“Comunicació oral parlant sobre les persones que viuen al carrer, els “sense sostre” (Culture note, TB p.28)
Producció d’una entrevista hipotètica a una persona “sense sostre”.
Audició d’una entrevista a un “sense sostre” i realització d’uns exercicis de comprensió proposats.
Lectura d’una estratègia de comunicació oral per aprendre a comparar fotografies; descrivint similituds i diferències (Speaking Tip).
Interacció oral comparant i contrastant dues fotografies de persones “sense sostre”.
Lectura d’un altra estratègia de comunicació oral per aprendre a utilitzar els temps verbals correctes per especular sobre fotografies (Present perfect simple and continuous) (Speaking Tip).
Audició d’un text en què una persona especula sobre una fotografia i realització d’uns exercicis de comprensió.
Interacció oral comparant i contrastant dues fotografies (Photo comparison, SB pàg. 142)
Realització dels exercicis proposats per reforçar i consolidar el què s’ha après.
Realització d’un exercici extra de comunicació oral:
http://www.oupe.es/es/ELT/Secondary/frontrunner
1.8
4.3
7.1/7.3/7.6/7.7/7.8
8.1/8.2/
8.12
CE, EE
EO,CO, IO
EO,CO
TI
TP
PA,TI
WB
SB
TB
MultiROM
web
UNIT 2: STORIES
Sessió
Activitat
Descripció
Subcompetència
Destresa
Interacció
Material
Sessions 7-8
Apartat 2G (120’)
Review
Activitat de warm-up.
Lead-in
Activitats de desenvolupament Writing,
Writing Anàlisis SB p22
Ex. 1 a 6
Writing Task SB p23
Ex. 1 a 8.
Participació oral en un “tempesta d’idees” dient vocabulari relacionat amb el cine.
Interacció oral parlant sobre unes idees relacionades amb el cine i el vocabulari proposat en un requadre.
Lectura d’un text model: una crítica de cine sobre les pel·lícules d’Indiana Jones (Film review) i d’una taula com a estratègia per millorar les destreses d’escriptura; en aquesta unitat, utilitzar el present simple per descriure l’argument d’una pel·lícula o novel·la (Writing tip). Realització d’uns exercicis de comprensió i pràctica amb els passos a seguir en una crítica.
Interacció oral descrivint l’argument d’una pel·lícula i endevinant de quina pel·lícula es tracta.
Lectura d’un requadre de vocabulari: adjectius per descriure pel·lícules i realització d’un exercici de comprensió.
Lectura d’una tècnica d’estudi (Writing Tip); millorar la descripció d’una pel·lícula combinant adjectius i adverbis modificadors i realització d’un exercici de comprensió.
Interacció oral descrivint una pel·lícula i utilitzant els adjectius d’un quadre.
Lectura d’una estratègia per millorar les destreses d’escriptura; en aquesta unitat, utilitzar oracions de participi per millorar l’estil literari (Writing tip): Realització d’uns exercicis de pràctica.
Lectura d’un plantejament adequat per fer una crítica de cine i escriptura de les notes necessàries.
Producció d’una crítica de cine, seguint unes pautes donades (Writing guide):
Ús del registre adequat a la intenció.
Estructuració, paràgrafs.
Elaboració de notes prèvies
Revisió de l’escrit segons s’indica (Check your work).
Realització dels exercicis proposats per reforçar i consolidar el què s’ha après: la crítica d’una pel·lícula de cine: seguint uns exercicis de preparació (Preparation) una guia proposada (Writing guide) i uns exercicis de revisió (Check List).
Realització d’exercicis per consolidar l’habilitat d’escriure.
http://www.oupe.es/es/ELT/Secondary/frontrunner
1.3/1.4/1.8/1.9/1.11
1.12
3.4
5.1/5.2
6.1 a 6.9
7.3/7.4/7.5/7.6/7.7
8.2/8.8/8.9/8.10/8.12
EE, CE
EE, CE
TI
TI
WB
MultiROM
TB
UNIT 2: STORIES
Sessió
Activitat
Descripció
Subcompetència
Destresa
Interacció
Material
Sessió 9
(60’)
Activitats de reforç i ampliació:
Get ready for your exam 2 SB, p26
Realització d’uns exercicis per practicar les destreses d’examen a l’hora que reforcen el què s’ha après i amplien coneixements.
Use of English
Comunicació oral donant exemples de “mites urbans” o “mites d’Internet” que tenen poques probabilitats de ser certs.
Lectura i acabat d’un text sobre un mite estès a la xarxa.
Listening
Audició d’un programa de ràdio que parla d’un mite urbà i realització d’un exercici de comprensió.
Reading:
Lectura i acabat d’un article sobre una noticia apareguda en una revista japonesa.
a 1.12
7.1
8.1/8.10
8.12
TD
TI
SB
TB
UNIT 2: STORIES
Sessió
Activitat
Descripció
Subcompetència
Destresa
Interacció
Material
Sessió 10
(60’)
Activitats de reforç i ampliació,
Get ready for your Exam 1
WB pàg.. 19 i 20
Realització d’uns exercicis per practicar les destreses d’examen a l’hora que reforcen el què s’ha après i amplien coneixements
Reading:
Lectura d’un text (Eating insects?) i realització d’un exercici proposat de comprensió (Fit the gaps).
Use of English:
Lectura i acabat d’un text amb les paraules adequades.
Listening:
Audició d’un text sobre l’evolució i el desenvolupament de l’escriptura i realització d’uns exercicis de comprensió.
Writing
Realització d’uns exercicis de preparació previs a l’escriptura d’un text (Preparation: Writing Bank P170).
Producció d’un escrit entre dues propostes donades.
Speaking:
Realització d’uns exercicis de preparació previs a la comunicació oral (Preparation: Function Bank, WB P103).
Role-Play les situacions proposades a l’ exercici, amb l’ajuda d’unes idees.
Lectura del tema de la unitat (Les relacions personals) i interacció comunicativa en relació amb aquest tema (“tempesta d’idees”).
Presentació dels continguts i destreses de la unitat. Visualització de l’esquema: This unit includes:
Planificació dels objectius (I can...) i activitats de la unitat.
Introducció al vocabulari de l’apartat (Tipus de relacions) a través de l’observació d’unes fotos i la participació en una comunicació oral parlant sobre aquestes fotos.
Audició d’uns monòlegs en què cinc persones parlen de les seves parelles i realització d’uns exercicis de comprensió.
Relació de verbs amb els substantius adequats (verb + adjective + noun collocation) per formar expressions i lectura d’una taula amb una tècnica d’estudi (Learn This!) sobre aquestes estructures. Realització d’uns exercicis de pràctica i comprensió.
Interacció comunicativa mostrant acord o desacord sobre unes idees (relacions personals i frases fetes: Set phrases).
1.1/1.2/1.3
3.4
5.1
7.1/7.3/7.5/7.6
8.2/8.3
1.1 a 1.12
3.4
4.1/4.2
5.1 a 5.9
6.1/6.5/6.8
7.1/7.2/ 7.3/7.4/7.5 7.6/7.7//7.8
7.9
8.1/8.3/8.4
8.12
CO,EO
EO,CO,CE
CO, CE, EE
CE, EE
EO,CO, IO
P-A
PA, TG
TI
TI
TP
TB
SB
CD
MultiROM
iTools
Activitats de reforç
exercicis del WB, p. 21
Wordlist, WB, p. 112/113
Vocabulary Builder 3.1, SB pàg. 132 (set phrases)
Activitats del MultiROM
Activitats d’ampliació
Extension (WB p21; Set phrases)
Challenge (WB p21)
Optional activity 3A (WB p33) (Relationships)
Realització dels exercicis proposats per reforçar i consolidar el què s’ha après.
Exercicis extres per ampliar i reforçar vocabulari.
Realització d’un exercici extra
http://www.oupe.es/es/ELT/Secondary/frontrunner
1.8
5.1
7.3/7.4/7.5/7.6
8.8/8.10/8.12
1.1 a 1.12
5.1 a 5.3-5.8 a 5.9
7.2/7.7/7.8
8.1/8.4/
8.12
CE, EE
EE,CE
CO,EO
TI
TG
TI
WB
SB
TB
MultiROM
Web
UNIT 3: PARTNERS
Sessió
Activitat
Descripció
Subcompetència
Destresa
Interacció
Material
Sessió 2
Apartat 3B (60’)
Friends
Activitats de warm-up
(Lead-in) Iniciar activitats de desenvolupament: Speaking (Real English, SB p28, ex 1 a 10
“Tempesta d’idees” sobre l’amistat.
Lectura i discussió sobre una frase de l’autor C S Lewis.
Lectura d’una cançó (I turn to you) i realització d’uns exercicis de comprensió: deducció del significat de la lletra i explicació del tema de la cançó amb les paraules de l’alumne.
Participació comunicativa parlant sobre cançons d’amor i comparant les idees amb els companys.
Audició d’un text en què una dona descriu un amigo i parla de la amistat i realització d’uns exercicis de comprensió utilitzant un requadre de vocabulari (tipus d’amistat)
Lectura d’unes frases i realització d’uns exercicis d’ús i pràctica de gramàtica: Present perfecte simple i continu.
Escriptura de frases descrivint un amic i la relació que l’alumne hi té, incloent el vocabulari i les expressions d’exercicis anteriors.
Interacció oral descrivint la relació d’amistat amb la persona escollida.
1.1 a 1.12
2.1 a 2.3
3.4
4.1/4.2
5.1 a 5.4
5.8/5.9
6.1/6.5/6.8
7.1/7.2/ 7.3/7.5/7.8
8.1/8.3/8.4
8.12
CO,EO
EO,CO
CE, EO, CO
EO, CO
CO,EO, CE, EE
CE,EE
EE, CE
EO,CO, IO
PA
PA,TG
TI
TG
TI
TI
TI
TP
TB
SB
CD
MultiROM
iTools
Activitats de reforç
exercicis del WB, p. 22
Wordlist, WB, p. 112/113
Grammar Builder 3.1, SB p119 (Present perfect simple and continuous)
Realització dels exercicis proposats per reforçar i consolidar el què s’ha après.
Realització d’un exercici per ampliar i practicar vocabulari en una interacció comunicativa.
1.8
5.1
7.3/7.4/7.5/7.6
8.8/8.10/8.12
1.1 a 1.5-1.8 a 1.12
5.1 a 5.3-5.8 a 5.9
7.2/7.7/7.8
8.1/8.4/
8.12
CE, EE
EO, CO
TI
TG
WB
SB
TB
MultiROM
UNIT 3: PARTNERS
Sessió
Activitat
Descripció
Subcompetència
Destresa
Interacció
Material
Sessió 3
Apartat 3C (60’)
Marriage in the UK
Activitat de warm-up.
Lead-in Activitats de desenvolupament:
Culture
SB, pàg.29, Ex. 1 a 8
Comunicació oral parlant sobre el matrimoni.
Participació en una discussió sobre una frase d’Oscar Wilde (Culture note) sobre el matrimoni
Observació d’una gràfica amb percentatges sobre els casaments al Regne Unit i comentaris aquest tema. Comparació d’aquesta informació amb el què passa en el país de l’alumne.
Audició d’un reportatge sobre els casaments i realització d’un exercici de comprensió.
Comunicació oral contestant unes preguntes i argumentant les respostes.
Audició de sis monòlegs sobre bodes i matrimonis i realització d’un exercici de comprensió
Interacció oral contestant unes preguntes personals sobre el matrimoni.
1.1 a 1.12
3.3/3.4
4.1/4.2/4.3/4.6/4.7
5.1/5.2/5.3/5.8/5.9
6.1/6.3/6.5
7.2/7.8
8.1/8.4
8.6 a 8.12
EO, CO
CO, EO
EO, CO
CO, CE,EE
EO,CO, IO
CO,CE
CO,EO, IO
P-A
PA,TG
TP
TI
TP
TI
TP
TB
SB
CD
MultiROM
iTools
Activitats de reforç
Exercicis del WB, p 23
Activitats del MultiROM
Revisió (WB pàg. 23)
Realització dels exercicis presentats al WB per consolidar el què s’ha après (Pre-wedding celebrations)
1.8
6.1/6.3/6.5
7.3/7.4/7.5/7.6/7.7/7.8
8.8/8.10/
8.12
CE, EE
TI
WB
UNIT 3: PARTNERS
Sessió
Activitat
Descripció
Subcompetència
Destresa
Interacció
Material
Sessió 4
Apartat 3D (60’)
Love conquers all
Activitat de warm-up.
Lead-in Activitats de desenvolupament:
Reading-SB, pàg.. 30 i 31, ex. 1 a 8
Comunicació oral parlant sobre la frase “l’amor ho conquereix tot”.
Interacció oral parlant sobre l’amor i els problemes que comporta. Exposició i participació de les idees a l’aula (Culture notes).
Lectura d’un article (Love and War) sobre una història d’amor i realització d’uns exercicis de comprensió.
Lectura i pràctica d’una estratègia de comprensió lectora: la diferència entre llenguatge literal i figuratiu (Reading tip).
Realització d’uns exercicis relacionats amb el text anterior per treballar l’estructura verb + collocation substantiu.
Invenció i exposició a classe d’una història en què l’amor triomfa sobre els obstacles.
1.1 a 1.12
3.3/3.4
4.1/4.2/4.3/4.6/4.7
5.1/5.2/5.3/5.4/5.8
6.1/6.6/6.8
7.1 a 7.11
8.1/8.4
8.6 a 8.13
EO,CO
EO,CO, IO
CE
CE
EE,CE
EO,CO, IO
PA
TP, TG
TI
TI
TI
TP, TG
SB
CD
MultiROM
ITools
Activitats de reforç
-Exercicis del WB, p24
- Revisió (WB p24)
-Activitats del MultiROM
Activitats d’ampliació
Challenge! (WB p24)
Optional Speaking Activity 3D (Discussion) TB pàg. 37
Realització dels exercicis proposats per reforçar i consolidar el què s’ha après a través de la lectura de dues històries reals d’amor (What they did for love... Two true love stories).
Exercicis extres per ampliar las habilitats d’escriure.
Realització d’un exercici extra de comunicació oral:
Participació comunicativa contestant una pregunta sobre preferències a l’hora de treballar amb algú.
Lectura i acabat d’un text sobre bessons idèntics per practicar i aprendre sobre diferents patrons verbals (verb patterns). Realització d’uns exercicis de comprensió.
Lectura d’una entrada de diccionari (post-pone) i realització d’uns exercicis per buscar al diccionari.
Lectura d’una tècnica d’estudi per afavorir l’aprenentatge dels patrons verbals (Look out!) i realització d’un exercici de comprensió com llegir i completar un text adequadament.
Interacció oral practicant diferents patrons verbals.
1.1/1.2/1.3/1.8 a 1.12
4.1/4.2
5.1/5.2/5.3 5.8/5.9
7.1/7.3/7.5
8.1/8.4/
8.12
EO, CO
EO,CO,
CE,EE
CE,EE
CE,EE
EO,CO, IO
P-A, TG
PA,TG
TI
TI
TI
TP
TB
SB
CD
MultiROM
iTools
Activitats de reforç
exercicis del WB, p 26
Wordlist, WB, p 112/113
Grammar Builder, 3.2 i 3.3, SB p119 i 120 (Verb patterns)
Activitats del MultiROM
Activitats d’ampliació
Pairwork (Proper patterns) TB, p38 i 129
Realització dels exercicis proposats per reforçar i consolidar el què s’ha après.
Exercicis extres per ampliar els coneixements gramaticals en una comunicació oral.
