adecvarea demersului didactic la particularităţile de vârstă ale elevilor si la continutu-rile cuprinse în programă; proiectarea secvenţelor didactice şi ale evaluării in raport de contextul educaţional;
valorificarea conţinuturilor specifice în vederea dezvoltării la elevi atât a unor capa-cităţi şi competenţe intelectuale, cât şi de bună practică a limbii;
cultivarea abilităţilor de comunicare eficientă, de empatie şi de parteneriat educaţional pe baza unei bune baze psiho – pedagogice;