Projet Académique à l’Action Sportive / académie Orléans-Tours



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Nom de l’action

Texte de référence

Personnes référentes du dossier

Services ou structures concernées

Public cible

Effets recherchés

Moyens mis en œuvre

Difficultés rencontrées

évaluation

Proposition d’actions

délais

Lien avec les 3 ambitions et les 3 leviers du projet académique 2013 - 2017

Les Sections Sportives Scolaires

Circulaire n° 2011-099 du 29-9-2011

N° 2003-062 du 24-4-2003 pour les examens et suivis médicaux



Le DAAS

DOS 2 rectorat

Dos départementales

IEN IO

ONISEP


Elèves volontaires désirant bénéficier d’un entrainement plus soutenu dans une discipline sportive proposée par l’établissement tout en suivant une scolarité normale

110 SSS


Atteindre un bon niveau de pratique sportive sans pour autant avoir pour objet la formation de sportifs de haut niveau

Représenter son établissement dans le cadre des compétitions du sport scolaire



Politique académique sur la cohérence géographique et sportive des ouvertures, fermetures et reconduction.

Identification de la pertinence du projet d’ouverture (aspect essentiellement déclaratif)

Procédure d’affectation des élèves selon les départements



Visite systématique des SSS pour leur reconduction, par le DAAS, l’IPR EPS ou un chargé de mission







Climat scolaire

Réussite de tous

Equité sur le territoire

Culture du résultat

Cohérence géographique

















Tableau récapitulatif des SSS / CER / POLES à destination des services de l’orientation et de l’affectation des élèves

Justifier les demandes de dérogation à la carte scolaire







Chaque année
















Cahier des charges pour le fonctionnement des SSS et sur le rôle des coordonnateurs de section, sur le site EPS académique

Confusion à différents niveaux de l’institution entre le cahier des charges d’une SSS et celui du haut niveau

Bilan complet sur le fonctionnement des SSS / plus-value sur l’année 2015/ 2016

Enquête lourde à partir de questionnaires et de visites pour tenter de montrer la plus-value de ces dispositifs en termes de résultats scolaires, sportifs, climat scolaire notamment (référence à l’académie de Lille)


2015/ 2016


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