Programa Fortalecimiento 2012-2013 de: Facultad de Ciencias Químicas San Luis Potosí, S. L. P., marzo de 2012

Análisis de la competitividad académica.

La calidad de los PE es una constante que la FCQ mantiene a través de la mejora continua, postura que inició desde 1998 al obtener el Nivel I de CIEES en todos los programas, y posteriormente haber obtenido las acreditaciones correspondientes por parte de organismos acreditadores reconocidos por el COPAES para todos los programas evaluables (CACEI para Ingeniería en Alimentos e Ingeniería Química, COMAEF para Químico Farmacobiólogo y CONAECQ para Licenciado en Química). Con lo anterior se reconoce que los programas educativos de la DES cumplen con el conjunto de estándares de calidad, para ser reconocidos como programas de excelencia a nivel nacional. En el caso de Ingeniería de Bioprocesos, PE de más reciente creación y que aún no es evaluable, está por iniciar su proceso de autoevaluación con miras a lograr la acreditación correspondiente, cerrando con ello la brecha en lo que a competitividad respecta, con sus PE equivalentes. Cabe mencionar que dado que dicho PE aún no es evaluado por CIEES ni por CACEI, por lo tanto no está considerado dentro de los cálculos de la competitividad académica de la DES. Por lo anterior, el 100% de la matrícula inscrita en programas evaluables está incorporada a PE reconocidos por su calidad. Esta fue una de las metas compromiso más importantes establecidas por la DES en 1999 y alcanzada en2007 debido en buena medida a los objetivos y estrategias planteadas en los PIFI anteriores, atendiendo de manera particular las observaciones realizadas por los organismos evaluadores y los comentarios derivados de las evaluaciones de versiones de PIFI subsecuentes. De esta forma, el proceso de mejora de la competitividad de la FCQ se desarrolla y fortalece día a día con el consecuente impacto en la calidad de todos los egresados de la DES. Sin embargo, actualmente uno de los objetivos prioritarios de la Facultad de Ciencias Químicas es elevar los estándares de calidad hacia la internacionalización en aquellos PE que cuenten con potencial para lograrlo En la tabla se presenta la síntesis de la competitividad académica de licenciatura.

Cuadro síntesis de indicadores de competitividad académica

Como se observa en la tabla anterior, se ha incrementado la competitividad de los PE de licenciatura evaluables, dado que se alcanzó un 100% de PE acreditados con el respectivo impacto en su matrícula evaluable. Es importante señalar que en todos los indicadores evaluados, la FCQ se encuentra muy por encima de la media nacional, lo que refleja el nivel de competitividad alcanzado. En la siguiente gráfica se muestra la evolución de los PEL de buena calidad. En lo que respecta a los programas de posgrado, como se muestra en la gráfica anterior, existe un considerable incremento en su calidad; actualmente, la Maestría y Doctorado en Ingeniería Química así como la Maestría en Ciencias Químicas, se encuentran reconocidos por el PNPC como programas consolidados, por su parte, el Doctorado en Ciencias Químicas, se encuentra catalogado como en formación. El PE de Maestría en Bioprocesos está en proceso de evaluación por el PNPC durante 2011 y a finales de 2012, el Doctorado de la misma área.

Puesto que actualmente estos programas se consideran en formación, se espera que, en marzo, como producto de la evaluación indicada, el organismo evaluador les otorgue el nivel de consolidación. Por su parte, la especialidad en Ciencias Químico Biológicas se ha considerado punto de partida para la creación del Programa de Posgrado (Maestría y Doctorado) en Ciencias Farmacobiológicas, actualmente en proceso de evaluación por las instancias institucionales correspondientes (Secretaría de Investigación y Posgrado y CONACyT) a fin de obtener el reconocimiento de posgrado en formación de reciente creación.

En la siguiente tabla se muestra una síntesis de la competitividad académica de posgrado:

De manera paralela a los PEP de adscripción directa, la DES colabora en Programas de posgrado impartidos en otras DES de la misma Institución, es así que se cuenta con participación en la Maestría y Doctorado del Programa Multidisciplinario en Ciencias Ambientales (PMPCA), así como en el Programa de Doctorado Institucional en Ingeniería y Ciencia de los Materiales (DIICIM). Adicionalmente, la DES colabora con otra IES en la Maestría y Doctorado del Programa de Posgrado Regional en Alimentos del Centro de la República (PROPAC) todos ellos pertenecientes al PNPC. A la fecha de presentación del PIFI 2012-2013, y considerando los programas de licenciatura y posgrado evaluables, la DES tiene una competitividad académica al 100%.

La matrícula de nuevo ingreso se ha mantenido en IQ, IA, LQ y QFB aplicando la decisión de la DES en cuanto a no aceptar alumnos de reacomodo provenientes de solicitudes de ingreso a otros programas, política que se mantendrá en virtud de la calidad y competitividad de los programas educativos. En el caso del PE de QFB, la cantidad de aspirantes es la más alta de la Facultad, lo que ha permitido mejorar la selección de alumnos y por consecuencia tener impacto en sus indicadores de calidad. Para el PE de IBP el número de aspirantes en 2011 se incrementó considerablemente lo que permitió una mejor selección de sus alumnos de nuevo ingreso, posicionando al programa como uno de demanda pertinente. Reconociendo el alto nivel de competencia en la localidad, así como el bajo nivel de los aspirantes en especial para los programas de IA y LQ, se implementarán acciones para mejorar la promoción de éstas carreras.

Después de efectuar un análisis formal de identificación de debilidades en los aspirantes (con la asesoría del Departamento de Educación de la UASLP), a partir de 2010 se iniciaron acciones de nivelación de conocimientos en el semestre propedéutico. En principio, se realizó un análisis en donde se consideraron las estadísticas e indicadores sobre deserción, rezago y eficiencia terminal. Como resultado, se determinó la existencia de fallas conceptuales y que la repetición de los cursos se traducía en realidad en una baja eficiencia terminal. Con base en lo anterior, se decidió restructurar totalmente el semestre propedéutico, modificación que entró en vigor a partir de agosto de 2011; parte esencial de este cambio fue el permitir cursar el semestre propedéutico solamente una vez, incorporando la opción de examen a título de suficiencia en la primera vuelta. Adicionalmente, se diseño un solo programa del semestre propedéutico para todas las carreras, integrado por las materias: Química, Física, Lectura y Redacción, Matemáticas y Biología así como un taller de Desarrollo de Habilidades Lógico-Matemáticas. Puesto que el programa se implementó en agosto de 2011, en el futuro a corto plazo se evaluará el impacto en el rendimiento de los estudiantes.

Por su parte, los programas de posgrado de la FCQ inscriben en promedio 20 estudiantes para el nivel de maestría y de 5-10 para el nivel de doctorado anualmente, por lo que también se requieren de promociones permanentes. Cabe hacer notar que el PEP en Bioprocesos presentó un incremento en su matrícula de 16 estudiantes en 2010 a 42 en febrero de 2012, lo que refleja el nivel de competitividad que ha alcanzado.

Es necesario mencionar que los PE de licenciatura ofrecen una amplia gama de opciones de titulación, entre las que tiene un papel importante la presentación de examen EGEL de CENEVAL. Como se mencionó anteriormente, el 70% de los egresados del PE de QFB que presentan dicho examen, obtienen desempeño satisfactorio y un 25% desempeño sobresaliente, lo cual motiva a los egresados a tomar esta opción de titulación. En este sentido y con la intención de cerrar brechas en cuanto a la competitividad de sus PE, a partir de diciembre de 2011 el PE de Ingeniería en Alimentos cuenta con un representante ante el Consejo Técnico de CENEVAL, quienes realizan los trabajos necesarios para generar el examen EGEL correspondiente. También se ha incrementado el número de estudiantes que optan por la titulación por estudios de posgrado.

De mayor impacto en la formación de los estudiantes es el programa de vinculación, que cada uno de los programas de licenciatura y posgrado tiene con diferentes IES nacionales e internacionales y con los sectores de salud e industrial de la región. El programa incluye proyectos de investigación, estancias de profesores y/o alumnos, asesorías técnicas, servicios en laboratorios de primer nivel y acuerdos de investigación. En consecuencia se han obtenido apoyos financieros procedentes de diversas instancias nacionales e internacionales. En este sentido es importante hacer notar la gestión de recursos externos a la IES que llevan a cabo los profesores de los PEP. Su gestión permite obtener recursos para investigación a través de proyectos de Fondos Sectoriales de CONACYT, Fondos Mixtos, Apoyos PROMEP para nuevos PTC, Apoyos PROMEP para CA, así como proyectos con empresas privadas e instituciones públicas de diversos sectores gubernamentales y gestiones internacionales.

En esta forma, de manera regular, la DES planea y establece las estrategias necesarias para el cumplimiento de su misión enfocada a la formación de recursos humanos de alta calidad, así como a la realización de investigación básica y aplicada que atienda las necesidades del sector social y productivo de la región centro del país. Estas acciones se complementan con una vinculación activa que ofrecen los núcleos académicos de los programas a los sectores social y productivo. Lo anteriormente expuesto, manifiesta la política que en torno al cierre de brechas, mantiene la Facultad de Ciencias Químicas a fin de incrementar la competitividad de sus Programas Educativos.

En el anexo PIFI12-13-UASLP – ProDES QUI Anexo XIII Indicadores.xls se muestra el análisis detallado de la competitividad académica.