PROBE DE EVALUARE SUMATIVĂ
Limba română
CLASA a III-a
Semestrul I, an şcolar 2009-2010
Institutor,
Ana Carmen GULIMETE
Probă sumativă la limba română
Clasa: a III-a
Aria curriculară: Limbă şi comunicare
Disciplina: Limba română
Capacitatea: Comunicarea orală şi scrisă
Subcapacitatea: Părţi de vorbire: substantivul
Scrierea corectă a ortogramelor
Elementele capacităţii/ Instrumente de evaluare
|
Proba scrisă
|
Proba orală
|
Proba prac-tică
|
Tema pt. acasă
|
Activi-
tate în clasă
| -
Scrie corect după dictare, lizibil, respectând aşezarea unui text în pagină, fără greşeli de punctuaţie
|
|
|
|
|
| -
Selectează forma corectă a ortogramelor cunoscute
|
|
|
|
|
| -
Completează un text lacunar cu forma corectă a ortogramelor
|
|
|
|
|
| -
Identifică substantivul în texte date
|
|
|
|
|
| -
Grupează substantivele în funcţie de ceea ce denumesc acestea
|
|
|
|
|
| -
Identifică substantive în funcţie de felul şi numărul acestora
|
|
|
|
|
| -
Formează singularul/pluralul unor substantive plecând de la forma de plural/singular
|
|
|
|
|
|
Inst. Ana Carmen GULIMETE
DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ
FOARTE BINE
|
BINE
|
SUFICIENT
|
Scrie corect textul dictat respectând ortografia şi punctuaţia
|
Scrie corect după dictare res-pectând ortografia şi punctu-aţia cu unele mici ezitări
|
Scrie după dictare respec-tând parţial ortografia şi punctuaţia, parţial lizibil
|
Barează forma incorectă a ortogramelor din enunţu-rile date
|
Barează forma incorectă a ortogramelor din enunţurile date având mici ezitări
|
Barează parţial forma incorectă a ortogramelor din enunţurile date având ezitări, omisiuni
|
Completează complet şi corect textul lacunar cu ortogramele care lipsesc
|
Completează corect textul lacunar cu ortogramele care lipsesc având mici ezitări
|
Completează corect textul lacunar cu două/trei din ortogramele care lipsesc
|
Identifică toate substantivele din text
|
Identifică substantivele din text având mici ezitări
|
Identifică o parte din substantivele din text
|
Grupează corect substan-tive în funcţie de ceea ce denumesc acestea: fiinţe, lucruri, fenomene ale naturii
|
Grupează corect substantive în funcţie de ceea ce denumesc acestea: fiinţe, lucruri, fenomene ale naturii având una/două ezitări
|
Grupează parţial substan-tive în funcţie de ceea ce denumesc acestea: fiinţe, lucruri, fenomene ale naturii având omisiuni, greşeli
|
Subliniază substantivele comune dintr-un şir de cuvinte
|
Subliniază substantivele comune dintr-un şir de cuvinte având mici ezitări
|
Subliniază substantivele comune dintr-un şir de cuvinte având omisiuni, greşeli
|
Subliniază substantivele la numărul plural dintr-un şir de cuvinte
|
Subliniază substantivele la numărul plural dintr-un şir de cuvinte având mici ezitări
|
Subliniază parţial substantivele la numărul plural dintr-un şir de cuvinte având omisiuni, greşeli
|
Formulează singularul unor substantive plecând de la forma de plural
|
Formulează singularul unor substantive plecând de la forma de plural având mici ezitări
|
Formulează singularul unor substantive plecând de la forma de plural având omisiuni, greşeli
|
Formulează pluralul unor substantive plecând de la forma de singular
|
Formulează pluralul unor substantive plecând de la forma de singular având mici ezitări
|
Formulează pluralul unor substantive plecând de la forma de singular având omisiuni, greşeli
|
ITEMI
1.Dictare:
La circ
Joi seara ne-am dus cu toţii la ultima reprezentaţie a circului.
Spectatorii aplaudau acrobaţiile sau jongleriile circarilor, dar cea mai iubită a fost maimuţa Kiki şi echipa sa. S-au rostogolit simultan la comanda lui nea Spiridon. S-au căţărat în pom agăţate de codiţe, iar ultima s-a răsucit spectaculos şi l-a deposedat pe dresor de pălăria sa.
-
Ce neam de maimuţe este acesta? ne-a întrebat doamna învăţătoare.
2. Tăiaţi ceea ce este greşit :
-
Mirela s-a gândit la mama s-a . b) Nu înţelegeam dacă s-au certat s-au nu.
sa sa sau sau
-
Mi-a i-a adus flori mamei sale. d) Dorea să-i ducă pe copii la părinţii să-i.
Mia ia săi săi
e) Ieri neam dus la un neam. f) I-a priveşte ce ne-a adus tata !
ne-am ne-am Ia nea
-
Completaţi textul cu ceea ce lipseşte :
Ploaia ............ aşternut peste sat. În grădina ........... ,Maria nu ........... mai văzut pe cei
doi iepuraşi pe care ............ adus bunicilor .............. Ei .............. ascuns sub foile de varză,
............. i-au speriat câinii vecinului.
Maria .............. umbrela roşie şi caută iepuraşii prin toată grădina .............Parcă .................
înghiţit pământul.
-
Subliniaţi substantivele din următorul text:
Pământul este acoperit cu omăt. Şcolarii se bucură de sosirea Crăiesei Zăpezii. Se vor da cu săniile pe deal. Va fi mare hărmălaie, dar, şi multă bucurie!
-
Grupaţi substantivele de mai jos după model:
brumă, burete, viţel, bancă, burniţă, bunic, baloane, bondari, ceaţă;
-
Fiinţe
|
Lucruri
|
Fenomene ale naturii
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Subliniaţi substantivele comune:
Braşov, brumă, băiat, băţ, Botoşani, ploaie, grindină, bec, Barbu, berze, bătălii, balene, Bulgaria, bondari, furtună, tunet, Mihai Eminescu, Azorel, maşină;
-
Subliniaţi substantivele la numărul plural:
români, sac, gândaci, aeroport, gări, copile, clovn, baloane, privighetori, cutremure, tunet, fulgere, căpşune, crocodil, elefanţi, orar, ore, pădure, pădurari;
-
Formaţi singularul substantivelor:
boboci, babe, bunici, borcane, baloane, bomboane, bondari, bucăţi, buburuze, butoaie, băieţi, bobocei, bunicuţe, bebeluşe;
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-
Formaţi pluralul substantivelor:
bancă, bec, bou, bombă, barcă, biberon, bulgăre, birou, butelie, bastonaş, bilă, bidon, bibelou, barcagiu, bunicuţă, bomboană, băieţel;
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Dostları ilə paylaş: |