Programa pentru concursul naţional de ocupare a posturilor şi a catedrelor didactice vacante din îNVĂŢĂMÂntul preuniversitar

Proiectarea didactică la istorie

7. 
   Evaluarea
   

8. 
   Activităţi extracurriculare în domeniul istoriei
   

9. 
   Dinamica relaţiei profesor - elev în procesul de învăţământ
   

a. Caracteristicile şi semnificaţiile educaţionale ale relaţiei profesor-elev

b. Tipuri de relaţii
BIBLIOGRAFIE:

• 
  Căpiţă, L., Pleşciuc, M., Pregătirea lecţiei de istorie , S.A.I., serie nouă, volumul LX /LXI, 1993
  

• 
  Cerghit, I. (coord), Curs de Pedagogie, Bucureşti, T.U.B.,1988
  
• 
  Cerghit, I., Neacşu, I., Negreţ, I., Pânişoară, I.O., Potolea, D., Prelegeri pedagogice, Iaşi, Ed. Polirom, 2001
  

• 
  Cucoş, C., Pedagogie generală, Iaşi, Ed. Polirom, 2000
  

• 
  Felezeu, C., Metodica predării istoriei, Cluj Napoca, ediţia I 1999, ediţia a II-a, 2000
  
• 
  Ghid de evaluare pentru istorie , coordonator Rozalia Doicescu, Bucureşti, 2001
  
• 
  Ghid metodologic pentru aplicarea programelor de istorie, clasele a IV-a – a VIII-a, Bucureşti, 2001
  
• 
  Ghid metodologic pentru aplicarea programelor din aria curriculară “Om şi societate”, învăţământ liceal, Bucureşti, 2001
  
• 
  Ionescu, M., Radu, I., Didactica modernă, Cluj-Napoca, Ed. Dacia, 1995
  

• 
  Joiţa, E, Eficienţa instruirii, Bucureşti, EDP,1998
  
• 
  Landsheere, G., Evaluarea continuă a elevilor şi examenele, Bucureşti, E.D.P., 1975
  
• 
  Manuale şcolare pentru disciplina istorie (gimnaziu şi liceu)
  
• 
  Nicola, I., Tratat de pedagogie şcolară, Bucureşti, Ed. Aramis, 2000
  
• 
  Planuri de învăţământ, aflate în vigoare, Bucureşti 2001
  

• 
  Programe şcolare pentru clasele a V-a – a VIII-a, aria curriculară “Om şi societate”, seria gimanziu, vol. 6, Bucureşti, 1999 , cu moficările ulterioare
  
• 
  Programe şcolare, aria curriculară “Om şi societate”, seria liceu, vol. 5, Bucureşti, 2001
  
• 
  Stamatescu, M., Evaluarea valorilor şi atitudinilor, S.A.I., serie nouă, vol XLVI, 2001
  
• 
  Stamatescu, M., Predarea – învăţarea istoriei şi noile tehnologii de informare şi documentare, S.A.I., Bucureşti, 2000
  
• 
  Stoica, A. (coord.), Evaluarea curentă şi examenele. Ghid pentru profesori, Bucureşti, Ed. Prognosis, 2001
  
• 
  Stoica, A., Evaluarea progresului şcolar. De la teorie la practică, Bucureşti, Ed. Humanitas Educaţional, 2003
  
• 
  Tănasă, Gh., Metodica predării-învăţării istoriei, ediţia a II-a, Iaşi, 1996