Qarshi davlat universiteti ijtimoiy fanlar kafedrasi

2- MODUL. DINSHUNOSLIK
10-mavzu. Din madaniyat fenomeni
Din, dinshunoslik, din falsafasi, teologiya, teosofiya xudojo‘ylik tushunchalarining ma’nosi va ularning o‘zaro aloqasi. Din paydo bo‘lishining psixologik omillari, obyektiv va subyektiv sharoitlari. Qadimgi Misr dinlarining axloq tarbiyasidagi roli. Milliy dinlar: zaroastrizim, induizm, jaynizm, sikxizm, parsizm, konfutsiychilik, daosizm, sindo, iudaizm. Milliy dinlarning zamonaviy ko‘rinishlari. Din, din falsafasi va dinshunoslik tushunchalarining ma’nosi. Dinshunoslikning kategoriyalari. Dinning strukturasi: diniy ong, faoliyat, diniy munosabat. Diniy e’tiqod va ratsionallik. Kuryonda vijdon erkinligi haqidagi dastlabki g‘oyalar tasnifi. Dunyo mamlakatlari va O‘zbekistonda Vijdon erkinligi xaqidagi qonun qabul qilinishining ijtimoiy madaniy ahamiyati. Dinning siyosiylashtirish oqibatlari. Diniy amaliyotning o‘ziga xos xususiyatlari.
Buddaviylik dinining paydo bo‘lishi tarixi, asosiy ta’limotlari. Buddaviylik oqimlari: janubiy buddizm (xinayana), maxayana, Vadjrayana.
Buddizmda rohiblik. Buddizm manbalari. O‘rta asrlarda Dzen buddizm ta’limoti. Xozirgi davrda buddaviylikning rivojlanishi.
Xristianlikning paydo bo‘lishi va asosiy yo‘nalishlari: pravoslav dini, katolitsizm, protestansizm. Xristian dini konfessiyalari, ta’limotlari. Xristian dini manbalari. Xristian dinining asosiy jihatlari. Hozirgi davrda xristian dinining rivojlanishi va dunyo davlatlaridagi o‘rni.
Reja:

6. 
   Din, dinshunoslik, din falsafasi tushunchalari mohiyati.
   
7. 
   Dinning strukturasi. Dinshunoslikning kategoriyalari.
   
8. 
   Milliy dinlar.
   
9. 
   Buddaviylik dinining paydo bo‘lishi tarixi, asosiy ta’limotlari.
   
10. 
    Xristianlikning paydo bo‘lishi va asosiy yo‘nalishlari.
    

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondashuv, muammoli ta’lim. Blits, munozara, savol-javob, o‘z-o‘zini nazorat.
Adabiyotlar: A5;A9;A3;A8;A14; Q22;.Q24;Q30;Q31; Q34.