111
beradi: "Men sizlarga u yoki bu panja)ar“sonini ko'rsataman. Ba’zan bir qoTda, ba’zan ikki qo’lda,
men qo’limni ko’tarishim bilan, shuncha ishtirokchilar o'rinlaridan turishlari kerak, nechta
ekanligini men ko’rsataman. (ko‘p ham, oz ham emas) Masalan: agar men qoTimni ko’rsatib to’rtta
panjamni ko’rsatsam (ko‘taradi va koTsatadi) unda mumkin qadar tezroq sizlardan to‘rt kishi turadi.
Qachonki, men kaftimni tushirsam, ular o'tirishlari mumkin".
Trener guruhga bir necha mart” u yoki bu panjalarining sonini ko’hrsatadi. Mashq
boshlanishida 5-7 panjani ko'rsatish yaxshiroq bo’ladi, oxiriga borib esa 1-2 ta panjalami.
Mashqning bajarilishi jarayonida trener guruh ishtirokchilarinnig vazifani bajarishga boTgan
intilishlari haqida muloxaza yuritadi va taalluqli xulosalar chiqaradi.
Muhokama vaqtida trener guruhga bir necha savollar berishi mumkin: "Biz oldimizga
qo‘yilgan vazifan“ bajarishimizda nima yordam berdi, yoki uning bajarilishini nima
qiyinlashtirdi?", "Siz turishga qaror qilganingizda“ nimani nazarda tutdingiz?”, “Agar bizda bu
vazifani oldindan muhokama qilish, qaror qilish imkoniyati boTganda, ishni qanday tashkil etgan
boTardik?".
“ Yelkama-yelka”
Ko'rsatma: ’’shtirokchilar jufitliklarga boTinishadi, har bir juftlik doira markaziga chiqib
bir-birlariga orqa o‘girib turishadi, so‘ng sekin-astalik bilan oyoqlarini oldinga uzatdilar va
ogirliklarini bir-birlariga tashlashga harakat qiladilar. Ishtirokchilar orasida o‘zaro ishonch
qanchalik kuc’nli bo’lsa, ular orasidagi masofa shunchalik katta bo’ladi.
16.3. Ishtirokchilarning sinchkovligini oshiruvchi o'yinlar
“Kimning qo’li”
Guruh qatnashchilari aylana shaklida o’tirishadi.
Dostları ilə paylaş: 
