Baholash mezoni: xatolik bo‘lmasa «5»;
2 ta xatolik bo‘lsa «4»;
4 ta xatolik bo‘lsa «3»;
4 tadan ortiq xatolik bo‘lsa «2».
6-auditoriyadan tashqari mustaqil ish 6-mavzu. Pedagogik qobiliyatni shakllantirish yo’llari. Kommunikatsiya haqida tushuncha. Ishning maqsadi: Pedagogik qobiliyatni shakllantirish yo’llarini o’rganish, tahlil qilish multimedia asosida yoritib berish.
Xisobot shakli: Mavzuga oid AKTdan foydalanib taqdimot qilish.
Bajarish uchun sarflanadigan vaqt: 4 soat
6-mustaqil ish topshirig‘i: tahlil qilish multimedia asosida yoritib berish.
Topshiriqni bajarish uchun metodik ko‘rsatmalar: Mavzuga oid AKTdan foydalanib taqdimot qilish, hamda interaktiv metodlardan birini qo’llash.
Baholash mezoni: Ikkala topshiriqdagi 8 ta holat bo‘yicha to‘g‘ri javob bo‘lsa «5»;
Ikkala topshiriqdagi 6 ta holat bo‘yicha to‘g‘ri javob bo‘lsa «4»;
Ikkala topshiriqdagi 4 ta holat bo‘yicha to‘g‘ri javob bo‘lsa «3»;
Ikkala topshiriqdagi 4 tadan ortiq noto‘g‘ri javob bo‘lsa «2».
7-auditoriyadan tashqari mustaqil ish 7-mavzu. Kommunikativ qobiliyat va pedagogik ta’sir ko’rsatish. Ishning maqsadi: Kommunikativ qobiliyat va pedagogik ta’sir ko’rsatish mavzusiga “Venn” diagrammasini qo’llash.
Xisobot shakli: Mavzuga oid grafik organayzerdan foydalanib gapirib berish.
Bajarish uchun sarflanadigan vaqt: 4 soat
7-mustaqil ish topshirig‘i:grafik organayzer tayyorlash
Topshiriqni bajarish uchun metodik ko‘rsatmalar: “Venn” diagrammasini qo’llash, grafik organayzerdan foydalanib gapirib berish.
Baholash mezoni: Jadvalning to‘rtala ustunini to‘ldirgan va sxematik rasmni to‘g‘ri chizgan va izohlagan bo‘lsa «5»;
Ikkala topshiriqdagi 10 ta holat bo‘yicha to‘g‘ri javob bo‘lsa «4»;
Ikkala topshiriqdagi 7 ta holat bo‘yicha to‘g‘ri javob bo‘lsa «3»;
Ikkala topshiriqdagi 7 tadan ortiq noto‘g‘ri javob bo‘lsa «2».
