Baholash mezoni: Har ikkala topshiriqni o’rganib izohlagan bo‘lsa «5»;
Ikkala topshiriqdan bittasi bajarilsa «4»;
Ikkala topshiriqni qisman bajarsa «3»;
Ikkala topshiriqni bajarmasa «2».
13-auditoriyadan tashqari mustaqil ish 13-mavzu. Nutq tеxnikаsi va madaniyati. Ishning maqsadi: Rim va Yunon notiqlarini o’qib, o’rganish, tahlil qilish.
Xisobot shakli: Aristotelning “Notiqlik ” asarini o’qib izohlab berish.
Bajarish uchun sarflanadigan vaqt: 4 soat
13-mustaqil ish topshirig‘i: kitobni o’qib o’rganish.
Topshiriqni bajarish uchun metodik ko‘rsatmalar: Aristotelning “Notiqlik ” asarini o’qib, “Esse” yozish, “Konseptual jadvalini” qo’llash.
Baholash mezoni: Har ikkala topshiriqni o’rganib izohlagan bo‘lsa «5»;
Ikkala topshiriqdan bittasi bajarilsa «4»;
Ikkala topshiriqni qisman bajarsa «3»;
Ikkala topshiriqni bajarmasa «2».
14-auditoriyadan tashqari mustaqil ish 14-mavzu.O’z-o’zini tarbiyalash va o’z ustida ishlash pedagogik mahoratni shakllantirishning asosiy sharti sifatida. Ishning maqsadi: O’z-o’zini tarbiyalash va o’z ustida ishlash pedagogik mahoratni shakllantirishda pedagogik – psixologik testlardan foydalanish.
Xisobot shakli: Interaktiv metodlarni qo’llab o’z ustida ishlashning yangi g’oyalarini ishlab chiqish.
Bajarish uchun sarflanadigan vaqt: 4 soat
14-mustaqil ish topshirig‘i: pedagogik – psixologik testlardan foydalanish.
Topshiriqni bajarish uchun metodik ko‘rsatmalar: Mavzu yuzasidan test tuzib, so’rovnoma qilish, va o’tkazish.
Baholash mezoni: Har ikkala topshiriqni o’rganib izohlagan bo‘lsa «5»;
Ikkala topshiriqdan bittasi bajarilsa «4»;
Ikkala topshiriqni qisman bajarsa «3»;
Ikkala topshiriqni bajarmasa «2».
