Psixologiya fənnindən imtahan sualları
Psixologiyanın obyekti, predmeti və vəzifələri
Psixologiyanın bir elm kimi meydana gəlməsi və inkişafı
Psixologiyanın başqa ellərlə əlaqəsi və elmlər sistemində yeri
Psixologiyanın əsas sahələri
Psixologiyanın tədqiqat metodları
Fərd, fərdiyyət və şəxsiyyət anlayışları
Şəxsiyyətin inkişafının hərəkətverici qüvvələri
Şəxsiyyət haqqında nəzəriyyələr
Şəxsiyyətin fəallığı və istiqaməti
Şəxsiyyətin mənlik şüuru
Şəxsiyyətin psixoloji müdafiəsi
Fəaliyyət haqqında anlayış
Fəaliyyət və fəallıq
Fəaliyyətin quruluşu
Fəaliyyətin mənimsənilməsi
Fəaliyyətin əsas növləri
Motiv və onun növləri
Tələbatlar və onun növləri
Fəaliyyətin quruluşu
Ünsiyyət haqqında anlayış
Ünsiyyətin növləri və onun funksiyaları
Ünsiyyət informasiya alış-verişi kimi
Ünsiyyət insanlararası qarşılıqlı təsir kimi
Ünsiyyət insanların bir birini anlaması və qavraması kimi
Qrup haqqında anlayış
Qrupların təsnifatı
Diqqət haqqında anlayış
Diqqətin fizioloji mexanizmi
Diqqətin növləri
Diqqətin xüsusiyyətləri
Qavrayışın növləri
Duyğu haqqında anlayış
Duyğuların növləri
Həssaslıq və hədlər.Adaptasiya
Sinesteziya və sensibilizasiya
Duyğuların rellektor təbiəti. Reseptor və analizatorlar
Qävrayış haqqında ümumi məlumat
Qavrayışın əsas xüsusiyyətləri
Qavrayışın növləri
Appersepsiya və illüziya
hafızə haqqında anlayış
hafizə prosesləri
hafizənin növləri
Hafizənin fizioloji mexanizmi
Təfəkkür haqqında anlayış
Dilin və nitqin təfəkkürlə əlaqəsi
Təfəkkür prosesləri və ya fikri əməliyyatlar
Təfəkkürün əsas növləri
Təfəkkürün formaları
'Təfəkkürün fərdi xüsusiyyətləri
Təxəyyül haqqında anlayış
Təxəyyülün fizioloji əsası
Təxəyyülün növləri
Təxəxyül surətlərinin yaradılması prosesi
Təxəyyül və oyun
Təxəyyül və yaradıcılıq
Hisslər haqqında anlayış
Hisslərin xarici ifadəsi və əsas keyfiyyətləri
Hisslərin fizioloji əsası və funksiyaları
Hisslərin keçirilmə formaları
61. Ali hisslər
İradə haqqında analyış
İradi işin quruluşu
Şəxsiyyətin iradi keyfiyyətləri
Temperament haqında anlayış
Temperament haqqında təlimlər tarixindən
Temperamentin tipləri
Temperamentin fizioloji əsası
Xarakter haqqında anlayış
Xarakterin quruluşu
Xarakter haqqında təlimlər tarixindən
Xarakterin formalaşması
Xarakter əlamətləri
Xarakterin aksenıuasiyası
Qabiliyyət haqqında anlayış
Qabiliyyətlərin quruluşu
Təbii imkan və qabiliyyət
78. Qabiliyyət və talantın təbii şərtləri
79. Qabiliyyətlərin növləri
80. Qabiliyyətlərin formalaşması
81 .Yaş psixologiyasının obyekti və predmcti
82. Yaş psixologiyasının əsas bölmələri və vəzifələri
83. Psixi inkişafın yaş dövrləri
84. Yaş psixologiyasının tədqiqat metodlarıq
85. Çağalıq və körpəlik dövründə psixi inkişaf
86. Məktəbəqədər dövrdə uşaqların fiziki inkişafı
87.Məktəbəqədər dövrdə idrak proseslərinin inkişafı
88. Uşaqların məktəb təliminə psixoloji hazırlığı
89.Kiçik məktəblinin anatomik-fizioloji xüsusiyyətləri
90.Kiçik məktəblilərdə idrak proseslərinin inkişafı
91. Kiçik məktəbli şəxsiyyətinin formalaşması
92. Yeniyetmə yaşının ümumi xarakteristikası
93.Yeniyetməlik dövründə böhran problemi
94.Yeniyciməlik dövründə şəxsiyyətin formalaşması
95.Yeniyetməlik dövründə özünüqiymətləndirmə və mənlik şüurunu inkişafı
96.Erkən gəncliyin ümumi xarakerislikası
97.Erkən gənclik dövründə şəxsiyyətin inkişafı
98 Yeniyetmə yaşının ümumi xarakteristikası
99. Pedaqoji psixologiyanın mövzusu və vəzifələri
100.Pedaqoji psixologiyanın tədqiqat metodları
101 .Şagirdlərin əxlaq tərbiyəsinin psixoloji əsasları
102.Öyrənmədə müvəffəqiyyəti və müvəffəqiyyətsizliyi müəyyən edən amillər
103. Təlim prosesində təkrar və mümüarisələrə verilən psixoloji tələblər
104. Təlim prosesində psixi inkişaf səviyyəsi və “inkişafın yaxın zonanın nəzərə alınması
105. Biliklərin çatdırılması yollarının psixoloji xarakteristikası
106. Təlim fəaliyyətində texniki vasitələrdən istifadənin psixoloji əsasları
107. Pedaqoji funksiyalar və müəllim şəxsiyyətinin yaradıcı xarakteri
108. Müəllim şəxsiyyəti və ona verilən tələblər
109. Müəllimin pedaqoji bacarıq və qabiliyyətləri
110.Məktəbə psixooji xidmətin əsasları
Dostları ilə paylaş: |