de soluciones.
Identifico innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad, los ubico y explico en su contexto histórico.
Ilustro con ejemplos la relación que existe entre diferentes factores en los desarrollos tecnológicos (peso, costo, resistencia, material, …)
Ejemplifico cómo en el uso de artefactos, procesos o sistemas tecnológicos, existen principios de funcionamiento que los sustentan.
Utilizo herramientas y equipos de manera segura para construir modelos, maquetas y prototipos.
ÁMBITO CONCEPTUAL
Paso a Paso se hacen las cosas.
Grado
SEXTO
Periodo
3
COMPONENTES
Apropiación y uso de la tecnología
Solución de problemas con tecnología
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Qué necesidades de información se pueden resolver con tecnología informática y como hacerlo?
COMPETENCIAS
Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.
Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas en diferentes contextos.
AMBITO TEMATICO
Desempeño
INDICADORES
El software
los sistema operativos
Los lenguajes de programación y flujogramas
Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para apoyar sus procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).
Frente a una necesidad o problema, selecciono una alternativa tecnológica apropiada, utilizando criterios adecuados (eficiencia, seguridad, consumo, costo).
Identificar los procesos lógicos que determinan el funcionamiento de un ordenador.
Asociar determinadas tareas llevadas a cabo por el ordenador con el sistema operativo.
Elaborar pequeños y sencillos programas en lenguaje pascal.
Interpretar organigramas y flujogramas.
Elaborar organigramas a partir de un programa sencillo.
ÁMBITO CONCEPTUAL
Para un Problema, varias soluciones.
Grado
SEXTO
Periodo
4
COMPONENTES
Naturaleza de la tecnología
Solución de problemas con tecnología
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Cómo detectar fallas en sistemas tecnológicos?
COMPETENCIAS
Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.
Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas en diferentes contextos
AMBITO TEMATICO
Desempeño
INDICADORES
Prevención y Detección de fallas tecnológicas
La calidad.
Productos de la escritura digital.
Detecta fallas en artefactos, procesos y sistemas tecnológicos, siguiendo procedimientos de prueba y descarte, y propone estrategias de solución.
Identifica las posibles causas que originan fallas en determinados artefactos y procesos tecnológicos.
Tiene en cuenta las precauciones que se deben tomar para la utilización y realización de procesos y artefactos tecnológicos.
Soluciona algunas fallas en situaciones expuestas en sistemas tecnológicos de su entorno.
ÁMBITO CONCEPTUAL
DE LA IDEA, AL DIBUJO.
Grado
SEPTIMO
Periodo
1
COMPONENTES
Apropiación y uso de la tecnología
Solución de problemas con tecnologías
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Cuál es la importancia del dibujo técnico en la fabricación de objetos tecnológicos?
COMPETENCIAS
Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.
Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas en diferentes contextos.
AMBITO TEMATICO
Desempeño
INDICADORES
El dibujo Técnico
Instrumentos y materiales básicos de dibujo técnico y diseño gráfico.
Croquis y boceto
Cotas
La escala
Vistas
Representa y explora de manera gráfica ideas, usando correctamente los instrumentos y materiales básicos de dibujo técnico.
Lee e interpreta documentos técnicos sencillos compuestos de informaciones de símbolos, esquemas y dibujos técnicos.
Manejo con habilidad y destreza los distintos instrumentos de dibujo.
Represento la forma y dimensiones de un objeto en proyección diédrica proporcionado e inteligible.
Dibujo a lápiz y a mano alzada las piezas o partes de un objeto sencillo, aplicando normas y convenciones elementales de representación.
Expreso y comunico ideas utilizando la simbología y el vocabulario adecuado.
¿Que elementos se emplean para la fabricación de tecnología y de donde se obtienen?
COMPETENCIAS
Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.
Relaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad.
AMBITO TEMATICO
Desempeño
INDICADORES
Materiales aglomerantes
Orgánicos
metálicos
plásticos
Materiales pétreos:
Materiales cerámicos: sus características, los vidrios y las cerámicas especiales y compuestas.
Materiales de construcción: mortero, hormigón, cemento, asfalto y elementos prefabricados.
Reconoce el origen, las características y las aplicaciones de los materiales naturales y transformados de uso mas frecuente.
Identifica las principales propiedades mecánicas y físicas de los materiales y comprender su importancia en la aplicación de éstos.
Es conciente del impacto ambiental derivado de la utilización de distintos materiales.
Identifico y explico técnicas y conceptos de otras disciplinas que se han empleado para la generación y evolución de sistemas tecnológicos.
Reconozco en algunos artefactos, conceptos y principios científicos y técnicos que permitieron su creación.
Indago sobre posibles acciones que puedo realizar para preservar el ambiente, de acuerdo con normas y regulaciones.
Analizo las ventajas y desventajas de diversos procesos de transformación de los recursos naturales en productos y sistemas tecnológicos (un basurero, una represa).
ÁMBITO CONCEPTUAL
Vivimos en un Universo Vivo!
Grado
SEPTIMO
Periodo
3
COMPONENTES
Solución de Problemas con tecnología
Tecnología y Sociedad
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Qué hábitos debemos fomentar frente al uso racional de la energía?
COMPETENCIAS
Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos, teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones
Reconozco las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera ética y responsable.
AMBITO TEMATICO
Desempeño
INDICADORES
La Energía
Tipos de energía: Transformaciones de energía.
Uso de la energía eléctrica. Producción, distribución y consumo de energía eléctrica.
Centrales eléctricas: hidroeléctrica, térmica de combustibles fósiles, térmica nuclear, térmica solar, solar fotovoltaica, eólica.
Identifica transformaciones de energía en aparatos que utiliza cotidianamente en el colegio, en las industrias, en los medios de transporte, en el hogar.
Analiza el impacto que producen en el medio ambiente algunos tipos y fuentes de energía y propongo alternativas.
Interpreto gráficos relacionados con la producción y el consumo de energía.
Leo e interpreto los datos que figuran en un recibo de la compañía eléctrica.
Identifico las variables de las que depende el consumo energético de un aparato eléctrico.
ÁMBITO CONCEPTUAL
Los sistemas de Nuestro Hogar
Grado
SEPTIMO
Periodo
4
COMPONENTES
Naturaleza y Evolución de la Tecnología
Tecnología y Sociedad
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
Que recomendaciones debemos seguir para el mantenimiento y uso racional de los servicios y sistemas técnicos de las viviendas?
COMPETENCIAS
Relaciono conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno.
Reconozco las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera ética y responsable.
AMBITO TEMATICO
Desempeño
INDICADORES
Instalaciones Técnicas
La instalación de agua.
La instalación de gas.
La instalación de calefacción.
La instalación eléctrica.
La instalación de comunicaciones.
Conoce cuáles son los distintos elementos que permiten disfrutar de instalaciones de agua, gas, electricidad y comunicaciones en las viviendas.
Comprende el funcionamiento de las instalaciones técnicas de una vivienda para lograr el mantenimiento y una respuesta ágil frente a las posibles averías.
Describo los elementos que forman las distintas instalaciones técnicas de las viviendas, así como su funcionamiento básico.
Elaboro esquemas que muestren los elementos principales de las diferentes instalaciones técnicas estudiadas en la unidad.
Comento cuáles son los principales elementos de seguridad que se incorporan en las instalaciones técnicas.
Muestro interés por saber cómo utilizar las instalaciones de manera correcta para reducir el consumo de agua, gas, etc.
ÁMBITO CONCEPTUAL
Calculemos, grafiquemos y analicemos…
Grado
OCTAVO
Periodo
1 y 2
COMPONENTES
Apropiación y uso de la tecnología
Solución de problemas con tecnologías.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Qué ventajas presenta la hoja de cálculo frente a otros sistemas tecnológicos para tal fin?
COMPETENCIAS
Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro.
Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos, teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.
AMBITO TEMATICO
Desempeño
INDICADORES
Excel
Formato de las celdas.
Fórmulas y funciones.
Gráficos.
Aplica los contenidos aprendidos en la unidad a los problemas que surgen en su cotidianidad. Por ejemplo, a la hora de analizar datos numéricos procedentes de un proyecto.
Realizo cálculos con funciones sencillas en una hoja de cálculo.
Represento gráficamente los datos de una tabla (todos o seleccionando algunos datos) usando distintos tipos de gráficos.
Elijo un tipo de gráfico u otro en función de los datos que se representan en una hoja de cálculo.
Aplico lo aprendido en esta unidad a la hora de resolver algunos problemas de geografía, matemáticas, física, química o tecnología.
ÁMBITO CONCEPTUAL
Las Estructuras
Grado
Octavo
Periodo
3
COMPONENTES
Naturaleza y evolución de la tecnología
Solución de problemas con tecnologías
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Qué relación existe entre el desarrollo de maquinas automáticas y los métodos de producción industrial?
COMPETENCIAS
Relaciono conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno.
Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos, teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.
AMBITO TEMATICO
Desempeño
INDICADORES
Estructuras,
tipos, función,
esfuerzos
Elementos.
Identifica los esfuerzos que soportan los elementos de una estructura y los efectos que producen sobre éstos.
Comprende la influencia de la evolución en el diseño y la construcción de estructuras en la forma de vida.
Comparo la forma de las construcciones, en función del tipo de estructura, materiales y considerando ventajas e inconvenientes.
Resuelvo problemas sencillos que contribuyan a reforzar las estructuras.
Construyo modelos de mecanismos, utilizando materiales diversos, y evaluarlos convenientemente, realizando las oportunas correcciones para lograr la mejora de su funcionamiento.
ÁMBITO CONCEPTUAL
Tecnologías de la comunicación
Grado
Octavo
Periodo
4
COMPONENTES
Apropiación y uso de las tecnologías
Tecnología y sociedad
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Cómo han evolucionado los medios de información y comunicación y como esta evolución ha influenciado los estilos de vida?
COMPETENCIAS
Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.
Relaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad.
AMBITO TEMATICO
Desempeño
INDICADORES
Información y comunicación. Los sistemas de comunicación e información.
Radio y televisión
Conoce la influencia del desarrollo de la informática y las comunicaciones en la sociedad actual y los artefactos y procesos asociados a ellos.
Diseña producciones radiales .
Comprende el desarrollo de la televisión.
Me Intereso por emplear las posibilidades de comunicación ofrecidas por las nuevas tecnologías.
Asumo una actitud crítica frente a la información y la comunicación generada en diferentes medios.
Diseña guiones radiales y para video
Se involucra en proyectos comunicativos y trabaja enequipo.
ÁMBITO CONCEPTUAL
De la Palanca al Motor
Grado
NOVENO
Periodo
1 y 2
COMPONENTES
Naturaleza y evolución de la tecnología
Solución de problemas con tecnologías
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Qué relación existe entre el desarrollo de maquinas automáticas y los métodos de producción industrial?
COMPETENCIAS
Relaciono conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno.
Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos, teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.
AMBITO TEMATICO
Desempeños
INDICADORES
Maquinas,
Palanca, plano, rueda
operadores y mecanismos de transmisión.
Energía y motores.
Comprende el funcionamiento de operadores y sistemas mecánicos sencillos.
Identifica los operadores están presentes en las diversas maquinas sencillas y complejas de su entorno.
Construye modelos de mecanismos, utilizando materiales diversos, y evaluarlos convenientemente, realizando las oportunas correcciones para lograr la mejora de su funcionamiento.
Resuelvo problemas numéricos sencillos en los que intervienen operadores mecánicos como la palanca o la rueda, aplicando los conocimientos necesarios para conocer la velocidad de transmisión entre dos ruedas dentadas.
ÁMBITO CONCEPTUAL
La corriente Eléctrica.
Grado
NOVENO
Periodo
3
COMPONENTES
Uso y apropiación de la tecnología
Tecnología y sociedad.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Que cambios significativos se generaron en la sociedad a partir de la aparición de la bombilla eléctrica?
COMPETENCIAS
Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro.
Reconozco las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera ética y responsable.
AMBITO TEMATICO
Desempeño
INDICADORES
Electricidad
Magnitudes eléctricas.
Tipos de circuitos. Serie y paralelo.
Relación entre las magnitudes eléctricas. Ley de Ohm.
Generación de corriente eléctrica.
Efectos de la corriente eléctrica.
Máquinas eléctricas. El motor eléctrico.
Energía eléctrica y potencia consumida.
El impacto de la electricidad en el medio.
Maneja los componentes básicos que forman los circuitos eléctricos: pilas, bombillas, interruptores o cables.
Comprender las distintas formas en que pueden agruparse los mismos componentes para formar varios circuitos eléctricos diferentes.
Identifico los operadores que forman parte de un circuito eléctrico básico.
Resolver circuitos sencillos realizando cálculos en los que intervengan la resistencia, la diferencia de potencial y la intensidad de corriente.
Desarrollar proyectos tecnológicos sencillos que incorporen algunos operadores eléctricos y digitales.
Explico los efectos de la corriente eléctrica y su aprovechamiento en las máquinas eléctricas y digitales.
ÁMBITO CONCEPTUAL
Tecnologías de la comunicación
Grado
Noveno
Periodo
4
COMPONENTES
Apropiación y uso de las tecnologías
Tecnología y sociedad
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Cómo han evolucionado los medios de información y comunicación y como esta evolución ha influenciado los estilos de vida?
COMPETENCIAS
Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.
Relaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad.
AMBITO TEMATICO
Desempeño
INDICADORES
Información y comunicación. Los sistemas de comunicación e información.
Prensa y el cine.
Conoce la influencia del desarrollo de la informática y las comunicaciones en la sociedad actual y los artefactos y procesos asociados a ellos.
Asumo una actitud crítica frente a la información y la comunicación generada en diferentes medios.
Participa activamente en la producción del boletín o periódico escolar.
Aprecia los elementos involucrados en el séptimo arte y expresa sus críticas.
ÁMBITO CONCEPTUAL
Vivimos en un mundo Conectado
Grado
DECIMO
Periodo
1
COMPONENTES
Naturaleza y evolución de la tecnología
Tecnología y Sociedad.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Qué ventajas y desventajas ofrecen los sistemas de comunicación actuales?
COMPETENCIAS
Analizo y valoro críticamente los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.
Reconozco las implicaciones éticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del mundo en que vivo y actuó responsablemente.
AMBITO TEMATICO
Desempeño
INDICADORES
Redes y sistemas de comunicación alámbrica e inalámbrica.
Paginas WEB
Identifica y comprende el funcionamiento de los sistemas de comunicación alambricos e inalámbricos.
Aplica criterios de calidad y economía informática al momento de diseñar páginas web.
Asume una actitud critica y productiva frente a la información que recibe de internet.
Describo esquemáticamente los sistemas de comunicación alámbrica e inalámbrica, explicando su funcionamiento.
Utilizo los conceptos básicos del lenguaje HTML para elaborar páginas web sencillas.
ÁMBITO CONCEPTUAL
Conectate y desconéctate
Grado
DECIMO
Periodo
2
COMPONENTES
Naturaleza y evolución de la tecnología
Tecnología y Sociedad.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Cuáles son las características representativas de la web 2.0?
COMPETENCIAS
Analizo y valoro críticamente los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.
Reconozco las implicaciones éticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del mundo en que vivo y actuó responsablemente.
AMBITO TEMATICO
Desempeño
INDICADORES
Internet
Navegadores
Buscadores
correos
WEB 2.0
Netiquetas.
Utiliza los servicios y las aplicaciones de la red internet de manera responsable.
Utiliza el ordenador como medio de comunicación, empleando servicios como las charlas interactivas o el correo electrónico.
Busca información en la red Internet, a nivel individual y en grupo, empleando buscadores e índices temáticos.
Realiza aportes significativos en las aplicaciones de internet que buscan compartir intereses colectivos.
ÁMBITO CONCEPTUAL
Sistemas de Información
Grado
Decimo
Periodo
3
COMPONENTES
Apropiación y uso de la Tecnología
Solución de problemas con tecnologías
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Qué problemas de información resuelve una base de datos?
COMPETENCIAS
Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro.
Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos, teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.
AMBITO TEMATICO
Desempeño
INDICADORES
Programación I
Bases de datos.
Comprende el concepto de algoritmos, sus componentes y aplicaciones
Generan una base de datos y los procesos de entrada, análisis y reporte de datos.
Analiza y problema de datos y diseña un algoritmo para resolverlo.
Identifica los componentes de una interfaz de captura de datos.
Diseña bases de datos sencillas en Excel y otras aplicaciones básicas.
ÁMBITO CONCEPTUAL
Tecnología y sociedad
Grado
Decimo
Periodo
4
COMPONENTES
Apropiación y uso de la Tecnología
Tecnología y sociedad
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Qué problemas de información resuelve una base de datos?
COMPETENCIAS
Tiene en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para la utilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno.
Reconoce las implicaciones éticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del mundo en que vivo, y actúo responsablemente.
AMBITO TEMATICO
Desempeño
INDICADORES
Software libre,
derechos de autor
Conoce los principios que se aplican al software libre e identifica algunos productos tecnológicos que trabajan bajo esta filosofía.
Explica con propiedad las características del software libre
Cada vez que utiliza una fuente o producto tecnológico reconoce el trabajo de los autores.
ÁMBITO CONCEPTUAL
LA ELECTRONICA
Grado
UNDECIMO
Periodo
1
COMPONENTES
Apropiación y uso de la tecnología
Solución de problemas con tecnología
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
Que problemas podemos resolver con la electrónica?
COMPETENCIAS
Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para la utilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno.
Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.
AMBITO TEMATICO
Desempeño
INDICADORES
Electrónica y Circuitos Digitales
Proyectos Tecnológicos Escolares MTIC´s.
Comprende el funcionamiento de artefactos tecnológicos basados en circuitos digitales, detecta fallas y repara algunos circuitos sencillos.
Identifica problemas de su entorno susceptibles a ser superados con tecnologías de la información y comunicación.
Interpreto la simbología empleada en los diagramas electrónicos.
Identifico los elementos y magnitudes asociadas a la electrónica y a los circuitos digitales.
Ensamblo proyectos electrónicos siguiendo instrucciones y manuales.
Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para la utilización eficiente y segura de artefactos y sistemas de mi entorno.
Resuelvo problemas tecnológicos y evaluó las soluciones teniendo en cuenta las restricciones y especificaciones del problema planteado.
AMBITO TEMATICO
Desempeño
INDICADORES
Arquitectura de computadores
Mantenimiento de computadores
Programación II (Procedimientos
Funciones
Ciclos
Sintaxis de error)
Identifica los lenguajes de programación dentro de la gama de software especializado.
Comprende la estructura y el funcionamiento de un programa diseñado en un lenguaje de programación.
Diseña procedimientos que conllevan a la solución de problemas de información a través de la programación.
Utiliza la sintaxis requerida para el desarrollo de procedimientos y funciones en un determinado lenguaje de programación.
Ensambla un sistema de cómputo y realiza mantenimientos preventivos, detecta fallas y repara algunos problemas comunes.
ÁMBITO CONCEPTUAL
ROBOTICA
Grado
UNDECIMO
Periodo
III
COMPONENTES
Solución de problemas con tecnología
Tecnología y Sociedad
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Cuáles son las aplicaciones de los robots en la industria?.
COMPETENCIAS
Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.
Reconozco las implicaciones éticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del
mundo en que vivo, y actúo responsablemente.
AMBITO TEMATICO
Desempeños
INDICADORES
Sistemas de control. Tipos de sistemas de control: en lazo abierto y en lazo cerrado.
Elementos de un sistema de control en lazo cerrado.
Diseño y construcción de robots no programables. Electrónica, mecánica.
Componentes que incorporan robots sencillos: motores, transistores, sensores, diodos.
Control por ordenador.
Comprende el Funcionamiento de un sistema de control
Diseñar y construir diferentes robots no programables, incorporando sensores y motores.
Diseña alternativas y posibles soluciones a problemas de su entono.
Identificar los componentes necesarios para construir robots que cumplen una determinada función. Por ejemplo, robots que persiguen luz, que no se caen de una mesa o que no chocan contra una pared.
Reconoce las ventajas e inconvenientes de la introducción de los robots en la industria.
ÁMBITO CONCEPTUAL
ELECTIVAS –Me preparo para la vida productiva y laboral
Grado
UNDECIMO
Periodo
4
COMPONENTES
Naturaleza y evolución de la tecnología
Uso y apropiación de la tecnología
Solución de problemas con tecnologías.
Tecnología y Medio Ambiente.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Qué competencias tecnológicas he desarrollado hasta el momento y cuales me hacen falta por desarrollar?
COMPETENCIAS
El estudiante las contesta:
AMBITO TEMATICO
Desempeños
INDICADORES
Diseño
Fotografía
Producción de videos
Otros…
Trabaja en equipo en el desarrollo de proyectos tecnológicos en beneficio de su comunidad.
Aporta ideas en la implementación de proyectos dada una necesidad de su entorno.
Participa de manera activa en la implementación de proyectos tecnologicos, cuida sus materiales de trabajo y cultiva una actitud emprendedora y comunitaria.
9. RECURSOS Y AYUDAS PARA EL ÁREA Guías de tecnología
