Promotion de formation continue diplomante


diplômés dont 9 jeunes filles



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29 diplômés dont 9 jeunes filles

  • Origine géographique des apprentis :



    Languedoc-Roussillon 6

    PACA 1

    Ile de France 5

    Aquitaine 1

    Bourgogne 1

    Centre 1

    Rhône-Alpes 8

    Bretagne 1

    Midi-Pyrénées 1

    Franche-Comté 2

    Pays de Loire 1

    Basse Normandie 1







    • Entreprises et localisation des postes : dont 7 en région Languedoc-Roussillon




    Filière « Informatique et Réseaux » (INFRES)



    • 28 diplômés dont 1 jeune fille

    • Origine géographique des apprentis :



    Bretagne 1

    Languedoc-Roussillon 15

    Rhône-Alpes 3

    PACA 5

    Région parisienne 3

    Midi-Pyrénées 1










    • Entreprises et localisation des postes : dont 14 en région Languedoc-Roussillon









    Promotion de formation continue diplômante
    La formation continue diplômante proposée par l’école des mines d’Alès s'adresse à des techniciens supérieurs ou à des agents de maîtrise titulaires d'un diplôme bac + 2 (BTS, DUT, DPCT CNAM ou diplômes équivalents) justifiant d'une expérience professionnelle d'au moins trois années. Elle leur a permis d'accéder, en deux ans et demi, au diplôme d'ingénieur (identique à celui obtenu par la formation initiale). La première année correspondant au cycle préparatoire a été constituée d'un enseignement à distance s'appuyant sur les technologies de l'information et de la communication (via internet). Grâce au tutorat, les élèves-ingénieurs ont bénéficié d'un suivi personnalisé dans chaque matière étudiée. De courtes périodes de regroupements ont permis de s'assurer que l'apprentissage était efficace. Cette période a été compatible avec une activité salariée. Le cycle terminal d'ingénieur s’est effectué en présentiel à l’école des mines d’Alès. Il a été suivi d’un semestre de projet en entreprise.
    Ainsi, 9 techniciens supérieurs, recrutés en novembre 2011, ont suivi une première année de formation à distance en cours du soir via Internet (représentant l'équivalent du semestre 7 à plein temps) en conservant leur emploi. Ils ont rejoint physiquement l'école en janvier 2013 pour trois semestres de cours et un semestre de projet de fin d'études.


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