Programul naţional

FIŞA DE LUCRU PENTRU ELEVI

CATEGORIA	ASEMĂNARI	DEOSEBIRI
Membră/ membru al familiei		1. 2. 3.
Oameni care au altă religie	1. 2. 3.	1. 2. 3.
Oameni care au altă etnie	1. 2. 3.	1. 2. 3.
Oameni de altă rasă	1. 2. 3.	1. 2. 3.

Consideraţi că asemănările şi deosebirile descoperite vă apropie sau vă depărtează de oamenii din grupurile menţionate?
B. EVALUARE:

Identificaţi soluţii prin care pot fi eliminate prejudecăţile şi atitudinile răuvoitoare existente uneori între oameni care aparţin unor grupuri etnice – culturale diferite.

Cunoaşteţi cazuri din viaţa cotidiană prin care diferenţele culturale, de religie, etnice şi rasiale au generat conflicte ?
C. RESURSE EDUCAŢIONALE: fişe de lucru, pixuri.

D. ACTIVITATE EXTRAŞCOLARĂ

Realizaţi o expozitţie in cadrul şcolii cu elemente reprezentative( imagini, fotografii, desene, port tradiţional, unelte etc.) ale diferitelor etnii, culturi existente pe teritoriul României.

CAPITOLUL III – SISTEME DE VALORI.

EDUCAŢIA PRIN SPORT

1. ACTIVITATE DE INVATARE - "Un sport tolerant, loial, democratic"

TEMĂ: sport, comunicare, cooperare, toleranţă, drepturile omului

SCOP: conştientizarea şi promovarea înţelegerii, comportamentului civic, toleranţei şi solidarităţii prin practicarea sportului

Obiective:

- să identifice drepturile omului în cadrul întrecerilor sportive;

- să cultive capacităţile pentru munca în colectiv şi cooperare;

- să acţioneze în cazul aspectelor de excluziune socială în practicarea sportului;

- să dezvolte cunoaşterea şi comunicarea interpersonală.
Nr. ore: 1 h.
Reţineţi !!!

"Practicarea sportului face parte din drepturile omului. Fiecare are posibilitatea de a practica un sport în funcţie de aptitudinile sale. "

(Cartea Olimpică - Principiul nr. 8)
Este sportul un drept al omului? Documentele internaţionale referitoare la drepturile omului nu conţin menţiunispecifice privind practicarea sportului sau accesul la sport. Totuşi, putem considera sportul ca o componentă esenţială a celor două drepturi: dreptul la educaţie şi dreptul la cultură.

Sportul apropie persoanele şi comunităţile. Echipele sportive sunt, deseori, compuse din persoane care au naţionalităţi şi confesiuni diferite. Spectatorii, la rândul lor, sunt de origini diferite. În consecinţă, sportul contribuie la depăşirea barierelor şi încurajează dialogul, eliminând prejudecăţile, ignoranţa, intoleranţa, discriminarea.

A.Strategia didacticã:

1. Dezbatere centrată pe un eveniment sportiv real, desfăşurat în cadrul şcolii voastre: finala campionatului de fotbal pe şcoală.

Elevii vor alcătui trei grupe, care vor reprezenta: jucătorii, organizatorii şi suporterii.

Vor fi analizate aspectele de organizare şi implicare a conducerii şcolii şi a cadrelor didactice, arbitrajul prestat, modul de cooperare şi comunicare între participanţi, incidentele din teren (violenţe fizice şi verbale) şi cele din afara terenului (spectatori, galerie). Se propune oferirea diplomelor pentru cea mai bună echipă de fotbal, cel mai tehnic jucător şi premii speciale fair - play oferite jucătorilor şi spectatorilor.

B. EVALUARE: Jucătorii vor analiza prestaţia arbitrajului şi a suporterilor. Suporterii vor aprecia corectitudinea arbitrilor şi modul de implicare al jucătorilor. Organizatorii şi arbitrii vor prezenta prestaţia jucătorilor şi a suporterilor.

Elevii vor sublinia importanţa respectării principiilor de toleranţă şi a spiritului de fair – play.

C. RESURSE EDUCAŢIONALE: fişe de lucru, cronometru.

D. ACTIVITATE EXTRAŞCOLARĂ: Realizaţi medalioane şi articole de presă care să cuprindă activitatea unor sportivi celebri (de exemplu: Nadia Comăneci, Gheorghe Hagi, Iolanda Balaş, Leonard Doroftei, Pele, Ronaldo).

DOCUMENTAR

1. AcŢiunea "Open Fun Football School"

"Open Fun Football School" este o Asociaţie umanitară din Danemarca. Scopul acestei asociaţii se bazează pe principiul "Sportul pentru toţi", îşi propune antrenarea copiilor şi a adolescenţilor care aparţin unor comunităţi etnice şi religioase diferite în întreceri sportive.

In ultimii ani Asociaţia "Open Fun Football School" a organizat 15 manifestaţii sportive în stradă, adică mini-întreceri de cartier între copii, întreceri care s-au bucurat de o largă participare. Acţiunea a fost extinsă şi în Kosovo, o zonă extrem de tensionată, ca urmare a conflictelor interetnice între comunităţile sârbă şi albaneză. Cu toate greutăţile întâmpinate, în prezenţa Forţelor Internaţionale de Menţinere a Păcii (KFOR), ca urmare a programului "Sportul în stradă", mai mult de 6.000 de copii şi tineri între 14 şi 18 ani, sârbi şi albanezi, au participat la întreceri sportive ce s-au desfăşurat pe străzile localităţilor din Kosovo, într-o atmosferă de înţelegere, toleranţă şi fair - play.
2. SPORTUL şi POLITICA

Uneori, sportul a fost un mijloc de a lupta în mod paşnic împotriva injustiţiei. Astfel, la Jocurile Olimpice din 1968 din Mexic, sportivii John Carlos şi Tommie Smith au înapoiat medaliile cucerite, protestând astfel împotriva discriminării negrilor din Statele Unite.

Sportul poate fi, din păcate, utilizat în mod abuziv de mişcările naţionaliste, extremiste. în timpul Jocurilor Olimpice de la Munchen, din 1972, opt terorişti palestinieni au pătruns, înarmaţi, în cantonamentul delegaţiei israeliene şi au omorât doi sportivi. în luptele ulterioare cu forţele de securitate germană au mai fost asasinaţi de către terorişti încă noua persoane, luate ca ostatici.
3. SPORTUL şi VIOLENŢA

În anul 1985, pe stadionul Heysell din Bruxelles, s-a desfăşurat un meci decisiv, în cadrul Cupei Campionilor la fotbal, între o echipă britanică şi una italiană. în timpul meciului, au avut loc incidente grave între suporterii celor două echipe. Zidul despărţitor între cele două galerii a cedat, înregistrându-se violenţe greu de descris. In urma acestor incidente dramatice, aproape 100 de suporteri, în majoritate italieni, au fost ucişi şi mai multe mii au fost răniţi.

În luna martie 2004, în timpul desfăşurarii unei partide importante de fotbal, pe un stadion din Roma, a fost lansat zvonul (ulterior neconfirmat), privind moartea accidentală a unui suporter - copil pe una din străzile din jurul stadionului. Au început brusc incidente grave, meciul a fost întrerupt, iar străzile Romei au fost devastate. în ciocnirile care au avut loc între suporteri şi forţele de ordine, au fost răniţi 39 de poliţişti.

La 21 septembrie 2001, Gaston Taument, atacantul echipei S.K. Viena, a fost obiectul unei insulte rasiste în timpul meciului dintre S.K. Viena şi F.K. Belgrad, desfăşurat în cadrul Cupei UEFA. Originar din Surinam (Antilele olandeze),Taument, a fost timp de 15 meciuri căpitanul echipei naţionale a Olandei.

4. Instituţii şi instrumente internaţionale privind sportul

Consiliul Europei pentru dezvoltarea sportului (COOS) este o instituţie europeană care îşi propune promovarea sportului pentru toţi ca modalitate de ameliorare a calităţii vieţii, de facilitare a înţelegerii sociale, a toleranţei prin intermediul sportului.

Carta europeană a sportului pentru toţi, elaborată în 1975 şi actualizată în 1992, este instrumentul internaţional al activităţii sportive şi vizează practicarea pe scară largă a sportului moral, viguros şi sănătos, precum şi o cooperare cât mai extinsă cu putinţă.

Conferinta Mondiala asupra Educaţiei şi Sportului pentru o cultura a păcii, UNESCO - Paris, 9 iulie 1994.

2. ACTIVITATEA DE INVĂŢARE - "Numai un minut" ^*
TemĂ: sport, toleranţă, educaţia pentru drepturile omului, diversitate, comunicare

SCOP: cultivarea spiritul de toleranţă, înţelegere şi comportament civic prin practicarea sportului

Obiective:

- să relaţioneze cunoştinţele privind sportul şi drepturile omului;

- să înţeleagă faptul că drepturile omului sunt universale şi indivizibile;

- să dobândească încredere în exprimarea opiniilor personale.

TIMP: 1h
Nu uita!!!

Toleranţa este îngăduinţa unei persoane de a nu interveni în credinţele, atitudinile, acţiunile altora, în pofida lipsei de simpatie sau antipatie faţă de ele.

Fair – play reprezintă adoptarea unei atitudini de respect, de apreciere faţă de adversar.

Excluziunea în sport este un fenomen extrem prin care un sportiv este izolat, îndepărtat de echipă.
A. STRATEGIA DIDACTICĂ:

1. Activitate pe grupe:

Participanţii trebuie să facă proba rapidităţii şi inventivităţii, discutând timp de un minut despre legăturile dintre sport şi drepturile omului. Ei se vor aşeza într-un cerc şi vor primi în mod aleator o fişă de lucru ce cuprinde o afirmaţie legată de sport şi drepturile omului. Ei au la dispoziţie 5 minute pentru a pregăti o expunere de un minut asupra afirmaţiei conţinute în biletul primit. Regulile sunt următoarele: fără nici o ezitare, fără nici o repetiţie.

Fiecare grupă va fi invitată să-şi susţină expunerea. După fiecare expunere, va avea loc o dezbatere pe marginea expunerilor prezentate.