“Tempesta d’idees” respecte a les característiques que ens fan humans i diferents dels animals.
Lectura d’un text sobre les modificacions genètiques en animals (Meet Andi) i realització d’uns exercicis de comprensió.
Audició d’un text sobre els experiments i modificacions genètiques en éssers vius i realització d’uns exercicis de comprensió proposats.
Participació en intercanvis comunicatius practicant a discutir les nostres idees i reaccionant a les opinions diferents a les nostres en assumptes ètics, seguint un esquema proposat.
Interacció oral sobre una idea: els bebès de disseny faran que els humans siguem més feliços i sans.
1.1 a 1.12
3.4
4.1/4.2/
5.1/5.2/5.3 5.8/5.9
7.1/7.3/7.5
7.6/7.7/7.8/7.9
8.1/8.4/8.6/8.7/8.8/ 8.9/8.10/ 8.12
EO, CO
CE,EO
EO,CO,
IO
EO,CO
IO
P-A
TI
TP
TP
TB
SB
CD
MultiROM
iTools
Activitats de reforç
exercicis del WB, p. 9
Wordlist, WB, p. 111
Activitats del MultiROM
Activitats d’ampliació
Extra pronunciation activity-word stress (WB p 17)
Optional Speaking Activity 1F (Presentation: Sports at school).
Realització dels exercicis proposats per reforçar i consolidar el què s’ha après.
Exercicis extres per millorar la pronunciació.
Realització d’un exercici extra de comunicació oral
http://www.oupe.es/es/ELT/Secondary/frontrunner
1.8
4.3
7.1/7.3/7.6/7.7/7.8
8.1/8.2/
8.12
CE, EE
CO
EO,CO
TI
PA,TI
WB
SB
TB
MultiROM
web
UNIT 1: BEGINNINGS
Sessió
Activitat
Descripció
Subcompetència
Destresa
Interacció
Material
Sessions 7-8
Apartat 1G (120’)
Describing an event
Activitat de warm-up.
Lead-in Activitats de desenvolupament Writing,
Writing Analisis SB p12
Ex. 1 a 6
Writing Task SB p13
Ex. 1 a 8.
Participació oral parlant sobre música i gustos musicals.
Lectura d’un text model per descriure un esdeveniment musical (My first gig) i d’una taula amb una estratègia per millorar les destreses d’escriptura; en aquesta unitat, utilitzar frases de diferents extensions per emfatitzar idees (Writing tip). Realització d’uns exercicis de comprensió i pràctica.
Lectura d’una tècnica d’estudi (Learn this!) per aprendre a introduir símils per fer més descriptives les composicions escrites i realització d’un exercici de comprensió.
Interacció oral inventant símils per completar unes frases.
Lectura d’una taula amb vocabulari per descriure estats emocionals i classificació de sinònims.
Lectura d’una estratègia per millorar les destreses d’escriptura; en aquesta unitat, utilitzar sinònims per evitar repeticions (Writing tip).
Lectura d’unes entrades de diccionari per practicar l’estratègia anterior i realització d’uns exercicis de pràctica.
Comunicació oral parlant sobre alguna de les primeres experiències proposades en una llista, utilitzant les expressions de l’exercici anterior.
Lectura d’un plantejament per realitzar un article per descriure algun dels esdeveniments o memòries de l’exercici anterior. Comentaris i posar-ho en comú amb un company.
Producció de la descripció d’un esdeveniment, seguint unes pautes donades (Writing guide):
Ús del registre adequat a la intenció.
Estructuració, paràgrafs.
Elaboració de notes prèvies
Utilització de sinònims
Revisió del text escrit segons s’indica (Check your work).
1.3/1.4/1.8/1.9/1.11
1.12
4.1/4.2/4.3/4.6/4.7
5.1/5.2/5.5
6.5/6.7
7.3/7.4/7.5/7.6/7.7/7.8
8.1/8.2/8.8/8.9/8.10/8.12
EO, CO
CE,EE
EO,CO, IO
CE, EE
EO,CO, IO
CE, EE
EE,CE
PA
PA,TI
TP
TI
TP
TI, TP
TI
SB
TB
CD
MultiROM
ITools
Activitats de reforç
Exercicis del WB, p10
Activitats del MultiROM
Activitats d’ampliació:
Optional Extra Activity, TB
p17
Optional Writing Activity 1G, TB p18 (Similes)
Realització dels exercicis proposats para reforçar i consolidar el què s’ha après: la descripció d’un esdeveniment; seguint uns exercicis de preparació (Preparation) una guia propososada (Writing guide) i uns exercicis de revisió (Check List).
Realització d’exercicis per consolidar l’habilitat d’escriure.
http://www.oupe.es/es/ELT/Secondary/frontrunner
1.3/1.4/1.8/1.9/1.11
1.12
5.1/5.2
6.5/6.7
7.3/7.4/7.5/7.6/7.7
8.2/8.8/8.9/8.10/8.12
EE, CE
EE, CE
TI
TI
WB
MultiROM
TB
web
UNIT 1: BEGINNINGS
Sessió
Activitat
Descripció
Subcompetència
Destresa
Interacció
Material
Sessió 9
(60’)
Activitats de reforç i ampliació:
Get ready for your exam 1 SB, p14
Realització d’uns exercicis per practicar les destreses d’examen a la vegada que reforcem el què s’ha après en la unitat i ampliem coneixements.
Reading:
Lectura de la definició d’una entrada de diccionari (clone).
Lectura ràpida d’un text sobre clonació d’animals i realització d’un exercici de comprensió i comentaris sobre el text.
Lectura del text i realització de la prova.
Use of English
Observació d’una fotografia i discussió a partir de les preguntes proposades.
Lectura i acabat d’un text sobre Frankenstein.
Speaking:
En parelles, realitzar una interacció oral mostrant acord o desacord sobre una idea proposada: la clonació en éssers humans.
a 1.12
7.1
8.1/8.10
8.12
TD
TI, TP
SB
TB
UNIT 1: BEGINNINGS
Sessió
Activitat
Descripció
Subcompetència
Destresa
Interacció
Material
Sessions 10-11
(120’)
Activitats d’avaluació
Avaluació sumativa:
Avaluació formativa
Realització dels exercicis i activitats proposades en els tests de la unitat 1:
Short test 1 and 2
Grammar
Vocabulary
Progress test A and B
Grammar
Vocabulary
Listening
Reading
Writing
Realització dels exercicis proposats a la unitat 1:
Language Review (1-2), (SB p 24)
Realització dels exercicis del WB (Unit 1, p3 a 10).
Get ready for your Exam 1 (SB p14)
7.1
8.10/8.12
7.1
8.10/8.12
TD
TD
TI
TI
Test Bank
MultiROM
SB
WB
UNIT 2: STORIES
Sessió
Activitat
Descripció
Subcompetència
Destresa
Interacció
Material
Sessió 1
Apartat 2A (60’)
Compound adjectives
Activitats de warm-up
(Lead-in)
Iniciar activitats de desenvolupament:
Vocabulary and listening, SB, p15 Ex. 1 a 8
Lectura del tema de la unitat (Culture) i interacció comunicativa en relació amb aquest tema (Parlar de llibres i cine)
Presentació dels continguts i destreses de la unitat. Visualització de l’esquema: This unit includes:
Planificació dels objectius (I can...) i activitats de la unitat.
Audició d’un text oral; tres monòlegs parlant de cine i realització d’uns exercicis de comprensió.
Lectura d’una tècnica d’estudi per afavorir l’aprenentatge del vocabulari de la unitat (Learn This!:els adjectius compostos) i realització dels exercicis de pràctica proposats.
Lectura i classificació de vocabulari (adjectius compostos per parlar de cine)
Lectura i reescriptura d’un text utilitzant els adjectius compostos adequats.
Interacció comunicativa descrivint alguna cosa o persona utilitzant els adjectius compostos proposats.
Interacció oral descrivint un personatge de ficció i seguint l’esquema proposat.
1.1/1.2/1.3
3.4
5.1
7.1/7.3/7.5/7.6
8.2/8.3
a 1.12
3.4
4.1/4.3/4.6/4.7
5.1 a 5.3
5.8/5.9
6.1 a 6.9
7.1/7.2/ 7.3/7.4/7.5 7.6/7.7//7.8
7.9
8.1/8.3/8.4
8.12
CO,EO
CO, CE
CE,EE
CE,EE
CE,EE
EO,CO, IO
EO,CO, IO
P-A
TI
TI
TI
TI
TP
TP
TB
SB
CD
MultiROM
iTools
Activitats de reforç
exercicis del WB, p. 11
Wordlist, WB, p. 111/112
Vocabulary Builder 2.1 i 2.2 SB p.131 (Compound nouns and adjectives)
Activitats del MultiROM
Activitats d’ampliació
Game (Compound dominoes), TB p.21 i 126.
Extension (WB p11)
Challenge! (WB p11)
Realització dels exercicis proposats per reforçar i consolidar el què s’ha après.
Realització d’un exercici per ampliar i practicar vocabulari en una interacció comunicativa.
Exercicis extres per ampliar i reforçar vocabulari.
1.8
5.1
7.3/7.4/7.5/7.6
8.8/8.10/8.12
1.1 a 1.5-1.8 a 1.12
5.1 a 5.3-5.8 a 5.9
6.1 a 6.9
7.2/7.7/7.8
8.1/8.4/
8.12
CE, EE
EO, CO
EE,CE
TI
TG
TI
WB
SB
TB
MultiROM
UNIT 2: STORIES
Sessió
Activitat
Descripció
Subcompetència
Destresa
Interacció
Material
Sessió 2
Apartat 2B (60’)
What’s on the box?
Activitats de warm-up
(Lead-in)
Iniciar activitats de desenvolupament: Speaking (Real English, SB p17,ex 1 a 9
Comunicació oral parlant sobre diferents mitjans d’entreteniment i oci cultural.
Lectura i acabat d’un text sobre els efectes de la TV en els nens.
Comunicació oral opinant i argumentant sobre el paper dels pares i la TV.
Audició d’un diàleg on tres adolescents parlen de la TV i realització d’uns exercicis de comprensió.
Lectura d’una tècnica d’estudi per ajudar en l’aprenentatge de la gramàtica de la unitat (Learn This!:like, unlike, as) i realització dels exercicis de pràctica proposats per poder comprendre-la i utilitzar-la.
Interacció oral argumentant sobre la diferència en gustos i hàbits de TV entre homes i dones.
1.1a 1.12
3.4
4.1/4.2
5.1 a 5.4
5.8/5.9
6.1 a 6.9
7.1/7.2/ 7.3/7.5/7.8
8.1/8.3/8.4
8.12
EO, CO
CE,EE
CO,EO
CO,EO, EE,CE
CE,EE
EO,CO, IO
PA
TI
PA,TG
TI
TI
TP
TB
SB
CD
MultiROM
iTools
Activitats de reforç
exercicis del WB, p. 12
Wordlist, WB, p. 111/112
Grammar Builder 2.1, SB p 116 (as and like)
Activitats del MultiROM
Realització dels exercicis proposats per reforçar i consolidar el què s’ha après.
1.1 a 1.5-1.8 a 1.12
5.1 a 5.3-5.8 a 5.9
7.2/7.7/7.8
8.1/8.4/
8.12
CE, EE
TI
WB
SB
TB
MultiROM
UNIT 2: STORIES
Sessió
Activitat
Descripció
Subcompetència
Destresa
Interacció
Material
Sessió 3
Apartat 2C (60’)
Death of a salesmanish
Activitat de warm-up.
Lead-in Activitats de desenvolupament:
Culture
SB, p 17, Ex. 1 a 9
Comunicació oral parlant sobre el somni americà (“Great American Dream”).
Lectura d’un article sobre l‘autor americà Arthur Miller i la seva obra “Death of a salesman”. Realització d’uns exercicis de comprensió.
Lectura d’un glossari per aprendre vocabulari: adjectiu + collocations i verb + collocations.
Audició d’un extracte de l’obra d’Arthur Miller, Death of a Salesman i realització d’uns exercicis de comprensió proposats.
Interacció oral opinant sobre els fets que tenen lloc a l’obra d’Arthur Miller, Death of a salesman.
1.1 a 1.12
3.4
4.1/4.2/4.3/4.6/4.7
5.1/5.2/5.3/5.8/5.9
6.1 a 6.9
7.2 a 7.8
8.1/8.4
8.6 a 8.12
EO, CO
CE,EE
CE, EE
CO,EO, CE,EE
EO,CO, IO
P-A
´
TI
TI
TI
TP
TB
SB
CD
MultiROM
iTools
Activitats de reforç
Exercicis del WB, p 13
Activitats del MultiROM
Revisió (WB p13).
Realització dels exercicis presentats al WB per consolidar el què s’ha après (Arthur Miller and All my Sons).
1.8
6.1ª 6.9
7.3/7.4/7.5/7.6/7.7/7.8
8.8/8.10/
8.12
CE, EE
TI
WB
UNIT 2: STORIES
Sessió
Activitat
Descripció
Subcompetència
Destresa
Interacció
Material
Sessió 4
Apartat 2D (60’)
Reading: Lord of the Flies
Activitat de warm-up.
Lead-in Activitats de desenvolupament:
Reading-SB, p 18 i 19, ex. 1 a 6
Comunicació oral descrivint una fotografia i fent prediccions.
Participació en una discussió sobre què farien els alumnes si un grup de nens fossin abandonats en una illa deserta.
Lectura d’un extracte d’una novel·la de William Golding, Lord of the Flies (Culture notes, TB) i realització d’uns exercicis de comprensió proposats.
Comunicació oral argumentant i opinant sobre la conducta humana en una situació determinada (nens abandonats en una illa deserta)
Realització dels exercicis proposats per reforçar i consolidar el què s’ha après a través de la lectura d’un article sobre la novel·la Lord of the Flies.
Exercicis extres per ampliar las habilitats lectores.
http://www.oupe.es/es/ELT/Secondary/frontrunner
1.7
3.3/3.4
4.1 a 4.9
5.1/5.5/5.7
6.1 a 6.9
7.1/7.3/7.6/7.7/7.8
8.1/8.2/ 8.12
CE, EE
EE
EO,CO
TI
TI
PA,TG
WB
MultiROM
SB
Web
UNIT 2: STORIES
Sessió
Activitat
Descripció
Subcompetència
Destresa
Interacció
Material
Sessió 5
Apartat 2E (60’)
Narrative tenses
Activitat de warm-up.
(Lead-in)
Activitats de desenvolupament
Grammar-SB, p20, ex. 1 a 7
Comunicació oral explicant què és una faula i sobre les faules d’Esop en concret (Culture note, TB P26)
Lectura de tres faules d’Esop i realització d’uns exercicis per aprendre i practicar la utilització dels temps verbals adequats a aquest context comunicatiu:La narració.
Participació en una comunicació oral, inventant i exposant una faula per il·lustrar algunes de les idees proposades a l’exercici .
1.2/1.3/1.8
4.3
6.1 a 6.9
7.3/7.4/7.5
8.8
1.1 a 12
3.4
4.1/4.2/4.3/4.6/4.7
5.1/5.2/5.3 5.8/5.9
6.1 A 6.9
7.1/7.3/7.5
8.1 a 8.4
8.9/8.10/
8.12
CE, EE.
CE, CO
CE,EE
CO,EO
EO,CO,
IO
P-A, TI
TI
TP, TG
TB
SB
CD
MultiROM
iTools
Activitats de reforç
exercicis del WB, p 16
Wordlist, WB, p 111/112
Grammar Builder, 2.2, SB p117 i 2.3 SB p118 (Narrative tenses, Simple and continuous forms)
Activitats del MultiROM
Activitats d’ampliació
Group work (Telling tales): TB, p27 i 127
Realització dels exercicis proposats per reforçar i consolidar el què s’ha après.
Exercicis extres per ampliar els coneixements gramaticals.
