liyat» tushunchalaridan
foydalanadilar, bunda intellekt sifat ji-
hatidan qayta qurilishi nazarda tutiladi.
Tafakkur rivojlanishida
dialektik bosqich bu qarama-qarshi fikrlarni o‘ylab topish, ular
ni sintezlash yoki ideal va real holatlarni integratsiya qilishdir.
Boshqa tadqiqotchilar esa turli yosh davrlaridagi murakkab va-
zifalarni hal qilish uchun intellektdan
egiluvchan foydalanish va
uni doimiy takomillashtirish haqida fikr yuritadilar1.
Mavzuni mustahkamlash uchun savollar:
1. Yetuklikni davrlashtirish muammosi haqida
fikringizni
bildiring.
2. Yetuklik davrining yetakchi faoliyati nima va rivojlanish
ning ijtimoiy shart-sharoitlari qanday?
3. Yetuklik davrida shaxs rivojlanishi to‘g‘risida fikringizni
bildiring.
5. Yetuklik davrining inqirozlari.
6
. Yetuklik davrida psixofiziologik va bilish jarayonlarining
rivojlanishi qanday kechadi?
1 Grase J.Craig Human development.Prentice- Hall.l996.P.770 -778.
425
XIX BOB. KEKSAYISH VA KEKSALIK
Reja:
1. Keksalik bioijtimoiy hodisa sifatida.
2. Gerontopsixologiya muammolariga doir dolzarb tadqiqot-
lar.
3. Keksalik va keksayish nazariyalari.
4. Keksalikning yosh chegaralari muammosi.
5. Keksalik davrida shaxsiy inqiroz va yoshning psixologik va
zifalari.
6
. Keksalik davrida yetakchi faoliyat va rivojlanishning ijti
moiy shart-sharoitlari.
7. Keksalik davrining shaxsiy xususiyatlari.
8
. Keksayish davrida bilish jarayonlari.
Mavzu o‘quv maqsadi:
Ta’limiy:
bolajak psixologlar tomonidan keksalik va
keksayish
nazariyalari, keksalikning yosh chegaralari muammosi,
keksalik
davrida shaxsiy inqiroz va yoshning psixologik vazifalari, keksalik
davrida yetakchi faoliyat va rivojlanishning ijtimoiy shart-sharoit
lari, keksalik davrining shaxsiy
xususiyatlari,
keksayish davrida
bilish jarayonlari haqida ma’lumotlar berish.
Tarbiyaviy:
bolajak psixologlar tomonidan keksalik davrining
shaxsiy xususiyatlari, keksayish davrida bilish jarayonlari haqi
da bilim, malaka va ko‘nikmalar asosida dunyoqarashni kengay-
tirish.
Dostları ilə paylaş: 
