Representar i descriure una gràfica circular sobre l’elaboració del menjar a casa dels alumnes.
Relació dels diferents gràfiques amb el seu nom i definició adequada.
Audició d’un text oral en què quatre persones parlen de diferents sistemes de gràfiques i realització d’uns exercicis de comprensió.
Comunicació oral per explicar unes expressions i realització d’un exercici de pràctica.
Lectura d’una estratègia de comunicació oral per aprendre a utilitzar les gràfiques en una presentació, incloent-hi una resposta personal (Speaking Tip).
Interacció oral discutint i argumentant la informació d’unes gràfiques
Interacció oral discutint i reaccionant unes gràfiques (Stimulus-based discussion, SB pàg. 143)
Realització dels exercicis proposats per reforçar i consolidar el què s’ha après.
Realització d’un exercici extra de comunicació oral:
http://www.oupe.es/es/ELT/Secondary/frontrunner
1.8
4.3
7.1/7.3/7.6/7.7/7.8
8.1/8.2/
8.12
CE, EE
EO,CO, IO
EO,CO
TI
TP
PA,TI
WB
SB
TB
MultiROM
web
UNIT 8: TASTES
Sessió
Activitat
Descripció
Subcompetència
Destresa
Interacció
Material
Sessions 7-8
Apartat 8G (120’)
A report
Activitat de warm-up.
Lead-in
Activitats de desenvolupament Writing,
Writing Anàlisis SB p88
Ex. 1 a 6
Writing Task SB p89
Ex. 1 a 9
Participació oral i discussió sobre què és un informe.
Interacció oral comparant unes fotografies i raonant quina és la més atractiva per l’alumne.
Lectura d’un informe sobre la música en viu i els llocs de trobada més aconsellables i realització d’exercicis de comprensió.
Lectura d’una taula amb una estratègia per millorar les destreses d’escriptura; en aquesta unitat, utilitzar expressions adequades (Perífrasis i eufemismes) per suavitzar un comentari negatiu (Writing tip). Realització d’uns exercicis de comprensió i pràctica.
Interacció oral opinant i raonant sobre la música en viu i en directe.
Interacció oral comparant unes fotografies de dos restaurants.
Lectura de dos descripcions sobre un restaurant i resposta a una pregunta de comprensió.
Lectura d’una estratègia d’estudi (Writing Tip); paraules amb el mateix significat però connotacions diferents ens transmeten impressions personals de l’autor i realització d’uns exercicis de comprensió i pràctica amb un requadre de vocabulari.
Lectura d’una estratègia per millorar les destreses d’escriptura; en aquesta unitat, utilitzar subtítols per fer que un informe estigui presentat d’una manera clara (Writing tip): Realització d’uns exercicis de pràctica.
Interacció oral parlant sobre llocs de trobada: cafès i restaurants de l’entorn de l’alumne.
Producció d’un informe sobre llocs de trobada recomanables: cafès i restaurants de l’entorn de l’alumne, seguint unes pautes donades (Writing guide):
Ús del registre adequat a la intenció.
Elaboració de notes prèvies
Estructuració, paràgrafs.
Utilització de perífrasis i eufemismes.
Revisió de l’escrit segons s’indica (Check your work).
Optional Writing Activity 8G, TB p96 (Tips sor visitors)
Realització dels exercicis proposats per reforçar i consolidar el què s’ha après: un informe sobre les botigues de l’entorn de l’alumne: seguint uns exercicis de preparació (Preparation) una guia proposada (Writing guide) i uns exercicis de revisió (Check List).
Realització d’exercicis para consolidar l’habilitat d’escriure.
http://www.oupe.es/es/ELT/Secondary/frontrunner
1.3/1.4/1.8/1.9/1.11
1.12
3.4
5.1/5.2
6.1 a 6.9
7.3/7.4/7.5/7.6/7.7
8.2/8.8/8.9/8.10/8.12
EE, CE
EE, CE
TI
TI
WB
MultiROM
TB
UNIT 8: TASTES
Sessió
Activitat
Descripció
Subcompetència
Destresa
Interacció
Material
Sessió 9
(60’)
Activitats de reforç i ampliació:
Get ready for your exam 8 SB, p92
Realització d’uns exercicis per practicar les destreses d’examen a l’hora que reforcen el què s’ha après en l’apartat i amplien coneixements.
Listening
Comunicació oral parlant dels avantatges /inconvenients de l’aigua embotellada.
Lectura d’una tècnica d’examen, per millorar la comprensió oral (Exam Tip): no ens hem de preocupar si no ho entenem tot a la primera.
Audició d’un programa de ràdio sobre el consum d’aigua embotellada als restaurants i realització d’un exercici de comprensió.
Use of English
Lectura i acabat d’un text sobre l’aigua embotellada (Water for L50 a litre).
a 1.12
7.1
8.1/8.10
8.12
TD
TI
SB
TB
UNIT 8: TASTES
Sessió
Activitat
Descripció
Subcompetència
Destresa
Interacció
Material
Sessió 10
(60’)
Activitats de reforç i ampliació,
Get ready for your Exam 4
WB pàg. 73 i 74
Realització d’uns exercicis per practicar les destreses d’examen a l’hora que reforcen el què s’ha après en l’apartat i amplien coneixements
Reading:
Lectura d’un text (How I travelled...) realització d’un exercici proposat de comprensió.
Use of English:
Lectura i acabat d’unes frases amb les paraules adequades per què signifiquin el mateix que unes altres.
Listening:
Audició d’un text en què tres persones parlen dels seus aparells preferits i realització d’uns exercicis de comprensió.
Writing
Realització d’uns exercicis de preparació previs a l’escriptura d’un text (Preparation: Writing Bank P170).
Producció d’un escrit entre dues propostes donades.
Speaking:
Realització d’uns exercicis de preparació previs a la comunicació oral (Preparation: Function Bank, WB P102).
Descripció i comparació d’unes fotos.
Role-Play les situacions proposades a l’exercici, amb l’ajuda d’unes idees.
a 12
5.1/5.8/5.9
7.1/7.3
8.1/8.10
8.12
TD
TI, TP
SB
TB
UNIT 8: TASTES
Sessió
Activitat
Descripció
Subcompetència
Destresa
Interacció
Material
Sessions 11-12
(120’)
Activitats d’avaluació
Avaluació sumativa:
Avaluació formativa
Realització dels exercicis i activitats proposades als tests per a la unitat 8:
Realització dels exercicis del WB (Unit 8, p 65 a 72)
Get ready for your Exam 8 (SB p92)
Get ready for your Exam 4, WB P 73 i 74.
7.1
8.10/8.12
7.1
8.10/8.12
TD
TD
TI
TI
Test Bank
MultiROM
SB
WB
UNIT 9: SECRETS
Sessió
Activitat
Descripció
Subcompetència
Destresa
Interacció
Material
Sessió 1
Apartat 9A (60’)
Gossip
Activitats de warm-up
(Lead-in)
Iniciar activitats de desenvolupament:
Vocabulary and listening, SB, pàg. 93, ex. 1 a 5
Lectura del tema de la unitat (Secrets, xafarderies) i interacció comunicativa en relació amb aquest tema (“tempesta d’idees”).
Presentació dels continguts i destreses de la unitat. Visualització de l’esquema: This unit includes:
Planificació dels objectius (I can...) i activitats de la unitat.
Introducció al vocabulari de l’apartat (Xafarderies) a través de l’observació d’una foto i la seva descripció. Interacció oral parlant sobre la xafarderia i utilitzant el vocabulari d’un requadre.
Audició de tres converses xafardejant a través del telèfon i realització d’uns exercicis de comprensió.
Escriptura d’unes frases utilitzant les expressions adequades per xafardejar.
Interacció comunicativa discutint sobre les causes i els efectes de la xafarderia.
1.1/1.2/1.3
5.1
7.1/7.3/7.5/7.6
8.2/8.3
a 1.12
3.4
4.1/4.2
5.1 a 5.3
5.8/5.9
6.1/6.5/6.8
7.1/7.2/ 7.3/7.4/7.5 7.6/7.7//7.8
7.9
8.1/8.3/8.4
8.12
CO,EO
EO,CO,CE
CO, CE
EE, CE
EO,CO, IO
P-A
PA, TP
TI
TI
TP
TB
SB
CD
MultiROM
iTools
Activitats de reforç
exercicis del WB, p. 75
Wordlist, WB, p. 117
Vocabulary Builder 9.1, SB pàg. 140 (Giving and withholding information)
Activitats del MultiROM
Activitats d’ampliació
Pairwork (Anagrams against the clock, TB p 99 i 140.
- Seccions: Extension (WB pàg.75 (Giving and withholding informations)
Realització dels exercicis proposats per reforçar i consolidar el què s’ha après.
Realització d’un exercici per ampliar i practicar vocabulari en una interacció comunicativa.
Exercicis extres per ampliar i reforçar vocabulari.
1.8
5.1
7.3/7.4/7.5/7.6
8.8/8.10/8.12
1.1 a 1.5-1.8 a 1.12
5.1 a 5.3-5.8 a 5.9
7.2/7.7/7.8
8.1/8.4/
8.12
CE, EE
EO, CO
EE,CE
TI
TG
TI
WB
SB
TB
MultiROM
UNIT 9: SECRETS
Sessió
Activitat
Descripció
Subcompetència
Destresa
Interacció
Material
Sessió 2
Apartat 9B (60’)
In confidence
Activitats de warm-up
(Lead-in)
Iniciar activitats de desenvolupament: Speaking (Real English, SB p 94 ex 1 a 7
Comunicació oral parlant sobre els secrets.
Participació en una comunicació oral parlant sobre guardar secretes i les conseqüències de no fer-ho.
Lectura i acabat d’un text sobre els secrets (How to keep a secret).
Interacció oral opinant i argumentant sobre el text anterior.
Lectura d’una tècnica per millorar la comunicació (Look out!): utilitzar una frase (Verb+substantiu) en lloc de només verbs i realització d’uns exercicis de pràctica.
Lectura d’una tècnica d’estudi per millorar les estratègies de comunicació (Learn This!)Omissions en el llenguatge col·loquial. Realització d’uns exercicis de pràctica.
Audició d’un diàleg i comprovació de les respostes de l’exercici anterior.
Role-play d’un diàleg practicant a fer omissions en un llenguatge col·loquial, segons l’esquema plantejat.
Comunicació oral parlant sobre què és un agent secret.
Interacció oral sobre què saben els alumnes de l’autor Joseph Conrad.
Audició d’un text oral sobre Joseph Conrad i realització d’uns exercicis de comprensió.
Lectura d’un extracte literari de Joseph Conrad, de la seva obra “The secret agent” i d’un requadre amb una estratègia de comprensió lectora: Els textos literaris ofereixen informació sense fer-ho d’una manera massa explícita (Reading tip). Realització d’exercicis de comprensió.
Interacció oral parlant sobre històries d’espies, segons les idees proposades .
1.1 a 1.12
3.4
4.1/4.2/4.3/4.6/4.7
5.1/5.2/5.3/5.8/5.9
6.1 a 6.9
7.2/7.8
8.1/8.4
8.6 a 8.12
EO,
EO, CO
CO, CE,
CE
EO, CO
IO
P-A
TP
TI
TI
PA, TG
TB
SB
CD
MultiROM
iTools
Activitats de reforç
Exercicis del WB, p 77
Activitats del MultiROM
Revisió (WB pàg. 77)
Realització dels exercicis presentats al WB per consolidar el què s’ha après (A spy’s spy story).
Comunicació oral parlant sobre el títol de l’apartat “Conspiracy theories”
Interacció oral discutint sobre diferents teories de conspiració.
Lectura d’un article sobre les conspiracions (Conspiracy Theorists: are they out to get you?) i realització d’uns exercicis de comprensió (introduint frases als seus llocs corresponents).
Realització d’uns exercicis per practicar vocabulari i llenguatge: llenguatge literal i figuratiu.
Participació oral exposant exemples sobre unes idees proposades en relació a les teories conspiratives.
Interacció oral discutint sobre les teories de conspiració, segons les idees proposades.
1.1 a 1. 12
3.4
4.1/4.2/4.3/4.6/4.7
5.1/5.2/5.3/5.4/5.8
6.1/6.6/6.8
7.1 a 7.11
8.1/8.4
8.6 a 8.13
EO,CO
EO,CO, IO
CE
EE,CE
EO,CO
EO, CO, IO
PA
TP
TI
TI
PA, TG
SB
CD
MultiROM
ITools
Activitats de reforç
-Exercicis del WB, p78
Revisió (WB p 78)
-Activitats del MultiROM
-Vocabulary Builder 9.2 p 141 (literal and figurative language)
Activitats d’ampliació
-Challenge! (WB p 78)
Pairwork (Conspiracy or accident, TB p 102 i 141)
Realització dels exercicis proposats per reforçar i consolidar el què s’ha après a través de la lectura d’un article sobre la realitat virtual (Virtual reality)
Exercicis extres per ampliar les habilitats d’escriure.
Realització d’un exercici per ampliar i practicar vocabulari en una interacció comunicativa.
1.7
3.3/3.4
5.1/5.5/5.7
7.1/7.3/7.6/7.7/7.8
8.1/8.2/ 8.12
CE, EE
EE
TI
TI
WB
MultiROM
SB
UNIT 9: SECRETS
Sessió
Activitat
Descripció
Subcompetència
Destresa
Interacció
Material
Sessió 5
Apartat 9E (60’)
Passive structures
Activitat de warm-up.
(Lead-in)
Activitats de desenvolupament
Grammar-SB, pàg. 98, ex. 1 a 4
Comunicació oral contestant tres preguntes que planteja el professor.
Lectura d’una tècnica d’estudi per afavorir l’aprenentatge de la gramàtica de la unitat (Learn This!:La veu passiva dels verbs i realització dels exercicis de pràctica proposats de comprensió i utilització.
Lectura d’una tècnica d’estudi para afavorir l’aprenentatge de la gramàtica de la unitat (Learn This!:Oracions de participi i realització dels exercicis de pràctica proposats de comprensió i utilització.
1.2/1.3/1.8
4.3
7.3/7.4/7.5
8.8
1.1/1.2/1.3/1.4/1.8/1.9/1.10/1.11
1.12
3.4
4.1/4.2
5.1/5.2/5.3 5.8/5.9
7.1/7.3/7.5
8.1/8.4/
8.12
CE, EE.
CE, CO
CE,EE
P-A, TI
TI
TB
SB
CD
MultiROM
iTools
Activitats de reforç
exercicis del WB, p 80
Wordlist, WB, p 117
Grammar Builder, 9.2, SB p128 (The passive)
Activitats del MultiROM
Realització dels exercicis proposats per reforçar i consolidar el què s’ha après.
