Qarshi davlat pedagogika universiteti

O‘qituvchi mutaxassisligining zamonaviy modelini tuzishda quyida-gilar
konsteptual asos sifatida qabul qilindi:
o‘qituvchi yuqori darajadagi ilmiy – nazariy, psixologik – pedagogik,
ilmiy – metodik tayyorgarlik orqali yuksak kasb – hunar madaniyatiga ega
bo‘ladi.
O‘qituvchini tayyorlash, qayta tayyorlash va malakasini oshirish
jarayonida ularning kasbiy tayyorgarligini orttirishda ilmiy – nazariy,
psixologik – pedagogik, tarkibiy qismlar bilan uzviy ravishda ilmiy – metodik
tayyorgarlikni amalga oshirish zarur;
O‘qituvchining pedagogika oliy o‘quv yurtlarida o‘zlashtirgan barcha bilim, ko‘nikma va malakalari pedagogik faoliyatida xususiy metodik
darajada, ya’ni mutaxassislik fanini o‘qitish jarayonida qo‘llaniladi. SHu bois
O‘qituvchi kasbiy tayyorgarligining tarkibiy kismlari ichida ilmiy-metodik
tayyorgarlik etakchi o‘rin egallashi nazarda tutildi;
o‘qituvchi ilmiy-metodik tayyorgarligining tarkibiy qismlari sifatida metodologik, gnoseologik, konstruktiv, kommunikativ, loyihalash va tashkiliy
faoliyatga oid bilim, ko‘nikma va malakalarni aniqlash lozim;
yuksak kasb-hunar madaniyatiga ega bo‘lgan mutaxassis o‘zida ijtimoiy va ijodiy faollik, g‘oyaviy-siyosiy, ma’naviy-ahloqiy etuklikni
mujassamlashtirsa, yuqori malakali raqobatbardosh pedagogik kadr sanaladi;
pedagog kadrlar ijtimoiy va ijodiy faolligi, g‘oyaviy-siyosiy ma’naviy-
ahloqiy etukligi o‘qituvchilar kasbiy tayyorgarligi va va ularning tarkibiy
qismlariga bevosita va bilvosita ta’sir ko‘rsatadi. Ma’lumki, g‘oyaviy–siyosiy
ilmiy – metodik tayyorgarlikning tarkibiy kismi bo‘lgan metodologik
malakali yuksak kasb – hunar madaniyatiga ega bo‘lgan metodologik bilim,
ko‘nikma va malakalarga asos bo‘lib xizmat qiladi. Ijtimoiy va ijodiy faollik
o‘qituvchining o‘z kasb-hunar madaniyatiga ega bo‘lgan o‘qituvchining
pedagogik faoliyatiga ijodiy yondashuviga va ijtimoiy faolligiga o‘z ta’sirini
ko‘rsatadi; yuqori malakali raqobatbardosh pedagog bo‘lgan o‘qituvchi, o‘z nav-
batida yuksak ma’naviyat va madaniyat egasi, milliy istiqlol g‘oyalarini
singdirgan shaxs sifatida, ta’lim-tarbiya jarayonidagi istiqbol vazi-falarni
ilgari surish va hal etish orqali, jamiyat taraqqiyotiga muno-sib hissa
qo‘shadi, hayotda mustaqil ravishda mo‘ljalni to‘g‘ri oladigan bo‘ladi;
o‘qituvchini tayyorlashda kasbiy tayyorgarlikning tarkibiy qism-lari,
yuqori malakali raqobatbardosh pedagogik kadr va shaxs sifa-tidagi
xususiyatlarini yaxlit holda tasavvur qilib, ularning o‘rtasi-dagi uzviylikni
amalga oshirish zarur.
o‘qitishda kasbiy yo‘naltirilganlik orkali bo‘lg‘usi o‘qituvchi-larning
g‘oyaviy-siyosiy, ma’naviy – ahlokiy etukligini, ixtisoslik fanlar tarkibidagi
mutaxassislik fanlari ilmiy-nazariy tayyorgar-likni, psixologiya va
pedagogika fanlarini o‘qitishda kasbiy sifatlar va kasbiy tayyorgarlikning
tarkibiy qismlarini shakllantirish, psixologik-pedagogik tayyorgarlikni ilmiy-
metodik tayyorgarlik bi-lan uzviy holda amalga oshirish orqali kasbiy
tayyorgarlikni mos ravishda shakllantirish va orttirish nazarda tutildi.